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文档简介
学习成才的阶梯教学设计一、教学目标1情感、态度、价值观目标:热爱学习,树立正确学习态度,培养终身学习的意识。2能力目标:通过学习可以使我们成为德才兼备的人,使我们具备求知的能力,做事的能力、与人合作的能力。3知识目标:知道学习对一个人生存和发展的重要性。二、学习重难点:学习才能适应社会发展的要求三、教学准备1精心备课,制作课件2学生准备课堂交流的好书及其收获、体会。3编写知识的价值小品的文本。四、教学过程课前歌曲播放:上学歌。一、情景创设:图片展示,导入课题:学习成才的阶梯二、自主感悟、合作探究 探究任务一:利用【阅读改变人生】板块处理知识点一:学习可以提高品德修养。1.居里夫人传的影响:请同学们阅读教材P38页材料及下面一段课文内容小组交流展示(1)居里夫人传激励“我”要培养哪些高尚的品德?(2)短文说明学习对我们健康成长有什么作用?结论:学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康人格,培养高尚品德,正确把握人生之舵。 2交流展示:你读过哪些好书?写一写并说一说你读书的收获和感受。 【小组之间进行交流,然后由一名同学发言。】3特别提醒:开有益卷,才能开卷有益。4利用温家宝总理的话语,说明读书学习不仅关系到个人的品德修养,还关系到一个国家和民族的兴衰荣辱和生死存亡。【拔高学生认识】探究任务二:学习可以增长才干1归纳交流:将教材P39页栏目【结合自己的体会与同学交流】补充完整,并与同学交流2小品表演:知识的价值探究任务三:学习才能适应社会发展的要求。1漫画解读难,读教材40页内容,小组讨论:1.漫画中的“老难”先生最终遇到了什么问题? 他的解决办法是 2.整幅漫画告诉你什么道理?3.这启示我们怎样做才能适应社会发展的要求?明确:不断学习,终身学习,才能适应社会的发展。2新闻播报“十二五”(2020)规划纲要提出建设全民学习、终身学习的学习型社会。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020年)提出到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。3利用董卿上学视频、教师暑期远程培训和金庸求学图片,让学生了解:当前全民学习、终身学习,蔚然成风。4身手小试:三、知识盘点:说一说:通过这节课的学习,你学到了哪些知识?四、板书设计学习成才的阶梯1.学习可以提高品德修养2.学习可以增长才干3.学习才能适应社会发展的要求课堂寄语 生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱;人生像一本书,只有学习才能写就辉煌。为学应须毕生力,攀登贵在少年时。台湾作家三毛在一首歌中写到:每个人心里一亩一亩田,每个人心里一个一个梦,用它来种什么?种桃种李种春风。同学们想要用
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