中小学班主任（教师）心理健康及案例讲析.ppt

中小学班主任(教师)心理健康及案例分析，南京师范大学教师学院教员心理系志愿心理与智力水平，2020/5/，2，教师心理健康状况教师心理健康重要性教师心理健康标准教师心理问题表现教师心理健康问题原因教师心理健康维护，2020/5/，3，教师是精神问题较多的人口教师的工作不仅脑力劳动的强度高，而且对社会、家长、年轻一代的成长也负有很大的责任。教师们每天接触带有感情色彩的活动，经历感情紧张和痛苦，引起心理问题的概率比其他人大。这个学期我也不知道，警卫没有线索，工作也很着急，没有教学生，心里很难过，觉得在耽误学生，想到这些，就不好死了。因为我总是记得“误人子弟，杀害父亲”这句话。陕西省一位25岁的女教师患有严重的精神异常疾病，在服毒前留下的遗书。第一，教师心理健康状况，2020/5/5，5，江苏盐城市30多岁男性教师无法回答学生的问题，因此自杀了。这位教师在家人的背后介绍说，最近几天不休息，心情不好。宁波2的副校长从美丽的千张岩跳了起来。留在后面的遗书上写道，自己的工作压力太大，忧郁，简直无法忍受。2020/5/，6，嘉兴平湖中学英语教师朱军在杭州砍头自杀，年仅33岁。他作为学校的教务长多次被选为优秀教师，担任班主任多年，已经执教10多年，为人厚道，积极工作。他人脉好，和同事、领导关系好，家人也不出事，大家完全想不出原因。2020/5/，7，2004年4月，全国中小学学生心理健康研究组以辽宁省168个城市和农村的2292名中小学教师为对象，显示该省中小学教师精神障碍的发生率达50%。1996年，许金德、许秦国对北京市15个554名小学教师进行了调查，结果显示，58.46%的教师在工作中比快乐更苦恼。28.57%的教师经常在工作中苦恼。33.64%的教师在学校很少与别人互动。40.15%的教师很少与学校外部人员互动。被调查的教师中，55.98%经常生病或有慢性疾病。2020/5/，8，中国中小学生心理健康教育研究组的研究(1)近50%的教师认为工作太累；(2)37%的教师工作8小时以上。(3)教师的强迫症、人际敏感性、抑郁症、偏执倾向高于一般人口，以无法具体控制自己的想法与他人交往很不方便，容易受到怀疑。2020/5/，9，教育事业中，一切都要以教师的人格为基础。因为只有在教师人格活动的源泉上，教育的力量才能泉涌。没有教师的直接性格影响，就没有具有深入性格的真正教育工作。只有人格才能影响人格的发展和形成。-乌申斯基培养具有健康心理的学生，首先需要具有健康心理的教师。2020/5/，10，曾经我们用“红草”、“春蚕”来布置教师的角色，在这种“红草和春蚕都压倒了的时候，他们怎么能教育好学生呢？2020/5/，11，2，教师心理健康的重要意义：对自己的身体健康(情感3354生理学)有帮助的学生心理健康发展(教育环境，教师-学生关系，学习态度，心理障碍) (三毛)，2020北京市教员日前公布的师源性心理伤害的成因及对策调查报告显示，殴打学生、讲课僵化、对工作不负责任、偏心等学生不喜欢的行为会造成学生的心理伤害，构成老师来源的心理伤害。，2020/5/，13，最近几年，圣洁教育界发生了一系列惊人的事情：很多孩子因稍有失误就受到了很坏很残忍的惩罚：“吃苍蝇”的惩罚，强迫学生互相殴打，在学生脸上纹身的人，把小手指的东西切掉，用火钳烧伤学生.人们不得不问：总是被称为“人类灵魂的工程师”的教师，现在发生了什么？据业内相关人士分析，这种现象的原因很复杂，但有一个共同点就是犯罪者都有一定的心理障碍。2020/5/，14，案例1: 2003年4月12日，重庆市定廷(化名)的学生上午8点到校，但没有按时到校，班主任王宗慧问她迟到的原因，用木盘打她，对某同学说：“学习好，脸也不漂亮，座位也没资格。