山东省利津县第一实验学校八年级政治上册 竞争不忘合作学案（无答案） 鲁教版

竞争不忘合作课题竞争不忘合作课型新授集体备课内容个案补充学习目标1、情感、态度、价值观：树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质；培养公平竞争意识，增强法律意识和道德观念。2、能力：正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。3、知识：了解竞争的作用，掌握竞争与合作的关系。 重点竞争的积极作用。难点正确对待生活中的竞争以及竞争与合作的关系。导学过程一、精彩故事导新课天堂和地狱的区别有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤勺，但是汤勺的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送进嘴里。他们看上去是那样悲惨。“来吧，我再让你看看什么是天堂。”上帝把这个人领入另一个房间。这里的一切和上一个房间没有什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都在快乐地唱歌。“我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇与条件，这里的人很快乐，而刚才那个房间的人却很悲惨？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会互相喂着吃。”（1）天堂和地狱的区别是什么？（2）阅读完以上材料，你有何启示？二、预习导航检测1、 与合作相伴相随，也是生活中的 现象，无论是自然界还是人类社会都普遍存在竞争。2、为什么要竞争？（竞争的作用或意义、为什么要感谢对手？） 生活需要竞争，没有竞争，合作就会缺乏 与 。竞争对手激励人们不断 ， 。在与对手的竞争过程中，人们 找出自己的 ，弥补自己的 ，从而使自己 、 得 。3、竞争与合作的关系如何？（P67）竞争与合作既 又 ，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者 ， 。竞争不能 ，没有 的竞争称不上是 的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得 ，经济才能 ，社会才能 。4、我们应怎样正确对待生活中的竞争以及竞争与合作的关系？生活中既存在 ，也存在 。不正当竞争置 、 于不顾，最终结果只能是 。我们要积极主动参与竞争，坚决反对不正当竞争。竞争最理想的结果是“ ”，良好的 创造竞争中的双赢。我们要在 和 允许的范围内，按照 、 、 的原则进行竞争，竞争双方应 、 、 ，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。正确对待竞争与合作的关系，既要保持 、 的进取精神，又要树立 、 的合作观念；在 ，在合作中竞争，最终实现 、 。（怎样正确对待竞争与合作的关系？ P68）三、合作探究、精讲点拨1、七嘴八舌：生活中你见过或参与过哪些竞争？（列举生活中的竞争现象）2、感谢对手（1）世界级拳王泰森说：“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。所以感谢对手。”对手，并不是你能轻易打败，或能轻易打败你的人。对手是一面镜子，将你的缺点与不足暴露无遗。一位著名科学家获得诺贝尔奖的那一刻默默走下领奖台，将鲜花献给了自己的对手，他同样是一位伟大的科学家。在我们获得进步和成功的时候，别忘了紧握住对手的手，真诚地说一声：“感谢你，对手！” （2）快乐向前冲季冠军争夺赛，在赛场上徐知会、韩玉成、刘宁等人为什么能够不断超越自我，刷新纪录，屡创佳绩？ （3）你参加赛跑时和平时自己锻炼成绩有何不同？为什么？（4）猜故事明道理北海道出产一种鳗鱼,其味道鲜美,但它的生命力却非常弱,只要一离开深海区,要不了半天就会死亡。奇怪的是,一位老渔民,他船上的捕鱼工具以及盛鱼的船舱和别人没什么两样,可他捕的鳗鱼每次回来都活蹦乱跳。因此他的鳗鱼价格几乎高出别人的一倍。没几年老渔民便成了远近闻名的富翁。猜猜老渔民的秘诀何在？ 你明白了什么道理？对你今后的学习有何启示？3、谁是赢家？