2020版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动达标检测一课两练新人教版

青春萌动一、单一选择题1.“如果只和同性同学(而不是异性同学)打交道，就等于拒绝和同学的班级友情，放弃了。”这给我们灵感()A.男女学生要广泛交流B.男女学生应该没有原则地交往C.男生和女生的交流是必不可少的D.男生和女生交往，一定会得到真正的友情选择“分析”c。这个问题主要调查学生对异性朋友的理解。进入青春期，渴望与异性交往是正常的、必要的，但是要坚持一定的原则，所以b项的错误话，c项的正确话。项目a未反映在材料中。d项的绝对化。选择c。2.在学校，我们在：操场上看到女生们加油，男生们更有力量。学习中有女人的鼓励，男人的热情更大了。这种现象激励了我们()A.男生的性欲太强B.男女学生的正常交流健康有益C.男女之间的交流应该受到限制。D.男孩的潜力很大选择“分析”b。这个问题调查学生对青春期心理萌发的理解和理解。进入青春期后，渴望在异性面前表达自己的欲望和对异性的肯定和接受是青春期心理的天生表现，男女学生之间的正常交往可以促进身心健康的发展。a、c、d三个理解错误。因此，选择b。3.进入青春期后，与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。对异性交往的以下错误解释是()A.与异性相适应有助于理解异性的思维方式、感情特征B.与异性交往容易产生早恋，不利于青少年的发展C.与异性交流不仅仅是因为性的吸引，而是因为我们能从对方身上看到某些优秀的品质D.如果我们开诚布公，说得恰当，举止得体，就会得到与异性的友谊选择“分析”b。这个问题主要调查学生对异性交流的理解和理解。理性交流是有意义的，面临很多考验。我们要理性地应对。a，c，d是对的。“早恋”是对青春期异性交往的一种“误读”，处理不好会产生非常有害的后果，但不能否定与异性交往的意义，因此b是错误的主张。逆向选择，所以选择b。知识发展男女沟通原则1.自然交流；2.适当的交往，异性的交往程度和方式要适当，大多数人都要接受。真诚、坦率、平等地对待人。4.要避免过度亲密，男女交往时要注意自尊自爱。5.不迎合群众。6.理解异性学生的特性，说话，做事的时候尽量关怀，以免伤害同学。4.(2020沧州模拟)以下漫画青春情感中男生和女生对感性的理解是正确的是()这是真爱。这是对自己的感情负责的表现这是青春期的感情萌芽，不是真爱对这种感情要慎重考虑，理性应对这段感情不正常。双方都缺乏羞耻心A.b .C. D.选择“分析”b。这个问题调查学生对青春期异性感情的理解。遇见青春，对异性产生一点朦胧的感情，是青春成长的正常现象，但这种感情不是真爱。我们要慎重对待，理性应对，所以正确，错误。5.孝汉是8年级学生，性格活泼开朗，热情，学习成绩名列前茅。最近班上一个学习好、体育实力优秀的男生连续给了她一张纸条，说想成为“特别的朋友”。(作为小韩的同龄人，你认为这件事是对的。)为了让老师严厉批评这个男生，应该立即向老师报告对异性的好感是正常、自然、美丽的如果是男女学生之间的感情，就需要慎重的处理，理性的处理应这个男孩的要求，不必大惊小怪A.b .c .d .选择“分析”a。这个问题调查学生对异性感情的理解。遇到青春，我们心中萌生了对异性的朦胧感情，这是正常现象。不必过于敏感和慎重，只需掌握一定程度，注意方法、方法就行了。同时面对生活中可能产生的朦胧感情，我们要慎重思考，理性应对。准确， 错误。因此，选择a。6.小刘是个美丽聪明的女人，学习成绩很好。孝峰是学校足球队的前锋，足球比赛时朝气蓬勃的样子吸引了很多女性的目光。不知从什么时候开始，两个人相爱了，但这种感情也困扰着他们。当他们在感情的门前徘徊时，正确的方法是慎重的治疗，理性的处理反思自己的情感选择把握青春，做出负责任的选择主动大胆接受或支付。A.B.C.D.选择“分析”c。对青春期模糊的感情，我们要理性控制，所以观点错了。选择c，不包括包含选项。变形选项2020滁州质量检查)有人说，“早熟像早开的玫瑰，美丽妖艳也容易过早枯萎，年轻的朋友要忍受美丽的考验”，我们在感情之门前徘徊的时候，正确的观点是。