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文档简介

.,1,教科版六年级上册第一单元第5课,滑轮组,.,2,.,3,滑轮组,试一试：怎样连线？,把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。,.,4,挑战活动一：任选一种连接方法，用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。,.,5,一、滑轮组的作用,滑轮组的作用的实验记录表一,2,4,3,2,1,6,滑轮组既省力又能改变力的方向,F,G,.,6,挑战活动二：用多个定滑轮和多个定滑轮组装成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。,.,7,滑轮组的作用的实验记录表二,4,2,6,2,1.4,0.7,动滑轮上绳的组数越多越省力,F,G,一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法,.,8,想一想：滑轮组的组数越多，是不是越省力？（1个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为1组）,滑轮组在生活中的应用,移动式起重机,.,9,固定式起重机,建筑工地上的塔吊,这些机械统称为吊车。你知道它们能吊起那么重的物体的原因了吗？,.,10,组装方法,绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。,.,11,.,12,使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即,思考题：,在左图所示的滑轮组中，,(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？,(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？,分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5,.,13,如图所示，拉力F的大
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