辽宁省辽阳市第九中学七年级政治下册 4.8.1《特殊的保护 特殊的爱》教学设计1 新人教版

第八课 法律护我成长学情分析：未成年人处于心理和生理变化的时期，缺乏自我保护能力。因此，如何依法跋扈未成年人的健康成长，就成了国家法制建设的重要课题。由于中学生涉世不深，缺乏社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，经常要么忍气吞声，要么私自报复。本课想学生介绍了如何用法律武器保护自己的合法权益。课标依据：本课依据课标“成长中的我”中“学法用法”：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”中“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。”“我与他人的关系”中的“权利与义务”：“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律危害自己的人格尊严。”第一框 特殊的保护 特殊的爱教学目标：情感、态度、价值观目标：尊重未成年人保护法中规定的青少年学生的权利，体会法律的公正、公平。体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。能力目标：能够判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。依据课标和学情制定本课教学重点、难点：教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。教学过程：一、导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。二、展开活动组织走入案例法律求援集思广益案例续尾A组同学小林父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。（1）如果是你，会不会也象小林一样？（2）小林的父母有什么错？（3）你如何帮助小林解决这个问题？4）家庭应该如何保护未成年人？中学生不应该接触赌博；小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。家庭保护举例。通过老师与父母沟通；通过自已的提醒，要求父母不再搓麻将；B组同学初一（7）班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。（1）这件事该由谁负责？（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？（3）学校应该在哪些方面保护未成年人林峰要负责，但学校及体育老师也要承担责任。因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该尽到注意义务，防止发生人身安全事故。通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。C组同学学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人进网吧是否有利？（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？（4）社会应该从哪些方面保护未成年人未成年人进网吧利大于弊，网吧老板不应该这么做，这些不适宜未成年人活动的场所，经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。社会保护举例。通过向当地公安局、派出所举报，取缔网吧的营业执照。D组同学两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。（1）电视台的做法是对还是错？为什（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？（3）法律对未成年人还有什么保护？ 电视台不应该报道，因为未成年人有法律赋予的司法保护权利。 司法保护举例。 应该向有关部门举报，对电视台记者进行处理。注意点整个活动主要以学生为主进行，讨论的问题也由学生准备，老师可以在旁提醒、帮忙。三、归纳1、第一框：“特殊的保护，特殊的爱”1）“家庭保护和学校保护”主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。阐明了家庭保护的必要性，介绍了家庭保护的基本要求、主要作用。说明了学校保护的基本要求、基本内容。2）“社会保护和司法保护”主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。通过雇佣童工案，让学生从感性上体会社会保护必要性，并指出社会保护的要求和内容。介绍了什么是“司法机关”并指出司法保护的内容。让学生明确未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。2、这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是未成年人保护法，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。 教学反思：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可