是()如果男女学生不能交往，就要保持距离男女同学之间的感情要慎重处理，理性处理青春期的男女学生已经可以承担“爱”的责任了对异性的朦胧感情萌生是青春成长的正常现象，但欣赏和渴望不是真爱A.b .c .d .选择“提示”b。二、选择题7.小娟和小强是同班同学。因为两家住得很近，两个人又谈得很好，经常配对学习，在学校一起讨论学习上的问题，一起聊天，或者经常形影不离。过了一段时间，班上的一些同学开始说他们俩的坏话，班主任也暗示他们应该正常交往。志娟为此苦恼，决定以后不再和任何男同学交往。阅读资料，运用所学的知识回答以下问题：(1)志娟赞成不再和任何男同学交往的想法吗？说说你的理由吧。(2)联系志娟的烦恼和周围的实情，谈谈中学生在与异性交流的过程中如何避免闲谈。【分析】这个问题主要调查学生对异性交流的理解。问题(1)的回答集中在男女学生交流的重要性上，回答时必须表明自己的看法。第(2)要掌握男女交流的一些原则和要求。答案是开放性。正确的交往就行了。答复：(1)不赞成。因为与理性相适应有助于理解理性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展；有助于鼓励自己奋发向上。有利于个性的完整和丰富。有利于获得更丰富的友好，锻炼交际能力。2)跟异性交往时，我们要开诚布公，说得恰当，行动得当。(。与异性的交流要坚持自然、稳健、广泛的原则，多集体交流，尽量避免“一对一”单独会面；要互相尊重，自重，有分寸。积极的热情，兴亡等。3300 2020年3月6日报道：中学生的你，突然异性告白怎么办？如果你有心跳的对象，你会怎么办？印教版7年级第2册新教材武汉晨报首次直接解释了“真爱”。中学教师们代表某“青春出生”为主题，在课堂上“年下”的学生们将讨论爱情，因为孩子们的真诚理解，很多成年人都在流汗。学生们谈论“爱”。【】观点：哪个人不想在青春期谈恋爱？适当地交异性朋友，女人会问男生自己做得不好，例如：篮球。男人也一样。对异性产生好感是很正常的，大多数人在青少年时期都想“一次爱”，除非影响学习。观点2 :爱其实很简单，平凡才是真的。现在社会里“爱”太便宜了，所以“爱”就在一起玩，不想的话就顺其自然吧。爱成为赚钱的渠道。老师说“爱”。【】观点：不要给中学生的“青春出生”贴“调查郎”的标签。观点2 :青少年子女对爱情的朦胧理解比理性更感性，如果加上固执、自我、独立等青春期特性，教师和家长如果没有宽容的态度，就会把问题处理得更极端。如果你也参与这个讨论，请结合以上资料，完成以下问题：邀请你谈谈爱。(1)结合自己的理解，谈谈你如何看待青春期的异性感情。(。你说“爱”。【】(2)结合本课学到的知识，说说你对爱的认识。(。关于爱的建议(3)“中学生你，异性告白突然怎么办？”如果你有心跳的对象，你会怎么办？”年轻的发芽试验有什么好建议？(至少从三个角度回答)这个问题主要调查学生对异性感情的理解和理解。第一个(1)调查如何正确了解青春期异性的感情的学生，可以从三个角度回答青春期异性混淆的感情、爱情的误会、早恋的危险性。如果问第(2)学生是否知道爱情，可以根据所学的知识回答。3)通过开放性问题，可以从学生、学校、家长、社会四个角度回答。回答：(1)遇到青春，我们心中对异性的朦胧感情开始萌芽。这是青春生长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们因对异性的欣赏、美丽的渴望而高兴，这样的感谢和渴望可以用爱轻易理解。事实上，这不是真爱。面对生活中可能产生的朦胧感情，我们要慎重思考，理性应对。(2)爱是高贵的感情。爱意味着感谢和尊重，需要更多的责任和能力。(3)从学生的角度来看，面对生活中可能出现的朦胧感情，我们要慎重考虑，理性应对。不能在父母的观点下武断地盲目地“杖”杀，要灌输子女必要的道德观念和责任意识。要从学校的角度加强对学生的道德、知识和心理健康教育，引导学生理解“早恋”的危害，树立正确的爱情观。从社会的角度拍摄和出版积极、健康、精力充沛的电影作品，营造良好的文化氛围，促进青少