经过重庆市渝中区人民法院一审审判，被告王宗慧被判侮辱罪，有期徒刑一年，缓刑一年。2020/5/，15，案例2: 2000年10月20日，云南省玉溪市北城镇河正小学四年级数学教师潘光礼对学生护卫殴打后斥责“判犬”提出了4个处罚条件，第一个是让学生各打100根棍子；第二是老师亲自打100根棍子。第三是吃10只活苍蝇。第四是吃树上的绿色虫子。他选择了第一个项目。他说，怕老师再把手弄沉，同学们想打他。一个女学生不得不哭着，共演奏了20多根棍子。他立刻皮肤撕裂，皮肉绽开，经不起这种体罚，什么卫生迫使苍蝇吞下去。豪威不怕粉丝的“威严”，哭着抓住苍蝇，把苍蝇放进嘴里，吞下3只，他觉得恶心呕吐，分量不足，于是吃了霍威吐出的苍蝇，接受了霍威的哀求，让他住手.2020/5/，16。因此，我们只能不断地“创造”心理上不健康的教师对学生身心的危害，从某种意义上说，远远超过教能力对学生学业的影响，心理上不健康的教师对心理上不健康的学生。教师的心理健康可以说是良性的，我们将从更高、更深、更远的角度影响教师的心理健康，直接、间接地影响整个社会和民族心理的健康，中国文明的明天！2020/5/，17，3，教师心理健康标准，1，愉快地接受自己的职业角色。对教师角色的认同感，对教育事业的勤奋，对教育事业的热爱2，积极乐观的情感状态。3、创造性地开展教育教学活动。4、良好的人际关系。5、积极适应和改造教育环境。2020/5/，18，4，教师心理健康的主要症状，1，职业适应性差。因为看起来不喜欢自己做的工作而产生的心理不平衡；讨厌与学生打交道，教师和学生之间的交流缺乏积极的经验。工作缺乏自信。缺乏进取心和责任感。2、认知偏差引起的态度偏差。听主观武断、偏见，不了解学生全面详细的沟通；处理问题要刚愎自用，我要刚愎自用。3、情绪不安，自制力下降。据悉，脾气急躁，反应过度，冲动，控制力下降。(画家)4，心理异常。自我中心、主观、偏执、自卑感、狭隘、嫉妒、怀疑、孤独、懦弱等坏精神。5、性格缺陷和神经症。包括冲动型人格，编辑型人格，强迫型人格等。还有各种神经症的迹象，例如焦虑症、抑郁症、强迫症、可疑障碍等。2020/5/，19，沉重压力导致的教师身心疾病：1，抑郁，2，适应不良，3，职业行为问题，4，人际关系障碍教师交往问题，人际关系薄弱，影响工作和生活。教师的一般人际心理障碍包括封闭心理、自卑感、自负、嫉妒心理、孤独心理、怀疑心理等。5，人格障碍和人格缺陷，(1)怨恨型，(2)自我型，(3)理想型，(4)粗暴型，(5)不良型，2020/5教师职业是压力强度高的职业。在压力状态下，特定器官或系统过度活动时，会产生激素分泌障碍，从而导致疾病。压力反应综合症包括长期持续的疲劳、软床、四肢乏力、腹痛腹泻、记忆力减退、性功能减退、淋巴结肿大、经上感冒、无名低热等。2、社会变化的影响。学校教育是传统文化传播结构的中心。随着时代的发展和文化的大众化，学校教育的中心受到了家庭的挑战。尤其是媒体的严重挑战。教师职业的神圣精神逐渐淡化，传统教师的尊严也受到了严峻的挑战。2020/5/，22，3，教育改革引起的问题。以素质教育为名，进行以考试为中心的教育实践，教师陷入了困境。教师的职业理想在入学率的监禁下经常发生矛盾。这种情况又导致各种评价自相矛盾。教育本身的追求不符合社会要求，家长的要求，教师很难适应。4、升学竞争的压力。也有很多学校将考试分数作为唯一的评价指标，进行招生、时间、场地选择。竞争加剧了教师之间的关系，良心加重了学生的学业负担，紧张了教师和学生之间的关系。教育评价的急功近利激发了教师的精神力量。2020/5/，23，5，教师工作的矛盾。劳动的个人性和劳动产品的集体性之间的矛盾使教师的工作业绩难以评价。学生因素的复杂性和影响教师责任单方面承认的矛盾使教师难以诚实服务。高社会期待与不符合的实际位置的矛盾使教师很难平衡心理。6、教师责任界限不明确。