4、走进生活（一）某校八年级一班学生张华和李明是一对好朋友，又都是班里的学习标兵。本学期班主任为了进一步调动同学们的学习热情，成立了学习小组，各小组展开竞赛。大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，学习热情空前高涨，第一次月考成绩突飞猛进。一向在班里稳坐第一把交椅的李明仅以1分的微弱优势险胜张华，确实让李明感受到了一些压力。这时张华因为数学考得不理想，想请数学成绩优秀的李明帮忙补习功课。李明心想：张华现在成绩就仅比自己差1分，要是帮他补习数学，他的成绩会不会超过自己。想到这，李明面露难色。（1）八年级一班学生学习热情空前高涨、成绩突飞猛进的原因是什么？（2）猜猜李明会怎么做？结果怎样？（二）李明不想帮忙，可碍于面子还是答应了。可又实在担心被人超过，于是偷偷把对自己最有帮助的数学复习资料中考题解藏起来。补习过程中，还故意将一道题的关键步骤讲错，导致张华因此误入歧途。期中考试，张华数学考得很不理想。而李明害怕在考试中失败，考历史时作弊被老师发现，被取消历史成绩。结果，张华、李明这两个班里的学习标兵都没有进入全年级前十名。班主任老师发现后，细致地做了两人的思想工作。（1）二人竞争的结果说明了什么？（2）你认为班主任老师会跟二人讲什么道理？给二人什么忠告？ （三）李明和张华在学习上互相帮助，李明帮张华补习数学，张华帮李明指导历史记忆和答题的思路方法。第二次月考，李明得了第一名，张华得了第二名。虽然只差一名，可张华并不满足，他对李明说：“祝贺你考了全班第一名，我要加把劲儿，力争赶上你。”面对张华的祝贺和赶超自己的信心，李明非常高兴，他动情地说：“谢谢你的祝贺，希望下次你考得比我好。”从此，他们在学习上更加刻苦，有难题相互请教，有资料相互借阅，结果在期末考试中取得了全年级并列第一的好名次。上述材料说明了什么？四、达标检测，请你选择1、“对手，实现梦想的另一只手。”这句话说明（ ）A不正当竞争会误入歧途 B竞争有利于激发潜能C在竞争中实现合作双赢 D竞争合作需要团队精神2、我们参与竞争必须遵守的基本准则是（ ）道德风俗法律习惯A B C D3、英国哲学家休谟曾经说过：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。” “高尚的竞争”是指（ ）竞争必须遵守道德和法律竞争是激烈、残酷、尔虞我诈的竞争竞争的目的在于超越自我，共同进步要在竞争中学会欣赏他人A B C D 4、心理学家曾经做过一个骑自行车的有趣实验，得出了这样的实验结果：一个人单独骑车时，平均时速为每小时25公里；和其他人骑车竞赛时，平均时速为每小时325公里。从实验结果中你能感悟出的道理有（ ）生活中，我们需要合作，也需要竞争生活中的竞争是激烈和残酷的，为了竞争可以不择手段正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前在竞争中，人们更易找出自己的差距，使自己进步、发展得更快A B C D5、在美国北部，人们为了保护鹿群，大量地捕杀狼。多年以后，他们又“请”回了狼。因为没有了狼，鹿群的体质越来越弱，生命力也逐渐降低。这一事例启示我们( )竞争是残酷的，是你死我活的拼杀通过与对手的竞争，可以找出自己的差距竞争能够激励人们不断进取生活中需要竞争A B C D 6、“一花独放不是春，百花齐放春满园”说明的道理是（ ）A只有有了竞争才有合作 B竞争对手是互相排斥的C竞争和合作是相互依存的两个方面 D竞争的目的在于展现自我二、看漫画，回答问题漫画二 打水漫画一 赛龙舟（1）你能说出漫画一、二包含的寓意吗？ （2）请与同学们分享、交流你在生活、学习中对上述道理的认识和做法。 15. 罗刚和欧阳浩是好朋友，他俩的成绩一直不相上下。在刚结束的期中考试中，罗刚的成绩却高出欧阳浩10分，这在过去是从没有过的事情。欧阳浩闷闷不乐，他想：往常我们的复习资料都是公用的，这次肯定是罗刚偷偷地买了别的资料，要不就是他通过其他渠道打听到了考试题，怪不得他这阵子好像故意躲着我。欧阳浩越想越气，刚好罗刚走过来问他考试失利的原因，他大吼道：“走开，我不想看到你!”（1）欧阳浩为什么气愤?这对他会造成什么影响?（2）如果你也遇到这种情况，你会怎么做? 某公司有甲乙两个部门，两个部门的员工都是经过统一培训的，知识水平和能力都差不多，可是每个月甲部门的营业额都比乙部门少很多。