六年级语文上学期第七单元测试题[1].doc

第七单元一、 看拼音，写词语。Kuan shu pai huai xi sheng sou ji（ ） （ ） （ ） （ ）xuan nao lun kuo cui hui chuan suo（ ） （ ） （ ） （ ） hu xiao er qu xun lian you su（ ） （ ）二、 判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（5分）1、 记载（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四个词语中，带点的字读音有一个不正确。 （ ） 2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。 （ ）3“络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思都不一样。 （ ）4“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。5、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。 （ ）三、 按要求积累成语。（8分）1、 填写意思相近的字组成的成语。（ ）寝（ ）食 想（ ）设（ ） 和（ ）悦（ ） 忍（ ）含（ ） （ ）心（ ）力 重（ ）叠（ ）2、 填写意思相反的字组成的成语。抑（ ）顿（ ） 取（ ）补（ ） 弃（ ）图（ ）抑（ ）扶（ ） 好（ ）恶（ ） 改（ ）从（ ）3、 请写出4个来源于寓言故事的成语。 4 、请写出个来源于历史故事的成语。 四、 下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来。（4分）1、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。 （ ）2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。 （ ）3、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。 （ ）4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）五、 按要求填空。（10分）1、西江月 夜行黄沙道中 一词中任选一部分写下来： 2、读山谷中的谜底一文，我们可以联想到古诗冬夜读书示子聿中的两句话： 树林内外，百鸟争鸣， ， ，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。4、每当 的时候，总想起这样的一句名言： 。5、我曾经读过课外书上的一首古诗： 。6、“ ， ； ， 。这句话在长江之歌的诗中重复出现了两次，充分地表达了诗人对母亲河赞美之情。六、 按要求完成句子练习。（8分）1、今天的风真大， 。（把句子补充完整）2、月球一定会成为人类的另一个家园。（改成反问句） 3、肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。（改成双重否定句） 4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词连接两句话） 七、 综合改错。（5分） 我们非常喜欢而且酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容 家里人都希望我能在这方面有所长进，我决不辜负他们的愿望。八、阅读课文片段，完成练习。（6分）人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗” 就不失时机的摘下它 有的人则东 张西望 一再的错失良机 当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1、这段话是 说的。2、给句子加标点。3、从文中找出一对反义词。 4、联系实际写出对第三句话的理解。 5、读这段话，你联想到了哪句名言？ 八、 阅读短文，完成练习。（14分） 云雀1、养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟 （ ），会狗学（ ）猫（ ）驴（ ）马（ ）会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。2、听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“（ ）（ ）”只有“模仿”，没有“（ ）（ ）”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。3、教会学舌，不时还要使用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。4、大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。5、小时侯我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来的一只鸟，直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。6、这是南方的叫天子，学名云雀。7、我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈，一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。他的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。8、毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞的有多快，叫得有多欢那么这是北方的云雀无疑了。9、养鸟也是社会需要，对丰富文化有好处。那么请养百灵吧，它会（ ）（ ）。请养画眉吧，它蹲在笼子里多（ ）（ ）。请养小巧的红子吧，它的嗓音（ ）（ ）。10、请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。11、我反对把云雀关进笼子里。1. 1、第1段里（ ）处，禽兽的叫声应填是哪一项？ （ ） A、鸣 吠 叫 嘶 唤 B、叫 吠 唤 鸣 嘶 B、唤 叫 嘶 鸣 吠 C、鸣 唤 叫 嘶 吠 2、在第二段处的（ ）（ ）处，填上“形似”、“模仿”意思相反的两个词语。 3、第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。（不超过十五个字） 4、参看上文，第九段的（ ）（ ）处，应填的是哪一组？ （ ） A、会叫 健康 欢快 B、呼救 雄壮 欢势 B、学叫 臃肿 嘹亮 D、学舌 富态 清亮5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项？ （ ）A、 本文可分为三个部分，第一层是14，第二层是59，第三层是1011。B、 作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。C、 作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南突出南方云雀的形象。D、 作者反对把云雀关在笼子里，是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。E、 本文主要采用了逐层铺垫，虚实结合，欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。6、认真阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