中医专业《医古文》教案.doc

教 案2010 2011 学年第 二 学期 课 程 名 称医古文 授 课 对 象 2009级中医专业 本科授 课 教 师 张晓艳 温州医学院中医教研室教 案授课日期：2月 21日 教 案 编 号：1 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 3学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）概述 基础知识工具书、文化常识教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.古汉语字典 4.中国医学史 教学目的与要求：1、掌握： 医古文课程的主要内容、学习方法及工具书的使用2、熟悉： 古代文化常识3、了解： 中医工具书的编排及内容教学内容与时间安排，教学方法：1.概述（课程简介、学习方法等） 15分钟 讲授2.一般辞书内容及使用方法介绍 15分钟 讲授3.中医工具书 10分钟 讲授4.天文、历律、职官、称谓简介 20分钟 讲授5.度量衡制度及中医药事物命名 20分钟 讲授 汉字的形体演变过程及趋势。 15分钟 讲授6. “六书”的概念和特点，形声字形符与声符的位置，一些重要形符的意义。 20分钟 讲授 7.小结 5分钟 讲授重点和难点：1. 医古文学习方法；2. 工具书的使用方法。复习思考题，作业题：一、 借阅工具书进行查字练习二、 熟悉古文化常识（天文、地理等）教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：2月 22日 教 案 编 号：2课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 2学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）基础知识 汉字、音韵教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.古汉语字典 4.常用异体字字典 教学目的与要求：1、掌握：古籍中的通假字、异体字古今字、繁体字的识别方法，正确读写中医药常用字。2、熟悉：形声字形符与声符的作用、位置。 3、了解：“六书”的概念、古代音韵学基本知识。教学内容与时间安排，教学方法：1. 通假字、古今字、异体字的概念、特点以及识别方法。 25分钟 讲授2. 繁简字的辨识及特点。 15分钟 讲授3.正确读写教材所列容易误读误写的中医药常用字。 15分钟 讲授 4. 古代音韵学基本知识 20分钟 讲授5.小结 5分钟 讲授重点和难点：1古字与通假字的辨别。2探讨形声字的形符、声符时应注意的问题。复习思考题，作业题：1.古今字形成的原因是什么？ 2.古今字的意义关系有几种情况？3. 什么是异体字？教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期： 2月 28日 教 案 编 号：03 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 3学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）上篇 文选 尚书二则教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.古汉语字典 4. 十三经注疏 教学目的与要求：1.掌握节选篇章洪范、尧典中的重要字词及词类活用。2.熟悉古文尚书与今文尚书的异同及文中有关五行的内容及其意义。3.了解尚书的性质、历史沿革、篇章内容简介及古代有关天文和历法的记录。教学内容与时间安排，教学方法：1. 尚书内容介绍 15分钟 讲授2. 洪范字词解释 25分钟 讲授3洪范词类活用 20分钟 讲授4洪范课文今译 10分钟 讲授 5.尧典字词解释 20分钟 讲授6尧典词类活用 15分钟 讲授7尧典课文今译 10分钟 讲授 8小结 5 分钟 讲授重点和难点：1. 洪范、尧典中的重要字词及词类活用。2. 古文尚书与今文尚书的异同复习思考题，作业题：一、翻译：1. 惟天阴骘下民，相协厥居，我不知其彝伦攸叙。2.水曰润下，火曰炎上，木曰曲直，金曰从革，土爰稼穑。3. 百姓昭明，协和万邦。黎民于变时雍。 4.乃命羲和，钦若昊天，历象日月星辰，敬授民时。5. 日中，星鸟，以殷仲春。厥民析，鸟兽孳尾。申命羲叔，宅南交。平秩南为，敬致以正仲冬。