2013-2014学年度第一学期三(3)班语文教学计划.doc

谷硐中心学校20132014学年度第一学期三（3）班语文教 学 计 划教师：王鸿新学期开始了，本人迎来了新的教学任务三（3）班语文教学工作。为了更好地完成语文教学工作，切实培养和提高学生的语文素养，养成良好的语文学习习惯，特制订本学期语文教学计划：一、 指导思想：着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、学生知识现状分析：本班共有学生42人男生25人，女生17人。大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。三、教材分析。（一）本册教学目标1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2、本册要求认识303个字，会写300个字。3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。（二）单元分析：1、每个单元包括导语、课例和语文园地。2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。（三）教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。四、教学改进措施和方法1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。激发学生习作的兴趣，拓展写作思路，勤练笔是重点。从低段的写话到习作，要求有了大幅提高，学生也会有过渡时期，或者出现错别字多、写文章不具体、内容不集中、表达顺序混乱等问题，但我们要耐心指导，允许学生犯错误，问题要一个一个解决，重要的是不能扼杀了孩子的习作兴趣。8、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。五、教学进度安排：（附表）2013-2014学年度第一学期三（3）班语文教学进度表周次日期教学内容课时完成情况备注一9月3日1、我们的民族小学19月2日纪律教育9月4日1、我们的民族小学19月3日正式上新课9月5日2、金色的草地29月10日教师节活动1天9月6日3、爬天都峰1二9月9日3、爬天都峰19月9日4*槐乡的孩子19月11-12日语文园地一39月13日单元素质检测一1三9月16日单元素质检测一19月16-17日5、灰雀29月19日中秋节放假1天9月18-206、小摄影师2四9月23日7、奇怪的大石头29月24日8*我不能失信19月25-27日语文园地二4五9月30日单元素质检测二2国庆节放假3天10月4日9、古诗两首1六10月7日9、古诗两首110月7-8日10、风筝210月9-10日11、秋天的雨210月10日12*听听，秋的声音110月11日语文园地三1七10月14日语文园地三210月15-16日单元素质检测三210月17日13、花钟210月18日14、蜜蜂1八10月21日14、蜜蜂110月21-22日15、玩出了名堂210月23日16*找骆驼110月24-25日语文园地四3九10月28日单元素质检测四210月29-30日17、孔子拜师210月31日18、盘古开天地211月1日19、赵州桥1十11月4日19、赵州桥111月4日20*一幅名扬中外的画111月5-7日语文园地五311月7-8日单元素质检测五2十一11月11日21、古诗两首211月12-13日22、富饶的西沙群岛211月14日23、美丽的小兴安岭211月15日24*香港，璀璨的明珠1十二11月18-19日语文园地六311月20-21日单元素质检测六211月21-22日25、矛和盾的集合2十三11月25日26、科里亚的木匣211月26-27日27、陶罐和铜罐211月28日28*狮子和鹿111月28-29日语文园地七2十四12月2日语文园地七112月2-3日单元素质检测七212月4-5日29、掌声212月5-6日30、一