中学美术教学工作计划VIP

中学美术教育工作计划工作计划是对未来工作的设想和准备，如工作建议、指标开发、完成时间、解决方案、程序方法等。以下是关于中学美术教育事业计划，欢迎参考图书！中学美术教育工作计划一、教学分析：这本教材是以义务教育美术课程标准为基础的实验教材。教材的内容充分扩展了学生的思维，让他们愉快地学习美术课程。根据美术课程标准，教学可以分为四个教学领域，这四个学习领域是“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”和“复习鉴赏”。二、学生基本情况分析：一年级的学生对美术很感兴趣，但兴趣和耐心不是很长，所以画画对培养早期感受美的能力，在绘画时培养观察能力和绘画能力，培养绘画想象力的修养，提高艺术能力有很大的帮助。二年级的学生已经有了美术方面的简单知识，很容易学，他们的兴趣太强了，我一定会尽力教好他们。感受美，表达美，培养品味，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象力、创作能力等由于上课时间有限，学习内容少，我在下课的情况下增加了简洁的笔选教学，使学生充实了自己，掌握了更多的美术知识，同时提高了对事物外形的掌握，具有完善的构图，技能，技能学习。三、教育目标：(1)了解各种绘画工具和特性，并学习如何使用它们。(2)了解色彩，了解各种色彩，大胆应用，创造不同的作品。(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们的良好学习习惯。(4)鼓励学生学习美术知识，参加各种游戏学习，不断创作作品，展现自己，发表创作意图。(5)选择有兴趣的讲座内容，以生动活泼的游戏教学形式渗透讲座，激发和培养学生无意中学习和学习美术的兴趣。(6)充分利用教师直观演示，使学生学习正确的绘画方法，提高学生的学习水平*。四、教学方法设计：美术教育能吸引更多的孩子，在教学过程中，我们可以先激发孩子的学习兴趣。那么就要有好的教学方法。我们可以进行对话法、启发式，引导学生在幸福中学习，在快乐中体验美术的乐趣，引导学生学习更多的美术知识。了解常见的颜色和形状，用绘画工具表达多种颜色，体验多种媒体工具，用多种方法表达想法，欣赏作品。探索感性学习，自己会口头归纳情感。培养学生的思维创新精神，注重人格发展。在学习中1比3。五、教学评估方案：我把美术评价项目分为两大内容。1，艺术表现法：(40)学习态度15分钟，课程作业完成情况15分钟，课程成绩5分钟，书爱5分钟。2，基础：(60)期末测试60分中学美术教育工作计划一、地图思想进一步贯彻和学习新的美术课程标准，更新教学观和理念，运用新的理论指导自己的日常教学，在我校的美术教学工作中取得了新的突破。二、教育目标本学期内的教学成果将总结过去的教学经验，根据一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教育融合欣赏、绘画、手工。通过多种有趣的教学方法，扩大了学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和菊花的传统教育。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和手才能。集中于提高学生的观察、记忆、思维、想象力、手的能力。让学生摆脱书本教材，独立果断地完成学习任务。三、具体工作继续加强美术新课程标准和工作的学习，深化教学观念和理念这个学期将继续加强自己的工作训练，利用所有的时间，多学、多练、多找自己的不足，多以课堂教学讨论为主要研究活动，加强对自己的案例研究，从认识新课程进入新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式和新教学方法的研究。在美术课堂教学中，“要把美术作为一种文化学习，进行传承为一种文化的教学研究”，同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，应用新概念，尝试新的教学方法，不断提高自己的教学水平。初中生心理成熟的特点，对知识的高要求，学生对知识的探索和研究心理。我将课堂讨论交流、分工合作、资料调查、情况模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机地融合在一起，调动学生的积极性，扩大学生的视野，扩大对学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理1.新课程改革中不提倡教师版，但我认为适当的示范也能促进课程的学习。2.部分手工课需要立即可用的实物，但教科书的平面实物形象不符合教学要求。为了克服这个不足，我正在为教学准备更直观的教学，提高教学质量的实物。3.根据实际教学的需要，我通过减少某些课题或添加其他内容，更有利于学生的实际情况，突出本校美术课程的特色教学。4.要求学生准备资料，必须这样做：课前布置，课时检查，课后整理。资料的准备还不如留出足够的馀地，暂时不缺乏，这样才能影响教学过程。五、教学应注意的问题1.注意教室秩序，防止意外发生。因为美术课在运营过程中比较活跃是正常的，但也不能影响教令秩序，影响其他课程。2.注意卫生。自我上色的颜料比较难掌握，要注意教室卫生，清洁用品。总之，美术教育活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为标准，面向学生的兴趣、经验、知识的发展，培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，以教授简单的美术技术和美术创造意识为目标，提高美术教育事业的质量。高中美术教育事业计划(a)做好激发兴趣的课堂欣赏教学。如果说“关心是教师”，让学生对美术课产生浓厚的兴趣，那么对以后的教学会有反效果。1.让学生参与，查询作业资料要求学生在上课前收集各种意见，然后组成研究组，根据主题查询资料，收集资料。通过网络和书等部分课外资源，学生们在上课前就知道了相关知识。例如，在高中教材美在民间中国民间美术欣赏第1课之前，学生分为不同的剪纸组、新年绘画组、影子组、风筝组、刺绣组、泥巴组。然后学生们按照小主题在网上、书上查找资料。学生们不仅找到了各民间艺术的很多画，还了解了中国民间艺术的意义、特性和分布，一些学生调查了民间艺术的现状，调查了民间美术在衣食住生活中使用的各个方面。在未来的生活中，影响学生喜欢美术的事实。2.让学生合作欣赏作品鉴赏是由主体的参与进行的，个人的视野和知识经验决定了美术鉴赏具有主观因素，这些主观成分造成了鉴赏活动的复杂性。教师应该把教授中对自己作品的判断转换成猜测的语言，引导学生自己对作品进行认识和评价。把学生分成多个合作组，通常是5-6个人组成一个合作组，以小组为单位设计教学任务，让学生大胆评价利用课程、团队合作、团队合作、口头、书面等形式欣赏作品。学生们口头或书面说明自己的观点，与其他同学合作，交换想法，改变以前老师讲的话，学生们想什么，其他学生不知道想要的欣赏课。在整个课程中，教师的评价不是最终的，学生也不再作为孤立的个体出现在教室里，而是群体的一员。例如，在高校美术欣赏教材中，对于蒙娜丽莎，维纳斯，向日葵等部分高中生已经知道的作品，不是像以前一样欣赏作品之美的时候，而是通过学生分组讨论，提出各分组代表“蒙娜丽莎的笑在哪里神秘”的断臂的维纳斯为什么比完整的维纳斯有名？他说