二、解释下列词语阴骘 协 彝伦 堙 汩 稼 穡 陻 沽（陈）畀 （九）畴 斁 殛死 锡農 皇极 乂 向（用） 威（用） 稼穑 （光）宅 欽明允恭 克让 格（上下）克 明 俊德 时 雍 历 象 寅 平秩 殷 （厥民）析 孳尾 讹 （厥民）因宵中 毛毨 朔易 日短 隩 朞釐 熙教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：3月1日 教 案 编 号：04 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 2学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）淮南子三则教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.实用中医字典 4.中国医学史 教学目的与要求：1. 掌握文中重要字词、语句翻译及人的肢体、器官与天地之象相互对应的关系；2. 熟悉本文三则选文探讨的有关宇宙演化、天地形成、五方地理特征等问题；理解文中对于人的精神产生的论述。3. 了解淮南子一书的内容及主要思想倾向。教学内容与时间安排，教学方法：1.淮南子简介 10分钟 讲授2. 作者简介 5分钟 讲授3.天文训内容解析 20分钟 讲授4天文训词句理解。 25分钟 讲授 5天文训今译 15分钟 讲授6.小结 5 分钟 讲授重点和难点：1. 淮南子对宇宙演化、天地形成的论述；2. 重点字词。复习思考题，作业题：一、今译1道始生虚霩，虚霩生宇宙，宇宙生气，气有涯垠。2清阳者，薄靡而为天；重浊者，凝滞而为地。3人主之情上通于天，故诛暴则多飘风，枉法令则多虫螟，杀不辜则国赤地，令不收则多淫雨。二、词解 昭明 雍 历象 宅 寅宾 日中 日永 宵中 殷 日短 允 庶 咸 熙 平秩 星虚教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：3月7日 教 案 编 号：05 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 3学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）上编淮南子三则 教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.实用中医字典 4.中国医学史 教学目的与要求：1.掌握文中重要字词、语句翻译及人的肢体、器官与天地之象相互对应的关系；2.熟悉本文三则选文探讨的有关宇宙演化、天地形成、五方地理特征等问题；理解文中对于人的精神产生的论述。3.了解淮南子一书的内容及主要思想倾向。教学内容与时间安排，教学方法：1.地形训内容解析。 15分钟 讲授2地形训词句理解。 25分钟 讲授3. 地形训原文翻译。 15分钟 讲授4.精神训内容解析。 20分钟 讲授5精神训词句理解。 25分钟 讲授 6精神训原文翻译。 15分钟 讲授7.小结 5 分钟 讲授重点和难点：1 人的肢体、器官与天地之象相互对应的关系；2 人的精神产生问题。复习思考题，作业题：一、今译1有二神混生，经天营地，孔乎莫知其所终极，滔乎莫知其所止息，于是乃别为阴阳，离为八极，刚柔相成，万物乃形，烦气为虫，精气为人。2以天为父，以地为母，阴阳为纲，四时为纪。天静以清，地定以宁，万物失之者死，法之者生。3夫静漠者，神明之宅也；虚无者，道之所居也。4五藏能属于心而乖，则孛攵志胜而行不僻矣；孛攵志胜而行之不僻，则精神盛而气不散矣。5夫惟能无以生为者，则所以修得生也。 教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：3月14日 教 案 编 号：06 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 3学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）秦医缓和（左传）教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.实用中医字典 4.古汉语知识教学目的与要求：1.掌握秦医缓和中重点字词及词类活用。2.熟悉中医学历史中最早的病因学思想，“六气”和“六淫”。3.了解左传 内容及史学、文学地位。教学内容与时间安排，教学方法：1.第二单元内容介绍 10分钟 讲授 2. 左传 内容及史学、文学地位简介 15分钟 讲授3. 秦医缓和课文通讲 35分钟 讲授4.字词解释 30分钟 讲授5.词类活用、语句翻译 10分钟 讲授6.六气、六淫内容 15分钟 讲授 7. 小结 5 分钟 讲授重点和难点：1. 词类活用2. 六气、六淫内容复习思考题，作业题：1重点字词：（1）词义辨析：为、焉（2）虚词：诸 、有、所以、无以（3）实词：厉、觉、如、淫、征、相、御（4）通假字：被、张、阙、忘（5）实词活用：为、归、麦、慆、堙、厚（6）成语典故：病入膏肓、二竖。2重点句今译：（1）小臣有晨梦负公以登天，及日中，负晋侯出诸廁，遂以为殉。（2）于是有烦手淫声，慆堙心耳，乃忘平和，君子弗听也。（3）和闻之，国之大臣，荣其宠禄，任其大节。有菑祸兴，而无改焉，必受其咎。