班主任交流20140219.ppt

落实制度管理培养良好习惯南宁市衡阳路小学周巧云,一、明确班级管理目标,班主任在和不在一个样，任何人带一个样,二、建立班级管理制度,为了培养良好的行为习惯，为了创建良好的学习氛围，为了提高我们的学习效率。,（一）学习、生活制度（二）奖励制度（三）反思制度,（一）学习、生活制度（简单易记）1、按时到校2、课前准备做到“安静伏台”3、课堂做到“讲解安静听，示范仔细看，指导认真做，汇报、质疑大声说”4、课间活动做到“不追逐打闹、不大声喧哗”5、集队做到“队伍安静，队列整齐”6、就餐就寝做到“安静”，不乱扔乱倒7、认真完成各科作业8、不遗漏学习用品,（二）奖励制度A：（1）男、女同学分开评比；（2）各科学习成绩A以上；（3）学习、生活习惯（负分）和学习效果（正分）相加后的积分排名，靠前者得；B：学习效果评分（1）听、默写全对一次积2分；（2）写字帖一个A+积2分；（3）背诵一篇积1分；（4）金色童年一个A+积1分，一篇优秀再多积2分；（5）语文自主测评一个A+积2分；（6）数学自主测评一个A+积2分。（7）语文、数学单元考试每95分以上积1分；语文、数学单元考试100分以上再积5分,违反学习、生活制度要进行反思（规定字数、规定格式，不合要求重写，老师要亲自盯一个学期，要和家长提前沟通，解决留在学校后不能按时回家的安全问题）,（三）反思制度,1、明确服务意识、公平意识2、明确分工3、进行方法指导4、创造相对独立的工作机会5、坚持班干部“轮换制”,三、班干部的培养,我们作为老师，没有资格去干涉家长的自由。但作为老师的责任，我们可以提出自己的建议，尽可能说服家长为孩子创造良好的家庭环境。,四、家校合力营造氛围,“哎哟，太可怕了，太可怕了”黄超一边进办公室一边自言自语。正在埋头干活的我们都停下手里的工作，一脸茫然地望着他。“你们班呐”黄超指着我说。这才想起，刚刚是他在我们班上科学课。难不成又有学生顶撞他？就像上次黄泊维那样？我的心里有些发紧。“我在衡阳待了几十年，第一次见到你们班的自习会是这样。如果能一直这样下去，中学还了得？比高中的自习课堂还安静！”听他说到这，我心中的石头落了地：噢，原来是这样。学会支配自己的时间，安静地做好自己的事情，这既是一种习惯，更是一种能力。从07年秋天接到他们，这就是我工作的重心，也是我的目标。只能说，六年的付出有了收获，希望孩子们的这种能力，能帮助他们在中学走得更稳、更轻松、更远,静,在女孩的心里最最纯净的地方有一株常春藤仿佛披上露珠涂了一层油彩绿莹莹的叶片葱茏是她的裙边片片绿叶齐绽仿佛不是叶是花,在女孩的紫色梦幻中生长着这株常春藤在金色的童年里闪着灿烂的霞光,常春藤慢慢生长着梦想的翅膀在慢慢丰满着总有一天，绚烂的彩霞会投向她在晶莹的叶片上抹一层金色的光华,当女孩飞翔时她永远不会忘记还有一株常春藤难忘在心中,心中的常春藤玉伊琳,校门旁，仿佛还徘徊着你我依依惜别的身影。友谊带给我的愉悦我已将它深藏心底。,常春藤我心中永远的那片绿农玮钰,拾起一片常春藤的绿叶，轻抚着，注视着，仿佛每一个小小的齿，都在珍藏着一个小小的童年的身影。,教室里，仿佛还回荡着你我开怀的笑声，那