于是，老总派人暗地调查，发现主要是乙部门善于合作，而甲部门缺乏合作精神。为了证实这一点，也为了让甲部门的员工更深刻地认识到这个问题，老总决定做个测试。他让秘书分别给两个部门都送去一桌丰富的饭菜，要求尽快吃完，但不发筷子，只给每人一个比自己手臂还要长的勺子。两个小时后，老总去视察情况。发现情形是这样的：甲部门的人拿着比自己手臂还要长的勺子，很卖力地往自己嘴里送菜，但总是吃不到东西，桌上掉下了很多饭菜。每个人都埋怨老总不近人情，不让人好好吃东西。而乙部门正好相反，桌上的饭菜全部吃完了，并且桌上也没有掉东西。因为他们都用自己的勺子舀了饭菜去喂对方，每个人都吃得很好。此后，甲部门在工作中加强了合作，营业额得到很大提高。（1）上述事例说明了什么?（2）看了这个故事，你最想说些什么?14.在一个大森林里一场激烈的战斗结束了，双方伤亡极其惨重。在遍野的横尸中爬出了两个人一个是甲方的伙夫，他的眼睛全瞎了；一个是乙方的侦察兵，他的双腿被炸断了，不能行走。他们知道，如果不能及时走出森林，就随时都有可能被野兽吃掉。侦察兵唉声叹气地望着大自然的壮丽景色：夕阳烧红了天边的云霞，落日的余晖映照在茂密的枝叶上，跳跃着一个个迷离的小精灵。伙夫只觉得四周是漆黑的深渊，死亡慢慢地向他逼来。当他听到侦察兵的叹气声时，精神为之一振。在与侦察兵作了一番交流后，伙夫作出了一个惊人的决策当他们走出森林的时候，两人已经不能分开了。（1）为什么当伙夫听到侦察兵的叹气声时，他的精神会为之一振?（2）伙夫作出的惊人决策是什么?请你展开想象，用几句话描绘他们是如何走出森林的?（3）从这个故事中你得到什么启示? 16.三年级的教室里，同学们正在紧张地进行考试。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想，这下完了，如果被同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊?小男孩的眼中盈满了泪水。 细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，让男孩换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室，小男孩最后一个走到老师身边，他怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。” 老师拍拍男孩的头，微笑着说： 。请运用所学知识，结合材料中的情境进行探究，并回答下列问题：（1）考试结束后，小男孩为什么会走到老师身边、怯生生地感谢老师？（2）在日常生活中，尊重他人最基本的表现有哪些方面?（3）结合材料，老师会对小男孩说些什么?请发挥你的想象，把你的想象填在文中的横线上，并简要说明理由。 1、“人类离不开合作，就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光。”这句话告诉我们（ ）A合作无处不在，无时不有 B生活中的合作可有可无，无关紧要C只要善于合作，就没有完成不了的工作 D生活需要合作2、下列能体现合作重要性的词句是（ ）独学而无友，则孤陋而寡闻三个臭皮匠，顶个诸葛亮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮牺牲小我，成功大我A B C D 3、成群的雁以V字形飞行，比一只孤雁飞行既省力，又飞得远。这启示我们（ ）合作有助于弥补个人的不足大家相互合作，往往有助于实现目标在合作中需要树立共同的目标合作的成果属于大家A B C D 6、小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为了要好的伙伴。你认为其原因可能是（ ）两人都不在乎对方的想法两人都尊重了彼此的个性两人在生活中能够彼此宽容在对一些问题的认识上两人能够求同存异A B C D7、小强和小亮同住一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿”了。为此，他经常有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。小亮处理问题的方式告诉我们，当他人无意伤害了自己时要（ ）学会换位思考 冤冤相报、以牙还牙 善于理解他人 要求他人道歉，否则再不理他 A B C D8. 