（4）今君至于淫而生疾，将不能图恤社稷，祸孰大焉？主不能御，吾是以云也。 教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期： 3月 21日 教 案 编 号：07 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 3学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）上编文选 扁鹊传教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.实用中医字典 4. 史记太史公自序教学目的与要求：1掌握文中通假字、古今字、异体字及重点语句翻译。2.熟悉课文中的重点词语，注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学习时应举一反三。3了解司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及“六不治”尤其是“信巫不信医”的意义。教学内容与时间安排，教学方法：1.简述扁鹊传的出处及作者。 10分钟 讲授2.人物简介。 5分钟 讲授3. 详细讲解文章语句的具体含义。 25分钟 讲授4. 通假字、古今字、异体字。 20分钟 讲授4. 分析文章各段文字的主要内容。 15分钟 讲授 5.小结 5 分钟 讲授6.课堂练习 20分钟 讲授重点和难点：1.文章重点词语的含义（具体见大纲）。2. 意动用法、使动用法及形容词活用作动词。3.特殊语序：宾语前置、定语后置。复习思考题，作业题：1.词语注释（1）词义辨析：閒、治、更（2）虚词：曾、其、特、窃、得无乎（3）实词：过、涕、诞、写、搦、扤、毒、熨、揲、阙、由、潸（4）古、通假、异体字：厉、爪、反、见、文、齐、閒、咳、穰、灑、诀、荒、幕、输、郄、蹷、案、瞚、彊（5）实词活用：奇、客、贵（6）联绵词：服臆2.今译 1. 扁鹊者，勃海郡郑人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长。舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。2. 扁鹊曰：“血脉治也，而何怪！昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病与之同，不出三日必闲，闲必有言也。” 居二日半，简子寤。3. 先生之方能若是，则太子可生也；不能若是而欲生之，曾不可以告咳婴之儿。”4. 窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚。有先生则活，无先生则弃捐填沟壑，长终而不得反。5. 使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而医之所病，病道少。教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：3月 22日 教 案 编 号：08 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 2学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）华佗传教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.实用中医字典 4. 晋书陈寿传 教学目的与要求：1掌握内容：（1）重点字词句、语法现象、修辞手法。（2）华佗的主要医学成就。2熟悉内容：（1）全文的语译。（2）繁体字。3了解内容：（1）三国志作者。（2）后汉书方术传中的华佗传。（3）秦汉的语言特点(结合扁却鹊传)教学内容与时间安排，教学方法：1.三国志概述 5分钟 讲授2.课文内容介绍 10分钟 讲授3.重点字词句 20分钟 讲授4. 华佗的主要医学成就 10分钟 讲授 5 .典型病案分析 20分钟 讲授 6.语法现象与修辞手法 10分钟 讲授7. 小结 5 分钟 讲授重点和难点：1大量出现的古今同形异义词语（尤其是双音词）和同义复词。 2文中出现较多的医学知识，如“外实”、“内实”、“内疽”、“肠痈”等，也记载了使用“麻沸散”的情况，应予以正确解释。 复习思考题，作业题：一、今译（1）府吏兒寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：“寻当下之，延当发汗。或难其异。（2）彭城夫人夜之厕，虿螫其手，呻吟无赖。佗令温汤近热，渍手其中，卒可得寐，但旁人数为易汤，汤令煖之，其旦即愈。（3）又有一士大夫不快。忍病十岁，寿俱当尽，不足故自刳裂。士大夫不耐痛痒，必欲除之。佗遂下手，所患寻差，十年竟死。 （4）普依准佗治，多所全济。佗语普曰：人体欲得劳动，但不当使极尔。