人教版四下第三单元“大自然的启示”复习设计.doc

求同寻异温故知新人教版四下第三单元“大自然的启示”复习设计 陈升阳 【复习思路】 我以为，所谓“复习”，首先是对所学内容的再读，这里的内容可以是一个主题的回顾，或者一种语文能力的强化，然后和原先的自己相比，有一种突破或超越，即“温故而知新”。对于人教版四下第三单元“大自然的启示”整组复习，我试图引导学生采用“求同寻异”的思维过程，让他们对这个主题有再认识，并从中获得更多语文学习的方法或习惯。 【复习过程】 一、自主梳理 师：请同学们快速浏览第三单元，完成下面的表格。 （如下袁） 师：我们对这一单元的内容进行整理后，同学们发现这里有什么共同点吗？ 预设1：这一单元所有的材料都在说同一个主题“大自然的启示”。 预设2：只要人们仔细观察大自然中的现象，就会有所发现，有所启发。 师：同学们讲到了一个非常重要的词语，也是一种非常重要的学习方法，那就是“观察”。 二、合作探究 师：那我们再来观察一下这一单元的内容，然后小组讨论一下：你发现了哪些不同点？ 老师给大家i个提示，同学们可以选择任意一个进行研究，也可以小组设计一个问题来研究。 提示l：都是写动物给我们的启示，有什么不同？ 提示2：都是要保护环境的启示，有什么不同？ 提示3：都是写大自然的启示，如果要分类，可以怎么分？ 关于提示1酌预设： 自然之道蝙蝠和雷达人类的老师日积月累这些内容都是写动物给我们的启示。 1.自然之道这篇课文很特殊，是作者的一次旅游经历，是作者的一次“好心人办了一件坏事情”的经历，让作者很后悔。 师：旅游，是和大自然交朋友的过程，我们可以认识更多的山川河流，认识更多的飞鸟游鱼，认识更多的花草树木。只要我们用心观察。就会发现旅游过程中充满着许多有意思的事情。 2.蝙蝠和雷达资料袋人类的老师这些课文都是写人们受到启发，并有了发明。但是蝙蝠的雷达这篇课文更特殊，因为科学家们做了三次试验，一次蒙眼睛，一次塞耳朵，一次封嘴巴，得出结论：蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。其他材料都没有写试验。 师：许多科学家为了得到大自然的启示，试验少不了。像爱迪生发明电灯，莱特兄弟发明飞机，贝尔发明电话等，都是做了很多次的实验。因为实验，可以检验我们想法的对错和好坏。 3.日积月累部分也很特殊，用一句话讲清楚了大自然的启示，这样的谚语既通俗易懂，又言简意赅，而且这些谚语大多是写从动物身上得到的关于天气变化的启示。 师：很多大自然的启示，起初都是源于一个个的故事。随着时间的推移，一些经典的故事就被人们用非常简洁的语言概括出来，流传了下来。谚语就是这样，经过人们一传十十传百，经过了时间的验证，因此，我们要善待这些经验，这些财富。 关于提示2的预设： 自然之道黄河是怎样变化的“打扫”森林这几篇课文，都让人们感受到要保护环境，但是也有不一样。 1.自然之道和“打扫”森林讲的都是一个故事，而黄河是怎样变化的讲的是一段历史，作者查阅了许多资料，列举了许多数字。 师：搜集和整理资料，能增加文章的说服力。我们可以从课外书上、网上搜索到许多有关大自然的启示，稍加整理，就是一个发现，甚至是一组发现。 2.自然之道和“打扫”森林讲的都是“好心人办了一件错事”，但是也有不一样。自然之道是作者想救太平洋绿龟，结果牺牲了一大群海龟；而“打扫”森林是林务官想让森林面貌更加美观，结果帮了害虫一把，毁了一大片森林。 师：看来要维持生态平衡，动物之间有它们的生存法则，植物和动物之间也有互相依赖的关系，我们不能破坏动植物之间的这种平衡。 3.“打扫”森林是因为一个人的错误决定，黄河是怎样变化的虽然也有气候、水土等影响，但更是因为一群人、一代叉一代的人们无限制地砍伐，让黄河变成了一条多灾多难的祸河。而且这篇文章还写了要把黄河治理好的办法和决心。 师：有时候，我们不能仅仅停留在“启发”这个阶段，还需要有所“行动”，就像我们对待这一条母亲河，不仅仅是提几个办法，更要每个人都行动起来，力所能及地为环保出一份力。 关于提示3的预设： 1.我们可以根据观察的对象不同，分成动物给我们的启示和植物给我们的启示等。 2.根据启示的不一样，我们可以分成警告类启示和仿生发明类启示等。 3.很多大自然的启示，已经有很多资料，但是我们现在平时的旅行、观察日记也能受到启发，所以可以分成资料类启示和观察日记类启示等。 三、延伸拓展 师：关于“大自然的启示”，我们曾在综合性学习中有了一定的积累和展示，但是关于这个主题的学习，更多的需要我们在乎时的读书和生活中加以丰富和完善。同学们可以试着按自己喜欢的对“大自然的