期末考试临近，爸爸向小宝许诺, 只要英语超过90分, 就奖他一个用于英语学习的“快译通”。试卷发下来了, “94”两个鲜红的数字映入了小宝的眼帘。仔细检查后, 发现老师加错分数，多给了10分。他想：“找老师改正就得不到爸爸的奖励，不改，自己就是”短暂的思想斗争后，他向老师办公室走去。爸爸得知实情后非常高兴，马上买来了“快译通”。小宝之所以很快获得了爸爸的奖励，是因为 （ ） A.他为取得好成绩尽了最大努力 B.他表现出了诚实、不作假的良好品行C.爸爸降低了对孩子的要求 D.他特别渴望得到“快译通”9. 李浩与人交往时，常常人前一套人后一套。并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往，从不与家庭贫穷、学习成绩差的人来往，还经常讽刺嘲笑他们，慢慢地同学们都疏远了他。这则材料说明 . ( )尊重他人是交往的前提 交往是人的基本需要 增强平等意识、平等对待他人是我们在交往中应采取的正确态度 李浩的同学没有宽容心A B C D 10.考试后的一天，小力来到老师的办公室，碰巧办公室空无一人，办公桌上放着老师阅完的期中考试卷。他快速地翻了一遍，发现自己和小琴的成绩并列第一，心里很不是滋味，于是他马上将试卷中答错的两道选择题改正过来。几天后，老师将试卷发了下来。小力找到老师，说有两道选择题改错了，老师将分数作了更改，结果小力的分数超过了小琴并得到了老师的表扬。小力这样做是不讲诚信、弄虚作假的行为。对此认识正确的有( ) 小力是聪明人，在现实中就不会吃亏 小力暂时得到老师的表扬，最终会被戳穿 这是耍小聪明的表现，旦真相大白就会失信于人 小力最终会害人害己 A B C D11. 刘华在“好朋友”王强的逼迫下，被迫答应了为王强旷课到电子游戏室玩电子游戏的事保密。你认为刘华对自己做出的承诺 （ ）应该信守，因为承诺一旦做出，就必须兑现 不应该信守，因为承诺是在被迫的情况下做出的 应该信守，因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任 不应该信守，因为王强旷课到电子游戏室玩电子游戏是错误的A B C D12. 华斌患了白血病，医生把真相告诉了华斌的爸爸，而对他说是患了一般性的疾病。对此你认为 ( )医生违背了诚信的原则，应受到道德的谴责 医生不想给华斌治疗，因而对他说假话 医生是担心华斌经受不住打击，出于安慰，是一种与人为善的行为 诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应撒谎 诚信的核心是善，在特定的情境中，善意的谎言并不违背诚实的道德 A B. C D三、生活实践17.材料一：诚信是中华民族的传统美德。中学生日常行为规范(修订)第14条规定：“诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。”材料二：暑假里，小宁帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人来到瓜摊前问：“你卖的瓜甜不甜?”小宁如实回答：“叔叔，这西瓜不大甜。今年夏天日照少，阴雨天多。导致本地区瓜不甜。”听了小宁的回答，周围的人都惊呆了。有人嘲笑小宁说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家瓜不甜的?真傻!”但老板模样的人却很感动，他拍着小宁的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。 ”(1)请你结合材料谈谈对诚信的认识。(2)近期我校为提高学生的思想道德素质，打造“诚信校园”。举办以诚信为主题的手抄报宣传活动，下面是刘正同学设计的手抄报，请你帮他完成：刘正同学想在“诚信问题面面观”栏目中列举同学们普遍存在的诚信问题，以警示大家，请你帮他完成这部分。 为打造“诚信校园”，刘正同学准备在“风采展示”栏目中写三条宣传用语，请你帮他完成。 在“校长信箱”栏目中，刘正同学想给校长提几条有关加强诚信教育的建议，请你帮他想两条。1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6.B 7.D 8.B 9.C 10.D 11.A 12.D二、情景分析 13（1）在合作中竞争，在竞争中合作 （2）生活、学习中既有合作，也有竞争；合作与竞争既对立又统一。