二、文意理解（1）“兼通数经”与“合汤不过数种”两句都有“数”这个词，这两个词在表意上有何不同？（2）怎样理解“然本作士人，以医见业，意常自悔”？（3）本文从哪几个方面说明华佗是“人命所县”的人？（4）华佗因何原因被曹操杀害？教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：3月 28日 教 案 编 号：09 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 3学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）上编文选 皇甫谧传 训诂教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3. 晋书 4.中国医学史 教学目的与要求：1.掌握文中重点字词及成语典故。2.熟悉皇甫谧的人生历程和思想品行。3.了解晋书的内容及皇甫谧的医学成就。教学内容与时间安排，教学方法：1. 晋书简介 5分钟 讲授2.皇甫谧人物及著作简介 5分钟 讲授3.课文内容串讲 25分钟 讲授4.重点字词 20分钟 讲授5.成语典故 15 分钟 讲授6.语句翻译 10分钟 讲授7. 训诂方法及训诂术语 35分钟 讲授 8.小结 5分钟 讲授重点和难点：1. 成语典故本义及在文中的含义。2. 重点语句翻译。复习思考题，作业题：一、注解 1出后 2三牲 3存(教) 4无以 5卜(邻) 6(所)阙 7(何)尔鲁钝 9修身 10感激 11躬自 12稼穑 13(而)农 14辍(卷) 15修；16出处 17乐(尧舜) 18鞅掌 19理世 20不赡 21(不)堪 X没齿 23孰与 24喑(聋) 25苟(能) 26体(坚厚) 27居(不薄) 28(之)表 29耽酝 30箴(其) 31修短 32分(定) 33(既)冠 34从(姑) 35饯(之)36布衣 37贵(城阳太守) 38贱(梁柳) 39中(古人) 0抽簪 41(林)阜 42(不)闲 43蒿艾 44振褐 45惟(顽蒙) 46速(祸) 47(久)婴 48不仁 49辛苦 50 茶毒 51呼嗡 52见(出) 53(妻)息 54韶卫 55雅郑 56穗表 57糅(之) 58雕胡 59(不)称 60(咸)1) 61抱衅 62明时 63箕山 64输实 65委情 66唯(陛下) 67垂(恕) 68(更)旌 69无(令)70泥滓 71清流 72见(听许) 73诔(颂)二、给下面注释语句添加训诂术语1.厌之令人呼噫嘻。（素问骨空论吴崑注：“厌 压。”2.豆角谓之荚。（广雅释草）王念孙广雅疏证：“荚 夹也，两旁相夹，豆在中也，豆荚长而端锐如角然，故又名豆角。”3.血菀于上（ 素问 生气通天论）王冰注：“上 心胸也。”4.刺手太阴阳明，其血如大豆，立已。（太素五脏热病)杨上善注：“出血如豆， 其少也。教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：3月29日教 案 编 号：10课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 2学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）第二单元 传记李杲传教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.古汉语字典 4. 中国医学史 教学目的与要求：1. 掌握文中重点字词及李杲治疗经验；掌握训诂的概念和方法。2. 熟悉李杲的为人特点及学医经过；熟悉常用训诂术语3. 了解元史的作者及内容。教学内容与时间安排，教学方法：1.元史介绍 5分钟 讲授2. 原文通讲 20分钟 讲授3.重点字词 15分钟 讲授4.案例分析 25分钟 讲授5.李杲生平经历总结 10分钟 讲授 6. 小结 5 分钟 讲授重点和难点：1. 文章内容及治疗经验理解；2. 训诂方法和术语。复习思考题，作业题：一、翻译：1.家既富厚，无事于技，操有余以自重，人不敢以医名之。大夫士或病其资性高謇，少所降屈，非危急之疾，不敢谒也。2. 白虎汤大寒，非行经之药，止能寒腑藏，不善用之，则伤寒本病隐曲于经络之间。或更以大热之药救之，以苦阴邪，则他证必起，非所以救白虎也。3. 翳从下而上，病从阳明来也。绿非五色之正，殆肺与肾合而为病邪。教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：4月 2日 教 案 编 号：11 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 3学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）汉书艺文志（节选）、 伤寒论序教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.