小学六年级语文上册册第二单元测试题.doc

小学六年级语文上册册第二单元测试题 一.积累与运用（65分）1.根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音.（12分） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） yn 镌 刻 洗 涤 深 圳 迄 今 榕 树 绿草如( ) wn w bi xing y zh( )救 ( )媚 石( ) ( )竹 珍（ ） 灵（ ） 2.在正确的读音下划“”（6分）“鸟的天堂”里没有一只鸟.我不禁（jn jn）这样想.真是一株大树.枝干的数（sh sh）数不清（sh sh）.“六一”儿童节.我计划(hu hu)和朋友一起去公园划(hu hu)船.这时候.饮（yn yn）马溪边.你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底.3.将下列词语补充完整.（4分）气势磅（ ） 神（ ）飞扬 兴( )勃勃 情不自（ ）4.写书下列词语的近义词或者反义词.（16分）A.近义词凝神（ ） 辽阔（ ） 抑制（ ） 心仪（ ） 庄严（ ） 和谐（ ） 寻常（ ） 哺育（ ） B.反义词赞美（ ） 依恋（ ） 伟岸（ ） 呼吐（ ）激动（ ） 辽阔（ ） 确信（ ） 寻常（ ）4.根据意思写成语（5分）（1）抑制不住自己的感情. （ ）（2）形容兴趣很足. （ ）（3）人面部焕发出神气和光彩. （ ）（4）名称或名声与实际相符合. （ ）（5）形容人或事物太多.接待应付不过来.（ ） 5.修改病句（6分）（1）多读好书.可以提高我们的知识. （2）它没有青山的秀丽.它没有碧水的伟岸.（3）他的家乡是唐河县的人.6. 按要求写句子.（10分）（1）张钰哲满怀喜悦地给美国行星中心站写了一封信（缩句.）（2）张钰哲怎能不激动呢？（改成陈述句）（3）邓小平说：“我是中国人民的儿子.我深情地爱着我的祖国和人民.”（改为转述句）（4）我们惊叹它生命力的顽强.（改为双重否定句）（5）教室里真静.（改为夸张句）7我会判断（对的打“”错的打“”4分）（1）我的中国心表达了海外游子对祖国的深深思念之情. （ ）（2）“斑竹一枝千滴泪”中的“竹”指的是“湘妃竹”. （ ）（3）“张星”是张钰哲在紫金山天文台工作时发现的. （ ）（4）歌词两首都抒发了作者对伟大祖国的热爱之情. （ ）8.选词填空.（4 分）凌辱 凌空 凌晨 凌乱（1）中国人民受外国列强（ ）的日子一去不复返了.（2）真真不太注意室内卫生.她的房间总是那么（ ）不堪.（3）五星红旗（ ）升起 .（4）（ ）.小山村里静悄悄的.二. 课内阅读（25分）1.根据课文内容.结合自己的感悟填空.（7分）（1）长江之歌采用第二人称的写法.写出了长江的 和 .表达了祖国儿女对长江的 之情.（2）我的中国心作者用“萦”字表达了 ；用“烙”字表达了 .(3)“这只是一棵普普通通的高山榕.同成千上万棵高山榕一样普通.然而.它又是那样的不同寻常.”这句话中说这棵高山榕普通是因为 _ _ _.说他不同寻常又是因为 .2.课文默写（4分）（1）你从远古走来. .（2） .推动新的时代.（3）天和地.因为有了 ；山和水.因为有了 .3.课文理解.（14分）或高或低的青山挽着手臂.背倚着漫天白云.静静地、庄严地围绕着泓碧水.好似迷恋着碧水的宁静与妩媚.碧水微波.也好似心仪着青山的伟岸与苍翠.青山与碧水之间.有棵（ ）的高山榕.它没有青山的（ ）.没有碧水的（ ）.它只是在万千青青小草的（ ）之下.默默地向天地撑开自己的一片苍翠.呼吐晨风.吸纳朝阳.（1）根据课文内容.在上文括号内填上恰当的词语.（4分）（2）从文中找出一对反义词（2分）（ ）（ ）（3）文段中加着重号的“它”具体指的是 .（2分）（4）摘抄一句拟人句写在下面： .（2分）（5）第二自然段作者运用了（ ）的写作手法.把高山榕与（ ）和（ ）.借以突出 （4分）三课外阅读（10分）温柔的绞杀 植物界有一类多年生的藤（）本植物.它们有特别强的缠绕能力.足以把巨大的树木绞死.人们称这类植物为“绞杀植物”.云南西双版纳密林中有一种歪叶榕.它能沿着树向上攀缘.开始.歪叶榕的藤蔓只是倚着树干温柔地缠绕.缓慢地生长.看上去如画一般.引人遐思.可年复一年.那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒（）般的粗藤.把大树越缠越紧.最后.大树就被这些藤条活活地绞死了.看来.大树至死也不会明白.这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地.在江浙一带.常见的紫藤也属于绞杀植物这种紫藤茎干粗实.具有很强的缠绕能力.在浙江黄岩桃花潭有一棵两人合抱的大树.就被紫藤活活缠死了. 由此看来.姿态优美、花香宜人的紫藤.原来是植物界的杀手之一.其绞杀力还大得惊人呢！ 高大的树木为什么会被这些藤本植物绞死呢？原来植物体内有两类输导组织：一类是输送水分和矿物质的木质部.它位于树干的中心；另一类是输送营养物质的韧（）皮部.它处于树皮之中.树木被绞杀植物紧紧缠住后.韧皮部的发育和营养物质的输导都会受到影响.严重危及自己的发育乃至生命.树木被藤蔓绞死的奥秘就在这里. 、给下面的句子加上恰当的关联词语.（2分） （ ）它们有特别强的缠绕能力.足以把巨大的树木绞死.（ ）人们称这类植物为“绞杀植物”. （ ）树木被绞杀植物紧紧缠住.（ ）会危及生