江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流教案2 湘教版VIP

第三节 中国的河流课题 中国的河流（2）课型新授课教学重点1、主要河流和湖泊的水文特征。2、外流河的水文特征。教学难点外流河的水文特征教 学 过 程 设 计环节教师行为学生行为导入（ 2分钟）先放映有长江风景的长江之歌师： 这是一首什么歌？对！长江之歌抒发了中华儿女对母亲河长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河长江。学生听歌回答：和音乐一同演唱长江之歌自助（8分钟）1. 长江概况 1、源远流长 请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋？准备回答。 2、支流汇集 请用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号18，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（洞庭湖、鄱阳湖） 3、分段地点 请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。 4、别称众多 阅读课本P52 阅读 了解长江各段的名称学生认真阅读课文，在P50 长江水系图中圈注出自学题目的答案 生助（18分钟）上中下游的特征1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。老师引入：首先我们来分析上游。指的是那一段？（各拉丹冬宜昌）对！大家先来分析“长江干流剖面图”。 问：剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？ （长江的长度，各流经地点的海拔高度）问：算一算：长江上游的落差约有多少？ （总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）问：思考：为什么上游的落差这么大？ （因为从地势的第一级阶梯流到第二阶梯再进入第三级阶梯，受地形的影响）问：河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？ （多峡谷急流）问：你知道哪些著名的峡谷？看一看虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置请看中游干流的放大形状，看“九曲回肠”“多曲流”问：为什么会形成“曲流”？学生发言后老师讲解：三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。尤其，从湖北的枝江湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口城陵矶之间长247千米，而直线距离只有80千米。问：这样弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？学生回答老师补充：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说，今年的大洪灾也是这段最危险。新中国成立之前，群众称之为“命江”。江汉平原上的荆江河段呈现“船在屋上走，人在水下行”的险情，荆江河段在枯水期，堤内水已经明显高出堤外路面，倘到丰水期或是汛期，对两岸人民的威胁可想而知。问：有没有解决办法？ 学生答后老师总结补充：裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等，问：支流的特点又如何呢？ 多支流，多湖泊 启发分析用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用？学生回答后老师讲解：谁还记得雨带是怎样推移的？南北支流进入汛期的时间同不同？洪峰会不会挤在一起？一般年份，南北不同时期进入汛期，洪峰错开，从而削减洪峰，对干流的水量起着天然的调节作用。有些年份，南北支流同时涨水，特别是川江、汉江洪水一起袭来，中游的防汛、抗洪任务就十分艰巨。1988年就是如此。 长江中游是我国著名的稻米产区“鱼米之乡”，素有：“两湖熟，天下足”之说。因此治理好中游的水患相当重要。转问：到下游水流还会不会左右摆动呢？看图下游的河道也越来越怎样？下游的特点？3、下游：水流平稳，江阔水深答后老师讲解：到长江口江面宽达8090千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可上朔到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水受海潮的顶托而倒流，泥沙堆积，形成许多大大小小的沙洲，江口的崇明岛就是其中最大的一个，也是我国第三大岛。学生分组讨论 长江 上中下游各个河段的特点 师助（6分钟）1、“黄金水道”问：为什么长江的航运价值这么大？ （因为，干支流水量大，中下游江阔水深；而且本区是全国的精华地区）问：课本P50页查图，通航里程达多少万千米？学生回答后老师讲解：7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。但是目前的航运量只相当于一条京广铁路的运输量，还只开发了其通航能力的1/14，长江水系的通航里程是密西西比河的1、6倍，而运力只是它的1/5；长江的流量是莱茵河的10倍，运力却只是它的1/10！因此还大有潜力可挖。建好三峡工程以后，长江三峡水位提高，万吨船队可抵重庆，运力可提高5倍。运输成本可以降低35%，同时，水库调节，下游的枯水期水位提高（3000立方米/秒5000立方米/ 秒），使之成为真正的“黄金水道”。2、“水能宝库”问：主要那段的水能资源最丰富？全流域水能蕴藏量多少？可以用来干什么？学生回答后老师讲解：长江是我国水