北师大版五年级上册数学教学计划

北师大版五年级上卷数学教学计划一、指导思想以“三个方向”和新课程改革理念为指导方针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教育质量和减轻学生负担，培养21世纪的创新人才。二、学情分析学生们经过4年实验教材的使用，已经习惯了新教材的学习思路和方法，很多学生认识到数学知识无处不在，生活中数学无处不在。 这为学生学习本书奠定了重要基础，为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。 但随着年级的上升，内容变深，孩子们已经呈现出二级分化的倾向。三、教材分析本书教材分为四个领域，六个单元。(1)数和代数1、第一单元“倍数和系数”。本模块是学生对整数有一定的认识，根据计算整数的四则混合运算学习的，学习的主要内容是自然数的认识，倍数和系数，2，5，3倍数的特征，素数和数，奇数和偶数。 这些知识的学习，是今后学习公倍数、公系数、约分、通分等知识的重要基础。 本单元具体安排了六个方案。 在“数量的世界”活动中，学生认识倍数和系数，在1-100的自然数中可以找到10以内的某个自然数的倍数，“在搜索活动(1)中，学生经历了搜索2，5的倍数的特征的过程，理解了2，5的倍数的特征，理解了奇数，偶数的意思，“在搜索活动(2)中， 学生通过3倍数的特征搜索过程，了解3倍数的特征的“查找因子”活动，利用直观的谜题游戏，学生学习查找因子的方法的“查找素数”活动，理解素数和数的意思的“数的奇偶校验”活动，利用“列表”和“画”等解决问题的策略发现法则，数的爸爸在本单元的学习中，经历了与搜索数的特征相关的活动2，5，3的倍数的特征的搜索过程，知道2，5，3的倍数的特征，知道奇数和偶数。 在探索非零自然数特征的过程中，体会观察、分析、归纳、预期、验证的过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。2、第三单元“分数”。在学习本单元的内容之前，学生可以理解分数的含义，识别、读写简单的分数，进行简单的分母分数的加减运算，用分数表达事实，解决简单的实际问题。 本单元在此基础上让学生理解分数的意思，重新认识分数，学习分数与除法的关系，真分数，假分数，带分数，分数的基本性质，公系数，约分，公倍数，通分，分数的大小比较等知识。 这些知识是进一步学习分数四则运算，运用分数解决实际问题的基础。通过本单元的学习，学生能够理解分数的意思，识别能够用分数正确表现图形中的部分和整体或者简单的生活现象的真分数、假分数和带分数，理解分数和除法的关系，在进行分数大小比较的1-100的自然数内， 能够找到10以内的两个自然数的公倍数和最小公倍数，能够找到两个自然数的公系数和最大公系数，能够初步理解正确进行约分和通分的分数在实际生活中的应用，用分数知识解决简单的实际问题。3、第四单元“分数加减法”。本模块学习的主要内容是异母分数的加减运算和实际应用，分数的混合运算，分数和小数的相互化。 通过本单元的学习，学生能够理解同母分数的加减运算的混合运算顺序，能够使能够正确计算的分数成为有限小数，还能够结合有限小数化成分数的实际情况，解决与简单的分数加减运算相关的实际问题。(2)空间和图形1、第二单元“图案面积(1)”。本模块学习的主要内容是平面图形面积的比较、平行四边形、三角形和梯形的底和高度的认识和相应面积的计算。 根据学生学习的特点，本单元具体分为六个方案。 在“比较图形的面积”中，主要体验了以一方的格纸为载体，让学生自主比较各种不同形状的图形的面积大小，比较两个图形的面积大小的几种方法。 在“地毯上的图形面积”中，通过手动操作，使学生识别平行四边形、三角形和梯形的底部和高度，在描绘图形高度的“搜索活动(1)”、“搜索活动(2)”、“搜索活动3”中，教材首先从实际问题中导入对应图形的面积计算问题，学生利用已经学过的图形的面积计算方法来搜索求出的图形的面积不同方法转换后，教材通过比较转换前后图形的关系，启发学生计算平行四边形、三角形和梯形面积的方法，用语言和符号表示。 最后，利用所探索的面积计算公式，解决上述新的现实问题。通过本单元的学习，学生经历了比较面积大小，体会各种方法的平行四边形、识别三角形底部和高度的平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法的探索过程，利用面积公式可以解决生活中的一些简单问题的探索模式面积的计算方法，可以得到数学探索的经验。2、第5单元“图案面积(2)”本单元的主要内容是组合图形面积的计算和一些有趣的简单不规则图形面积的计算。 在第二单元，学生在学习平行四边形、三角形和梯形面积等知识的基础上，学习组