七年级政治上册 第11课希望从这里开始第一框享有受教育的权利导学案 苏教版

学习内容第11课 希望从这里开始第一框 享有受教育的权利学习目标【情感、态度和价值观】学会运用法律维护自己受教育的权利；联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识。【知识与能力】了解受教育者享有的权利；结合实例理解受教育是我国公民的一项基本权利。学习重点依法维护受教育者的权利学习难点依法维护受教育者的权利学法提示讨论法、例证法、归纳法。导 学 过 程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：1、什么是“希望工程”？ 2、为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？3、受教育者享有的权利有哪些？4、什么是奖学金、贷学金、助学金？ 5、什么是“两免一补”政策？ （二）质疑问难：二、探究交流1、想一想：教材P98透过小女孩这双明亮的大眼睛，大家看到和想到了什么？根据自己的感受，给这幅照片取名。2、找一找：我国有哪些法律保障公民享有受教育的权利？3、填一填：教材P100101我们享有学校哪些教育资源？4、说一说：教材P102这些证书证明了什么？自己最想获得的证书名称？怎样才能取得这些证书，实现自己的理想？5、议一议：看教材P102张某案例，回答问题：（1）市财贸学校侵犯了张某的什么权利？（2）请说出你的法律依据？（3）这则材料给你什么启示？三、训练反馈：（练一练）一、精挑细选理解生活（请将下列各题中最符合题意答案的字母填在对应的括号中）1、作为一名初中学生，你认为下列观点不正确的是（）A、国家为公民受教育创造必要的机会和物质条件B、发展教育事业是国家和政府的事，与我们无关C、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务D、符合一定条件的公民，有接受高级中学教育及继续深造的义务2、下列关于“助学金”叙述正确的是 （）助学金主要适用于义务教育阶段学生 助学金的设立是为了帮助贫困学生就学 凡是成绩优秀的学生都可以获得助学金 助学金的发放面向普通高等学校A、 B、 C、 D、二、实践创新学会生活请以学习小组为单位，出一期介绍我国为保障公民享有受教育权而实施的一项计划、措施、法规或政策的手抄报。四、总结指导：有道是：方法对，事半功倍；方法错，事倍功半。为了提高你的学习效率，改进你的学习方法，老师教你一招：1、学会看图说话：如：小女孩一双明亮的大眼睛。2、学会分析问题：如：受教育是我国公民的一项基本权利。3、学会记忆内容：如：受教育者享有的权利。4、学会查找资料: 如：五张表格的填写与“三金”解释。5、学会提出问题：如：张某案例的系列小问题。五、学习感悟：古人说得好：“凡事预则立，不预则废”。在思想品德课教学中，老师一直倡导：“课前要动起来，课堂要活起来，课后要神起来”。我们一起学习了本框内容享有受教育的权利，你一定有许多话想说我想说： 。 附录：参考答案一、预习检测1、答：希望工程是为了保障贫困地区失学孩子受教育的基本权利而实施的一项工程。 2、答：（1）从公民自身的发展来讲：在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；（2）从国家的要求来讲：只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，受教育是我国公民的一项基本权利。3、答：见教材P99（1）参加、使用；（2）获得“三金”；（3）获得“两证”； （4）进行“两诉”；（5）其它权利。 （4+）4、答：（1）奖学金是指学校团体或个人等给予学习成绩优良的学生的奖金。（2）贷学金就是一些经济有困难的学生，通过学校借贷一些钱来交学费。毕业已前必须还清。（3）助学金是指发给学生的补助金。 5、答：“两免一补”政策是指近年来我国政府对农村阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。主要内容是对义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免、逐步补助寄宿生生活费”。二、探究交流1、答：（1）看到了她全神贯注、认真学习的样子；想到了她渴求知识、理想远大的抱负。（2）希望或希望从这里开始或渴求或明天会更好等。 2、答：（1）中华人民共和国宪法（2）中华人民共和国教育法法（3）中华人民共和国义务教育法3、根据本校情况填写（略）4、答：（1）这些证书证明了一个人的奋斗历程或学习过程。（2）自己最想获得的证书名称是北京大学或清华大学、剑桥大学或牛津大学等。（3）实现自己的理想，应该付出艰辛的劳动：有持之以恒的意志 有顽强拼搏的作风 有敢于创新的精神等5、答：（1）侵犯了张某的受教育权（2）违背了残疾人教育条例（3）在我国，凡是公民都平等的享有受教育的权利，任何人不得一任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。作为受教育者，也要学会运用法律武器来维护自己的受教育权。三、