在我国传统文化观念中，教师就是父母，教师对学生有无限的力量，又有无限的责任。在现代社会，教师和学生之间的关系是基于法律的平等关系。但是由于我国教育法比什么都重要，所以在立法尚未完成的过程中，学校教师权力有限，责任无限。如果发生矛盾，教师要比家长学生承担更多的责任。2020/5/，24，7，制度改革的冲击。学校人事制度和分配制度改革打破了教师职业的“铁饭碗”。职称评价、平准就业分离、教师任用、转换解雇、最后退役、按业绩分类的工资等一系列改革，冲击着教师的职业稳定。8、社会发展和教育改革对教师素质的挑战。课程标准和教材的不断改革迫使教师摆脱经验。信息技术的发展和普及对教师传统的劳动手段提出了挑战；随着一代学生以新人类和新人类的面貌出现在校园里，教师和学生之间的“代沟”加剧，沟通变得越来越困难。2020/5/，25，9，物理环境因素。教师大部分是在课堂教学中度过的，处理这些的对象是身心不成熟的青少年群体。教师经常处于高紧张状态和高声音的刺激。这种环境影响教师神经系统的公平性。超载的工作状态降低了他们的视觉、听觉和触觉的敏感度。此外，身体运动时间少，脑力劳动过多，大脑所需的营养供给不足，教师的生理状态受到了严重的损害。，2020/5/，26，1，工作的巨大压力，2，社会舆论的巨大压力，3，家庭的压力，总之，教师受到以下压力：2020/5/，27，具体地说，教师的问题和困境主要来自几个方面学生方面的学生和学生之间的不良适应行为学生的学习意愿与班级教育，2020/5/，31，家长方面过多介入学校事务，影响教育，影响对子女教育漠不关心的教育，2020/5/，32，6，维护教师的心理健康，(a)校长和教育行政的支持树立对教师事业的信念，2 .教育教育改革提高专业水平和实践智慧，2020/5/，34，(3)调节情绪，自我缓解，1，保持乐观态度，2，注意转换，3，加强自信心理，4，放弃完美主义，5，钢丝失败是成功之母。许多科学家的业绩是以数百次、数千次的失败和挫折为基础的。户外郊区，深山大川散步，分散的心，阳光，溪流，阴凉，漏雨，花香可以洗去心中的烦恼，改变失去的理性和自信。把它放在各方面都会失败，就是说，经过慎重选择，可以得到内心的平静，失去是心甘情愿的，没有紧张和不安，没有挫折和失望。想想幸福的事，可笑的事。或者读几章书的爱情、笑声和乐趣；看舒适快活的电影，放松，调整以后的步伐是有益的。2020/5/，36，即将与亲密的朋友见面，谈论有趣的话题，谈论陈腐的故事或一起逛市场，谈论发型、衣服、护肤等关心的问题，或者精心烹饪美味食物的小菜让人生丰富多彩。唱一首美丽甜美的歌，会唤起对美好过去的回忆，引发对灿烂未来的憧憬。歌声是治愈忧郁的灵丹妙药。直到昨天，抛开忧郁症，把快乐带到今天的香。1比1与动向、同学、朋友相比，虽然比我差，但比他多。及时调整心理，不会因小小的失败而失去信心，也不会因小小的挫折而失去锐气。让人们大概高一点的姿势，视野更远，长一点，不是一时的问题，所以天空很宽。2020/5/，37，弗洛伊德对情感宣泄的解释：人格结构论(本我，自我，超自我)人类的心理问题主要来自我的过度压迫。所以我们现在提倡真正的人，有个性的人。不要太超我，君子要回归凡人。不要总是做蜡烛，春蚕(在沉默中不爆发，就这样死去)，未完成的复合，神秘，2020/5/，38，想恰当地表达自己的感情，以适当的方式释放自己的感情，统治自己的心，学习(生活在现在)，2020/5/第八(活在当下)远离嫉妒。戒谦；戒谦。停止骄傲；停止躁郁症；停止忧虑；警惕恐惧。悲伤2。稀疏(心理呕吐法)自我疏。缓解眼泪(为了健康而哭)；活动排出法(写叫喊声)；转移注意法(边听音乐边欣赏电影的消费)的他在帮助偷垒。建立稳定、强大的社会支持系统(亲友领导同事的心理咨询者)，2020/5/，41，3。注重修养，