小学语文《数星星的孩子》教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选数星星的孩子教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 利用网络收集张衡和星空的有关资料。二、 教学课题教养方面：1、会认“撒”等9个生字、会写“勺”等12个字。2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。发展方面：培养学生自主、合作的学习能力和口头表达能力。三、 教材分析数星星的孩子选自义务教育课程标准实验教科书二年级下册第29课。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。随着现代化教育手段的迅速普及，网络作为一种新生的事物走进课堂，越来越多的教师开始把网络作为一种教学环境和教学资源。我在教学这篇课文前,就要求同学们利用网络收集张衡和星空的有关资料,自己也制作了相关的多媒体课件,以辅助课堂教学,收到了很好的效果。四、 教学方法数星星的孩子是小学语文第四册第五组教材中的一篇讲读课文。教学本课，要引导学生理解课文内容，了解张衡长大以后能成为著名的天文学家是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果；培养学生观察、研究自然现象的兴趣。在理解课文内容的同时，突出词和句的训练。这篇课文的标题直接点明了文章的主要人物和事件。为了拉近学生与文中人物的距离，可通过创设语言情境导入：“晴朗的夜空，无数颗闪闪发亮的星星把天空点缀得非常美丽。在这美丽的夜空下，有一个孩子正在一颗一颗地数星星。这个孩子是谁呢？”通过这样的导语，激发学生学习课文的兴趣。围绕“这个数星星的孩子是谁”引导学生整体感知课文，了解什么是“天文学家”，向学生简单介绍张衡在天文学方面所取得的成就。讲读课文时，抓住张衡“认真观察发现规律亲自验证”这条主线进行教学。课前准备环节要求同学们利用网络收集张衡和星空的有关资料。通过百度搜索以下资料：布满繁星的夜空。北斗七星。北斗七星绕着北极星转。朗读音乐伴奏科学家的图片。（毕升、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人）五、 教学过程创设情境导入 你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？出示科学家的图片【百度图片】古代科学家 直观感知。老师介绍张衡及他发明的地动仪。【百度百科】张衡：/view/16543.htm【百度百科】地动仪/view/60377.htm当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？板书课题：数星星的孩子。多音字：数（sh、sh）初读课文，识字学词自由读课文，圈出生字，自读、正音。借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。拿出字卡，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。（重点是读准音，记住形）玩字卡游戏。a. 老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。b. 小组合作，玩字卡组词接龙游戏。读通课文，初步感悟初读感悟a. 自由读课文，要求读准字音，读通顺。b. 各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。c. 朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果说觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多）“一颗、两颗，一直数到了几百颗。”（让学生谈谈为什么喜欢这句话）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”【百度搜索】/encyclopedia/astro/outerspace/xjmt/000518006.htm“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”（让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样认真观察星空的）d小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。再读入情。分角色有感情地朗读课文。配乐朗诵 拓展活动同学们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上【百度搜索】查找资料。作业课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。第二课时激情导入同学们，我们知道了数星星的孩子讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？ 配乐，讲故事。【百度mp3】/bg.mp3口头完成课后“我会填”的练习题。（对优秀学生可奖励毕升、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家的图片）复习词语让小老师带领大家读词卡。摘苹果游戏。（课件演示：一个词卡为一上“苹果”，老师点击苹果即出示词语，学生齐读词语）指导写字字形分析、范写。a. 组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。“珍”字右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。b. 数：左右结构；左右均等。c. 睡：右边的“垂”字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。离：上窄下宽。这两个字笔画多，要重点指导。学生先书写，再临摹。利用实物投影仪进行写字展示、评价。完成课后练习书面完成“我会填”。同桌交换、订正。拓展活动合作交流。学生把查找的资料在组内交流。各组选派代表展示。班级可开展一次手抄报评比活动。六、告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习【百度视频】如何使用百度（演示视频）/programs/view/hI4Z8fvSKms/教学反思1、文以载道、文道结台，体现低年级语思合科的特点，发挥其德育功能：数星星的孩子对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。2、信息技术手段的应用：在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。 这节课，多媒体和网络技术成了我的好帮手，信息技术手段，检查自学；利用信息技术手段，品读句子；利用信息技术手段，再现生活；信息技术手段，复述课文；利用信息技术手段；学会概括；在第二课时的安排中，我还想用幻灯来解决“北斗星总是绕北极星转”的这个难点。这样，通过媒体化抽象为形象，既突破了，重难点，又使学生不受时间、空间的限制，观察力、想象力和思维能力得到培养。同时，我还利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情，