记梁任公先生的一次演讲.ppt

少年中国说,少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。,作者：梁启超,记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,记梁任公先生的一次演讲,梁启超，广东新会人，中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。1895年同康有为一起“公车上书”，1898年入京，参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷组织护国军反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面。他曾经倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文，流利畅达，感情奔放，代表作少年中国说，晚年在清华学校讲学、著书立说，其著作合编为饮冰室合集。这是他作为学者的一面。,辛亥革命后，梁启超回国，先后任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。1918年，梁启超转而专注于学术和教育事业，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室文集。,梁启超先生的书法,梁实秋（19031987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月诗社，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋室杂文、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。,作者简介（生活时代、有何成就、主要作品）,原名：梁治华(1903-1987)成就：散文家文学评论家翻译家作品：雅舍小品莎士比亚全集远东英汉大辞典风格：风趣幽默朴实隽永,戊戌叱咤风云莅校精悍激亢箜篌酣畅蓟北,（）,（chzh）,（hn）,（）,（kng）,（kng）,（hu）,（hn）,（j）,听读课文,正音,学读.,释义：博闻强记：迥乎不同：叱咤风云：涕泗交流：太息：莅临：,闻，见闻。形容知识丰富，记忆力强。又写作“博闻强识（zh）”,形容差别很大，完全不一样。,叱咤，怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。,眼泪鼻涕一起流下。形容痛哭的样子。,大声长叹，深深地叹息。,来到；来临。特用于下级对上级光临的一种褒义词，属于客套的书面语。,阅读课文，整体感知,(1)本文是记演讲，还是记人？明确：题为记一次演讲，似是写事，实则记人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对梁任公先生的崇敬之情。,评点文章，深入感知,(2)演讲是文章记叙的重点，但文章的开头并未写演讲，作者写了那些内容？这些内容反映了什么？,明确：介绍梁任公晚年的情况，过去曾到清华学校作演讲的概况；青年学子对梁任公景仰的缘由；梁任公先生准备演讲稿。反映了梁任公的人品、修养出色，学问出众，青年学子对梁任公先生景仰；其他的不少显宦人物到校演讲都未能给人深刻印象，但梁任公先生却能做到，鲜明反映其演讲的成功。,读三到八段，作者是如何来塑造梁任公的学者形象的？突显了梁任公的什么性格品质？,明确：肖像身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍（睿智）神态风神潇洒，左顾右盼，光芒四射（潇洒自信）语言独特的开场白（谦逊自负）深情的箜篌引（意韵丰厚）动作手舞足蹈（自由洒脱）演讲时敲头回忆（自然可爱知识渊博）,除了这些细节的正面刻画，还有哪些侧面能够显现出梁任公的性格特点？这些侧面就是听众的感受和作者的评论。找出这些内容，感受其作用。,4段：“这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的其效果可能反要差一些。”6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年顿时忆起先生的这首诗。”7段：“他敲头的时候我们也跟着他欢喜”8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！”9段“听过这演讲的人不知要强烈多少倍”作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。,梁任公印象,学识渊博、感情丰富、关心国家大事、忧国忧民、办事认真严谨、博闻强记、沉稳睿智、深受景仰的出色学者.,的一次演讲记梁任公先生,梁先生的肖像、神态、腔调、动作（细节）,正面描写,作者的感受评论,侧面描写,音容笑貌学者风范,既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。,通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了哪些启示。,写作启示：,“人心不同，各如其面”，究竟如何在千人千面中，抓一个个性突显笔下人物的独特魅力呢？两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。”片段二：“我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,课堂练习：猜猜他（她）是谁？好的文章善于写细节，并能表现出美来。请以你身边的同学或老师为描写对象，隐去姓名抓住人物主要特点，以他（她）为题写一个片段。,要求：,1、当堂写作，时间：15分钟。2、以组为单位，推举出本组最有特色的描写。时间：5分钟3、每组派代表在全班同学面前展示。大家一起猜猜他（她）是谁？能被成功猜到的组为胜出组。,人物描写精彩片段示例,1.外貌：他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。,2.动作,她的对手现在是李刚同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！,语言：,还记得一次我居然忘带生物书，完了，这下一定要被罚站了！上节课老师刚刚规定必须带书，我虽然没表现出来，内心却翻江倒海，脑子飞速旋转，在想办法。她看见我有些异常，问清了缘由后说：“这还不容易嘛！”说着就拉着我去其它班借书。可他们不是没带就说借人了，我看得出他们压根儿就不想借给我们，我更急了，上课铃马上要响了，我的书还没有着落，这怎么办呐？我的心呻吟了一下，但也不是毫无希望，但当跑完了最后一个班，我希望的泡沫彻底破灭了，这时我的泪也快下来了。她咬着嘴唇想了一会儿，说：“你先回去，先用着我的。”说完，又接着跑开了。伴着上课铃声，她又匆匆跑进教室，脸通红，头发粘到了额上，她碰到我疑问的目光，扬了扬手里的一本破破的书，笑了笑，就走到了自己的位子上。下课后我问她，她只是说：“是我人际关系广嘛！”我也是将信将疑。,心理活动:,这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。,综合运用,有一天课间操时间，各班都出去到操场做操了，我叼着一支烟，站在教学楼的门厅里向操场上张望。忽然听到身后有脚步声，一回头见您从楼上走下来，我来不及掐灭烟头，本能地把大半截烟紧紧地攥在了右