广东省河源市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框《成长的不仅仅是身体》导学案（无答案） 新人教版（通用）

成长的不仅仅是身体学习目标：懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。模块一：自主学习1面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？ (1)发展 ；(2)培养 ；(3)开发 。2如何认识思维的独立性？ (1)思维的独立并不等同于一味追求 ； (2)意味着不人云亦云，有自己独到的 ； (3)同时 他人合理、正确的意见。3思维的批判性表现在哪些方面？ (1)对事情有自己的 ； (2)敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向 挑战。4思维的批判性有什么意义？ (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度 问题，探索解决方案。 (2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习 ，促使我们解决问题，改进现状。5如何培养批判精神？ (1)要有 的勇气，有表达自己观点、提出 建议的能力； (2)要考虑他人的 ，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。6如何开发青春的创造潜力？ (1)敢于 ，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； (2)关注他人与 ，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； (3)要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 改变自己，影响世界。7为什么说创造离不开实践？ (1)人世间的一切成就、一切 都离不开劳动和创造。 (2) 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。模块二：合作探究1发展独立思维： 中国孩子精神成长的需求调查结果显示，83%的孩子“希望有自己的想法，能为自己的生活和未来做主”；11.2%的孩子认为“长大就得独立，这是长大的标志”；只有3%的孩子认为“不需要有自己的想法，因为大人会帮我安排好”；2.8%的孩子认为“什么都自己想好累，过一天算一天呗”。(1)结合材料，上述调查结果说明了什么？(2)面对材料中3%和2.8%的那些孩子，你想对他们说些什么？2开发创造潜力 ：2020年9月9日至11日，2020年中国国际专利技术与产品交易会在大连举办。大会特别设立了大学生及青少年发明创造展区。该展区共吸引了来自20多所大、中、小学校的500余名学生的发明创造作品参展，作品创造思维独特，结构新颖，展现出了大学生及青少年敢于创新、勇于开拓、富有智慧、善于创造的无穷潜能。(1)请结合青少年青春期成长特点，谈谈为什么要特别设立青少年发明创造展区。(2)为开发创造潜力，你打算怎样做？模块三：课后练习一、单项选择题 温家宝在与青年代表谈话时说：“青年要善于独立思考，从年轻时就善于培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。”请据此回答1、2题： 1对于独立意识的认识，以下观点错误的是 ( ) A独立就是敢于和别人争辩 B独立就是完全按照自己的想法去做，追求独特 C独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 D独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点 2培养独立的习惯和能力，需要我们 ( ) 靠思考了解事情真相，作出正确判断 勇于创新，不墨守成规 不人云亦云，要有自己独到的见解 虚心接纳他人合理、正确的意见 A B C D 3上课前，一位老师对他的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回 答。”从青春成长的角度，此举措主要是 ( ) A发展独立思维 B培养批判精神 C开发创造潜力 D倡导个性发展4青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现属于创造的是 ( ) 我没什么特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子” 我爱幻想，能把想象到的都画出来 数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法 在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈节目青春的节拍 A B C. D 5.2020年11月，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出获得2020伦敦市长国际学生创新奖第二名，以及医疗组第一名。面对创新，我们应 ( ) A循规蹈矩，坚守前人走过的路 B只需关注自己，无需在意社会和他人的需求 C用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年 D勤奋学习，拒绝参与社会实践二、简答题6最近，妈妈发现小勇特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生， 这样穿可不太好。”小勇不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”