实用中医字典 4. 后汉书班固列传 教学目的与要求：1. 掌握课文中的重要词语及其此类活用；2. 熟悉艺文志的种类及自序的特点；3. 了解汉书艺文志是我国现存最早的目录学文献，方技略的大致内容。 教学内容与时间安排，教学方法：1.书序简介 5分钟 讲授2.汉书艺文志 及作者简介 10分钟 讲授3.总序字词解释 15分钟 讲授4.总序词类活用及今译 20分钟 讲授 5.方技略字词解释、词类活用及今译 25分钟 讲授6. 伤寒论序作者及内容介绍 5分钟 讲授7. 伤寒论序字词句 25分钟 讲授8. 伤寒论成书原因、经过与目的总结。 10分钟 讲授9.小结 5分钟 小结重点和难点：1. 词语解释及词类活用；2. 难点是对方技略中神仙、房中两种，应予以正确评价，以引导学生正确对待 。复习思考题，作业题： 今译：1.昔仲尼没而微言绝。2.战国从衡，真伪分争，诸子之言纷然散乱。 3.至秦患之，乃燔灭文章，以愚黔首。 4.今删其要，以备篇籍。5.而用度箴石汤火所施，调百药齐和之所宜。 6.至齐之得，犹慈石取铁，以物相使。 7.论病以及国，原诊以知政。 8.但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务，崇饰其末，忽束其本，华其外而悴其内。9.卒然遭邪风之气，婴非常之疾，患及祸至，而方震栗。降志屈节，钦望巫祝，告穷归天，束手受败。10.哀乎!趋世之士，驰竞浮华，不固根本，忘躯徇物，危若冰谷，至於是也!11.省病问疾，务在口给；相对斯须，便处汤药。12.短期未知决诊，九候曾无髣髴；明堂阙庭，尽不见察，所谓窥管而已。13.孔子云：生而知之者上，学则亚之。多闻博识，知之次也。余宿尚方术，请事斯语。教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：4月 11日 教 案 编 号：12 课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 3学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）上篇 文选备急千金药方自序、外台秘要序 教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.古汉语字典 4. 医学源流论教学目的与要求：1掌握课文中的重要词语及有关文意理解。2熟悉“精究病源，深探方论”的作用，以及作者编写本书的取舍原则和目的。3了解作者编撰外台秘要的原因和经过。教学内容与时间安排，教学方法：1.备急千金药方医学价值 5分钟 讲授2. 备急千金药方重点字词句讲解 25分钟 讲授3.外台秘要书名的含义、作者简介 10分钟 讲授 4.外台秘要序内容介绍 15分钟 讲授5. 字词解释及通假字、异体字 35分钟 讲授6.重点语句翻译 25分钟 讲授7.小结 5 分钟 讲授重点和难点：1分析本文各层次内容及对表达中心思想的作用。2文章中“主客问难”一段，从形式到内容都不易理解，须加引导。3. “遁天倍情，悬解先觉”句。4. “则圣人不合启金縢，贤者曷为条玉版”在文中的寓意。复习思考题，作业题：今译：1.夫清浊剖判，上下攸分。三才肇基，五行俶落。万物淳朴，无得而称。2.遂令朝野士庶，咸恥医术之名，多教子弟诵短文，构小策，以求出身之道。3.吾幼遭风冷，屡造医门，汤药之资，罄尽家产。所以青衿之岁，高尚兹典，白首之年，未常释卷。4.至于弱冠，颇觉有悟。是以亲邻中外，有疾厄者，多所济益；在身之患，断绝医门。5.痛夭枉之幽厄，惜堕学之昏愚，乃博采群经，删裁繁重，务在简易，以为备急千金要方一部。6.洎周之王，亦有冢卿，格于医道，掌其政令，聚毒药以供其事焉，岁终稽考而制其食，十全为上，失四下之。7.我国家率由兹典，动取厥中，置医学，颁良方，亦所以极元气之和也。夫圣人之德，又何以加于此乎？8.然而载祀绵远，简编亏替，所详者虽广，所略者或深。讨简则功倍力烦，取捨则论甘忌苦。永言笔削，未暇尸之。9.余幼多疾病，长好医术，遭逢有道，遂蹑亨衢。七登南宫，两拜东掖，便繁台阁二十余载，久知弘文馆图籍方书等。繇是覩奥升堂，皆探其秘要。10.夫为人臣，为人子，自家刑国，由近兼远，何谈之容易哉?则圣人不合启金誊，贤者曷为条玉版?斯言之玷，窃为吾子羞之。教研组意见： 负责人签名： 年 月 日实施情况及分析：_负责人签名 年 月 日教 案授课日期：4月 12日 教 案 编 号：13课程名称医古文年 级2009级专业、层次 中医 本科学 时 2学时教 师张晓艳地 点茶山校区教学安排课型： 理论 实验 见习 其它教学方式：讲授 讨论 指导 示教 其它教学资源多媒体 模型 标本 实物 音像 其它授课题目（章、节）上篇 文选黄帝内经素问注序教材和主要参考书1.医古文21世纪教材 2.医古文学习指导3.实用中医字典 4. 后汉书班固列传