《笔算除法(除数接近整十数,商一位)》.doc

渔渡镇中心小学 四年级数学上册 主备人:马良松_huoyejiaoan_首 页_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）课题笔算除法（除数接近整十数，商一位）教学目标知识与技能1、让学生经历除数接近整十数的两位数的笔算过程，初步掌握“四舍”“五入”的试商方法，会用这两种试商法进行有关的笔算。 2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。过程与方法使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。情感态度与价值观培养学生养成认真计算的良好习惯，初步培养学生的创新意识。教学重点掌握用“四舍”“五入”的试商方法并能正确地进行计算。教学难点 试商方法和调商的方法。教学准备导学案教学方法自主探究、交流合作。_huoyejiaoan_续页1 1_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充一、复习旧知。1、学生完成导学案第一题的1题。指名学生板演。集体订正。2、学生完成导学案第一题的2题。指名学生汇报。二、探究新知。1、学生完成导学案第二题的1题。学生完成后，指名汇报。2、问：这道除法算式和前面学过的除法算式有什么不同？不同的是什么？3、学生汇报后试算。4、完成导学案第二题的4题。5、学生汇报，师生共同订正。6、巩固练习：学生完成课本84页“做一做”第1题。指名板演。集体订正。7、小结：师生共同完成导学案第二题的6题。8、学生独立探究把除数“五入”后看作整十数试商的方法。学生根据导学案第二题的7题自学。9、学生汇报自学情况。指名板演课本84页“做一做”第2题。集体订正。三、质疑释疑。1、小组内交流释疑。2、全课小结：师生共同完成导学案第三题的2题。四、课堂检测。1、学生独立完成导学案第四题。2、反馈检测情况。五、总结。今天的学习，我学了： 。六、布置作业。完成练习十五的1至4题。_huoyejiaoan_续页2_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充板书设计笔算除法（除数接近整十数，商一位）除数个位的数都比（ 5 ）小，可以用（ 四舍 ）的方法把除数个位上的数舍去看作（ 整十）数来试商。除数个位的数都比（5 ）大，可以用（ 五入 ）的方法把除数个位上的数舍去同时向前一位进1，看作（ 整十 ）数来试商。除数是两位数的除法，一般按照（ 四舍五入 ）的方法，把除数看成与它接近的（ 整十数 ）来试商。教学反思与随笔审签人_huoyejiaoan_续页3_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）导 学 案 设 计达成情况一、自主学习1.你是怎样计算的？试一试 2、写出下面各数接近的整十数21 47 63 84 35 91 问：你是根据（ ）法写出接近的整十数。二、自主学习探究新知阅读84页主题图，根据画面内容提出问题并列式。、。列式：2.这道除法算式和前面学过的除法算式有什么不同？不同的是（ ）。3.除数不是整十数的笔算我们该怎样算？请用竖式试算。4.独立计算后，回答下面的问题。思考一：84里面有（ ）个21，即21（ ）=84， 所以8421=（ ）思考二：前面我们学习的除数都是整十数，现在我们可以把21看作（ ），8421就可以看作8420来试商，得到商是（ ）。5、把84页的做一做1题用竖式做在下面。6、通过计算发现除数个位的数都比（ ）小，可以用（ ）的方法把除数个位上的数舍去看作（ ）数来试商。7. 阅读84页例2的（2）题，根据题目的要求列出算式。(1)算式： （2）尝试用竖式计算（3）写一写你是怎样试商的：（4）把84页的做一做2题用竖式做在下面。（5）通过计算发现除数个位的数都比（ ）大，可以用（ ）的方法把除数个位上的数舍去同时向前一位进1，看作（ ）数来试商。三、合作探究、归纳展示、小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答。（不能解答的用红笔圈出）、展示讨论的结果。除数是两位数的除法，一般按照（ ）的方法，把除数看成与它接近的（ ）来试商。四、课堂检测1、用竖式计算30972 80793 12918 2、春芽鸡