学年第二学期数学教研组工作计划

学年第二学期数学教研组工作计划总目标：教学和研究回到课堂上来，实施学校的教学质量提高计划、措施、我们教师的教学，如何最大限度地提高学生的学习，我们的教学刺激学生的学习动机，培养学生的思维创新能力，渗透数学文化，更有成效。具体实践：1、加强教科书、课程标准、高考命题研究。要求：新教师要尽快熟悉教材和课程标准，加强与学生的交流，深入研究学情，研究和分析学生认知规律。老教师还研究新的内容，要比学生站在一个层次上，看这种知识对学生以后的学习有什么影响，学习这种知识对提高学生数学素质有什么作用，从这种新的知识点回顾命题的特点，更好地理解命题的意图，预测命题的方向。所有的数学教师都要深入研究近年来的入学考试和高考问题，注意命题的方向，在各章的某个地方出题，审查学生的某些数学思想方法。新教师不仅要进行老师的报告课，还要进行一些困难的作业的口语比赛。老教师应该对新内容进行公开授课，对这些内容的教学进行反思和总结。2、加强进步学习的教育改革研究重点在于如何使教师的教学工作最大化到学生的学习中。教学不能只走形式。学生可以学习的地方在哪里，你心里有什么，学生在自己学习的过程中如何显示学生的思维节点，如何收集学生的学习问题，占卜的方式，方法科学，随时随地都要思考。进一步深化听力评价研究，讲师要讲口语课准备和课堂教学的基础，听课教师要对学生的学习情况进行观察、研究、参加、评价，多少注意听老师的互动，听问题，研究水平，提高听力评价过程的反映质量。3、以解决学生学习中存在的问题为起点，指导教师将教学与教学与研究相结合。要对课堂学生学习中存在的问题不断进行教学反思，寻找解决问题的方法，在团体课的准备中交流，对难题的教学要进行脑力激荡、复读、反思，写对自己的教学有价值的教学论文。4、加强故障诊断基本技能训练。提倡教师进行解决更多问题、解决一个问题、多个问题、多个问题的研究。结论：发给学生的题目必须由老师已经解开，筛选，认为自己是有价值的目标，对学生解法错误的归因研究和合集累等方面的经验。5、提高教学质量，各准备组制定具体措施：一、(一)加强基础知识的教学，打下基础。(2)，改进学生的学习方法。(3)、加强课堂管理，提高课堂效率。备课的时候，脑子里有教材，心里有课程表，眼睛里有学生。实行分组制，优秀的差生配对，去掉优秀带。每月按时寻找学生对话，掌握学生的学习动态，加强具体指导。作业量：每周至少3次，每次3-4题。十二、(一)，加强听力评价制度的实施，提高教学艺术。(2)善用集体备课资源，多方面突破难题。学生们互相配对，互相帮助学习。做好北友补充工作。作业：作业每周2-3次，每次3-5次，学生定期检查，老师指导学生采用多种修改方式，学期总次数超过50次。增加初税，(1)，咨询力，牺牲休息时间，星期六增加一节补充课，给学生提问答案。(2)加强两位骨干教师的主导作用，提高教学艺术。(3)，做好贫困生的补充和优生的培优工作，多做大面积的指导工作。(4)共同写不同水平的练习权，进行练习，及时评论。(5)单元测试定期进行，及时进行质量分析，对落后的班级及时进行权衡。高1，(1)，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信。(2)，营造* *的教育氛围，让学生体验学习的喜悦。(3)加强学习研究，控制教育困难。(4)利用校本课程改进教科书中包含的数学思想方法。(5)，编写各课题和单元测试的分析和摘要，将质量意识细分为一般的各种教育活动。作业：每周提交作业单，每周一次，每周确认三维课程练习本，每周不定期检查教科书的作业情况一次。高二、(1)加强教材、课表、考试科目研究，理解其本质，提高教学效率。(2)熟悉学生，深入了解学生动态。(3)积极开展有效的量子活动，鼓励学生实习，加强实习，培养学生归纳总结能力，渗透数学思想方法。作业形式：检验学事件是练习册。修改书面作业。课堂练习会按时修改。定期测试。工作量：每周3次(修改2次，确认1次)数学组的要求是，对上学期末的成绩，教科成绩不好的教师要进行深刻的反思，制定相应的纠正措施，课程准备组长要多听队员的课，帮助他们找到教科过失，每个单元测试后要有分析对比，代理教师要有提高教科成绩的紧迫感、危机感、责任感，把教科质量确实作为教育的生命线。6、为了提高课堂教学的效果，提高教学和研究的可行性，各课题组制定了以下教学和研究课题：第一，如何提高学生对数学学习的兴趣。中小学，(1)如何提高课堂40