（或竞争的理想结果就是“双赢”）学生应结合个人生活、学习实际回答。如：足球比赛中，队员协作分工，努力拼搏，赢得胜利；小组内合作学习，相互竞争，共同提高。14（1）因为有叹气声，说明大森林里还有其他人，这样伙夫就有可能和他人合作，一起走出森林。（2）两人化敌为友，相依为命，合作走出死亡的边缘。伙夫背着侦察兵，一步一步，开始了艰难的求生之旅。“向左向前慢一点注意前面上坡好有坑”侦察兵不停地发出信息，伙夫不停地作出调整，从生疏到熟悉再到和谐，渐渐地融合终于，他们走出了森林。 （3）合作使他们走出了困境，拯救了自己的生命。这启示我们生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富，合作有助于成功，我们要学会与他人合作。15. (1)欧阳浩在与朋友交往中缺少理解和宽容，不能做到换位思考。合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使他和周围同学、朋友的关系渐渐疏远。（2）提示：应该真诚地向好朋友表示祝贺，并虚心向好朋友请教。16. （1）老师尊重了他，避免了他在同学中的尴尬维护了他的自尊心。（2）在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重别人的人格。（3）不要紧，我小时候也弄湿过裤子。理由：尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重。每个人都需要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。三、生活实践17.（1）从材料一的规定中，我们认识到诚实就是忠诚老实，不讲假话；守信就是信守诺言，说话算数。我们在交往中，首先要诚实，其次许诺要慎重，承诺一旦做出，就必须兑现。从材料二中，我们认识到诚信是与他人合作交往的通行证。诚实能使人放心，只有当对方感受到你的真诚、信用之后，他才会真心实意地与你和谐相处，共谋发展。（2）个别同学考试作弊，抄袭作业；欺骗家长、老师；不信守承诺。标语：告别谎言，诚信为本；诚信是做人的根本；说老实话，办老实事，做老实人。建议：各班开展“争做诚信人”的主题班会，演讲比赛等，每学期单行一次“诚信学生”评选活动。某公司有甲乙两个部门，两个部门的员工都是经过统一培训的，知识水平和能力都差不多，可是每个月甲部门的营业额都比乙部门少很多。于是，老总派人暗地调查，发现主要是乙部门善于合作，而甲部门缺乏合作精神。为了证实这一点，也为了让甲部门的员工更深刻地认识到这个问题，老总决定做个测试。他让秘书分别给两个部门都送去一桌丰富的饭菜，要求尽快吃完，但不发筷子，只给每人一个比自己手臂还要长的勺子。两个小时后，老总去视察情况。发现情形是这样的：甲部门的人拿着比自己手臂还要长的勺子，很卖力地往自己嘴里送菜，但总是吃不到东西，桌上掉下了很多饭菜。每个人都埋怨老总不近人情，不让人好好吃东西。而乙部门正好相反，桌上的饭菜全部吃完了，并且桌上也没有掉东西。因为他们都用自己的勺子舀了饭菜去喂对方，每个人都吃得很好。此后，甲部门在工作中加强了合作，营业额得到很大提高。（1）上述事例说明了什么?（2）看了这个故事，你最想说些什么?12、怎样参与身边的竞争？怎样实现双赢？怎样处理竞争与合作的关系？（在竞争中应怎样进行合作？）积极主动参与竞争，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，提高竞争能力。坚决反对不正当竞争（置道德、法律于不顾，害人害己）。（竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。）竞争不能忘记合作，竞争最理想的结果是“双赢”，良好的合作创造竞争中的双赢。我们要在道德和法律允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行竞争，竞争双方应相互激励、相互帮助、取长补短，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。要处理好自己与竞争对手的关系，学会欣赏对手，虚心向竞争对手学习。要有团队合作精神，做到个人利益服从团队利益（或集体利益、国家利益）。在