七年级政治下册 第七课 感受法律的尊严 第一框 法不可违（第2课时）学案（无答案） 新人教版

第七课 感受法律的尊严第三框 法不可违2课时课 题课 型讲 学 时 间法不可违2新 授 课【教学目标】（1）知识目标 知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。（2）能力目标 通过典型事例的分析，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违行为，学会自觉抵制不良诱惑。（3）情感态度价值观目标 加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。做知法、守法、爱法的人。【教学重点】知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。【教学难点】遵守法律与践行道德之间的联系。学习过程一、预习提纲1什么叫犯罪行为？犯罪行为有哪三个基本特征？ 犯罪行为是指具有 、 并依法应受 的行为。犯罪行为具有三个基本特征：A犯罪是具有 的行为。严重危害性，是犯罪的 特征；B犯罪是一种 的行为。刑事违法性，是犯罪的 ；C犯罪是应受 的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的 。2什么叫刑罚？刑罚包括哪几类？ 刑罚又叫 、 ，是指 对 实行惩罚的一种强制方法。根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为 和 两大类。主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括 、 、 、 、 五种附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括 、 、 三种。 二、 讲解新课 1 知道什么是犯罪，它与违法有什么联系和区别2 案例分析 2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。（1）陈正平的犯罪行为给社会带来了什么危害？ （2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？ （3）陈正平的犯罪行为受到了什么处罚？ 3知道犯罪的基本特征 4你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。四、课后练习1完成练习册2有句名言：“蔑视社会秩序的最明显最极端的表现就是犯罪。”这句话主要说明犯罪是（ ） A危害社会管理秩序的行为 B严重危害社会的行为 C违反刑法的行为 D应受刑罚的行为 3 下列是犯罪行为的是（ ） A某学生家长，因孩子不听管教，惩罚孩子下跪 B陈某伙同几个青年撬门撬锁入室盗窃财物价值7000多元 C课间，南南趁同桌不在，偷了他一本故事书 D小杉喜欢集邮，不经同桌允许，撕下邮票据为己有 4一般违法和犯罪行为具有的共同点有（ ） 它们都具有社会危害性 它们都违反了刑法 它们都应当受到刑罚处罚 它们都应当承担相应的法律责任 A B C D5我国刑法规定的附加刑包括（ ） 管制罚金没收财产剥夺政治权利 ABCD 6北京市高级人民法院以受贿罪依法判处成克杰死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。其中的“剥夺政治权利”和“没收财产” （ ） A属于主刑B属于附加刑C只能独立使用D属于行政处罚7吸毒人员陈某，以贩养吸，选择贩卖鸦片5000余克，人民法院依法判处陈某死刑。从法律的角度看，陈某行为的本质特征是（ ） A触犯了刑法 B具有严重的社会危害性 C吸毒者身心受到摧残 D对他人的危害性不大二、材料分析12020年的，某城市未成年犯管教所对在押的未成年犯进行了调查统计，以下是部分调查数据。 材料一：从现有的不良行为看，经常吸烟者占69.7%，经常喝酒的占60.06%，有打架行为的占57.58%，有旷课行为的占49.86%，经常光顾网吧的占44.9%，由赌博行为的占44.08%，上课携带管制刀具的占41.6%，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31.96%。 材料二：从犯罪类型看，抢劫罪居于首位，占51.79%；其次是强奸罪，占19.01%；此外还有故意杀人、敲诈勒索、绑架等罪名。 阅读上述材料，回答下列问题：（1）材料一、二中的行为分别属于什么行为？这两种行为之间有什么联系？（4分） （2）从上述材料中我们应得到哪些启示？（4分）22020年2月上旬，云南大学生命科学学院生物技术专业学生马加爵在与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人为琐事争执，认为邵瑞杰等人说自己为人差、性格古怪等，并认为自己在学校的名声受到诋毁，感到很绝望，于是决定将4人一起杀害。2020年2月13日至15日，被告人马加爵采取用铁锤打击头部的同一犯罪手段，将唐学李等4名被害人逐一杀害，并把被害人尸体藏匿于宿舍衣柜内。后乘坐昆明至广州的火车逃离昆明。经公安部通缉，被告人马加爵3月15日晚被海南省三亚市公安机关抓获归案。4月24日云南省昆明市中级人民法院一审以故意杀