人教版世界历史第3课西方文明之源同步训练.doc

人教版世界历史第3课 西方文明之源同步训练(考试时间：40分钟 满分：50分)一、单项选择题。(161.5分=24分)1世界上任何一种文明都有它的渊源，西方文明之源是（ ）A.古代埃及 B古代罗马 C.古代巴比伦 D古代希腊2从发源地来看，古代希腊文明不同于古代亚非文明之处是（ ）A以海洋为中心 B在大河流域 C远离海洋 D.以城市为中心3下列关于雅典的民主政治的叙述不正确的是（ ）A奴隶主阶级掌权B男性公民有机会参加政治生活C奴隶也享有民主D发展到古代世界的高峰4雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰是在（ ）A膊力二世时代 B.亚历山大时代C伯利克里时代 D.李奥尼达时代5下列国家中，曾经在公元前6世纪建立奴隶制共和国的有（ ）古罗马 斯巴达 雅典 古代埃及A B C. D6假如你生活在公元前5世纪的雅典，下列哪种情况不符合当时的国情（ ）A在伯利克里当政时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛 B公民家庭的男孩在学校里练习跑步，乐器演奏，拳击，学习诗歌、人文等等C.健壮的男孩到7岁开始接受军事训练，通过做苦工、挨鞭笞来培养坚韧不拔的意志D雅典近海，海上交通便利，工商业发达72000年前古罗马人看到的凯撒大帝身上的丝绸披袍的产地是（ ）A.米兰下班 B.罗马 C中国 D巴黎8罗马成为地跨欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国是在（ ）A.公元前1世纪中期B.公元前2世纪中后期C.公元前8世纪至前6世纪D.公元2世纪9罗马与地中海西部强国迦太基进行三次布匿战争的直接目的是（ ）A.消灭迦太基人 B.掠夺资源与奴隶C.提高军队战斗力 D.争夺海上霸权10公元前49年，夺取罗马政权，建立军事独裁后被刺杀的军事将领是（ ）A屋大维 B斯巴达克 C凯撒 D.安东尼11雅典全盛时期，中国正处在（ ）A商朝 B西周 C春秋 D战国12.“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是（ ）A.斯巴达 B.雅典 C.罗马帝国 D.西罗马帝国13罗马进入帝国时期的标志（ ）A成为地中海的霸主 B.凯撒夺取政权C屋大维大权独揽 D斯巴达克起义14西欧奴隶制度崩溃的标志是（ ）A罗马帝国的分裂 B西罗马帝国的灭亡C在理曼帝国的分裂 D东罗马帝国的灭广15罗马共和国灭亡的主要原因是（ ）A布匿战争的损耗 B外族势力的进攻C元老贵族的破坏 D严重的社会危机16一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典（ ）A疆域最辽阔用职权 B民主政治发展到顶峰C经济最繁荣 D.对外战争屡获胜利二、非选择题。17伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面?雅典繁荣的原因是什么?有何启示?(5分)18阅读下列材料并回答问题。(8分)材料一 婴儿出生后，如果体格端正强健，就被带回家里去养育，否则就被扔进一个山脚下的陷坑，七岁被送进国家开办的军事学校，编入连队接受训练、他们集中住宿，学习体操，学习使用武器，还要自己做饭，妇女在婚前也要练习竞走、赛跑、格斗以便做一个体格健壮的母亲。材料二 为了保持兴盛，该国十分重视教育。男子在学校里练习演奏乐器、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文史地，锻炼当众发言、自由讨论，从而增强体质，提高文艺素养；准备将来做身心健康的公民。女孩除担任家务外，还在家里读写，吹奏乐器。(1)材料一和材料二各反映了什么时期什么地方的教育特点？(2)从材料看，该中国教育突出特点是什么?反映了该国什么特征？(3)从材料二看，该国的教育突出特点是什么?反映了该国什么特征?(4)上述材料反映的教育发展模式对我国实施“素质教育”有何现实意义?19阅读下列材料并回答问题。(7分)材料一 当时帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国，原来较落后的帝国西部，城市如雨后春笋般地建立起来。材料二 中国丝织品早就享有国际盛誉古代罗马人十分喜爱中国丝织品，把它当作珍贵物品，并称中国为”丝国”。公元前l世纪，罗马共和国执政官凯撒，曾穿着丝袍出现在剧场，轰动一时、后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。(1)材料一中“帝国”指的是哪一个国家?第任元首是谁？(2)帝国时期大致相当于中国的哪个朝代?两国之间贸易通道叫什么?该国与中国直接交往的最早记录是什