部编版八年级语文课本下册所有古诗词（附练习题））.docx

部编版八年级语文课本下册所有古诗词（附练习题）古诗词是我们国家文化的高峰，其中拥有着各种不同的精神世界，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。部编版八年级下册古诗词整理关雎 诗经关关雎鸠(j ji)，在河之洲。窈窕(yo tio)淑女，君子好逑(ho qi初唐四杰之一的王勃。B.首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C.颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。2.海内存知己，天涯若比邻是千古名句，这两句诗好在哪里?请作赏析。(3分)3、对王勃的送杜少府之任蜀州一诗品析有误的一项是()A.这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。B.这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。C.首联中的望字是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。D.颈联海内存知己，天涯若比邻两句是全篇的中心所在.语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。四、望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。欲济无舟楫， 端居耻圣明。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。1、对诗句解说不当的一项是( )A 涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。B 欲济句中的济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C 端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。D 最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。2、对此诗分析不当的一项是( )A 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。3、首联描绘了一幅怎样的画面?4、品味蒸与撼。5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城描写了洞庭湖 和 的特点。(2分)6.全诗抒写了作者怎样的思想感情?(2分)7.诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是 。(2分)8.气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。(3分)阅读练习二：7、诗中太清的意思是 。(2分)8、下列理解正确的一项是(2分) ( )A、八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静。B、波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。9、这首诗主要的艺术特色是什么?请具体分析。(3分)10、请赏析气蒸云梦泽，波撼岳阳城一联的妙处。(3分)11、这首诗和杜甫的登岳阳楼都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同?(2分)阅读练习三：1、这首诗的体裁是_ _(1分)，诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：坐观 _(2分)2、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是_ _，现在的意思是：_ 。(2分)3、请简要谈谈你对颔联的理解。(2分)4、这首诗的写景运用了哪种修辞手法?联系全诗看，作者在欲济无舟楫一句中想要表达的意思是什么?(3分)阅读练习四：1、 说说涵虚混太清中混字的表达效果。2、 用自己的语言描绘一下气蒸云梦泽，波撼岳阳城所展示的图景。3、 从诗的最后两联中，我们可以窥定诗人怎样的心曲?4、 诗的最后两句采用了什么表现手法?有什么作用?阅读练习五下列诗句中描写洞庭湖景象的是(2分)( )A.大河上下，顿失滔滔B.相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西C.吴楚东南坼，乾坤日夜浮D.天门中断楚江开，碧水东流至此回请用自己的话描述划线句子所展现的画面。(2分)结合诗歌的尾联(最后两句)分析作者的思想感情。(2分)五、题破山寺后禅院唐题破山寺后禅院，可知后禅院才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。C.曲径通幽处，禅房花木深是历来为人传诵的名句。曲径通幽处引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。曲、幽、深等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。D.山光悦鸟性，潭影空人心两句更多抒写诗人的主观感受。一个悦字表现了作者从中感受到的欢欣。一个空字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。3.下面对诗句的理解有误的一项是()A.起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境，曲幽深等字眼很有表现力。C.五、六两句书写诗人主观感受，一个悦字表现作者从中感受到的欢悦，潭影空人心，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。D.这首诗题为题破山寺后禅院，可见破山寺是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对破山寺的描述。4.对山光悦鸟性，潭影空人心两句点评不当的一项是：( )A.这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。C.互文互义、相得益彰。D.悦鸟性与空人心形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。5.对诗歌理解有误的一项( )(2分)A.这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。B.首联点明出游的时间和地点。诗人在清晨和初日之时入古寺，可见他对这块佛教圣地的向往之切。C.曲径通幽处，禅房花木深抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺清寂的景色。D.山光悦鸟性，潭影空人心描写了诗人在后禅院的所见所感，借写鸟儿欢悦的情形和空灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。二.名句赏析：1. 赏析山光悦鸟性，潭影空人心。2. 赏析曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。3. 赏析万籁此俱寂，但余钟磬音。三.理解作答：1.这首山水诗描写了怎样的景象，抒发了作者怎样的情怀?2.万籁此俱寂，但余钟磬音是否前后矛盾。为什么?3.诗歌尾联后来演变为哪个?颔联简化为哪个成语，这成语隐含了什么哲理?4.有版本曲作竹，你认为是曲径还是竹径好，为什么?5.颈联中空字写得极好，为什么?六、送友人李 白青山横北郭， 白水绕东城。此地一为别， 孤蓬万里征。浮云游子意， 落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。(1)从内容上来看，这是一首 诗。(1分)(2)自选角度，对这首诗进行赏析。(2分)23.请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。24. 请简要分析尾联中细节描写的作用。七、卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。【试题】1、卜算子咏梅一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花 的处境，下阕写梅花 的品质。2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的爱莲说一样，那么，作者的言外之意是什么呢?请回答。2、阅读练习二：1、卜算子.咏梅中卜算子是 ，咏梅是 。2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质?4、这首卜算子以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是 。5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写 ，下阕写 。6、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢?请回答。7、分析一下这首诗的形象特点。8、这首诗托物言志所言的志是什么?阅读练习三词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围?这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么?卖炭翁1.晓驾炭车辗冰辙中的辗有什么表达作用?2.手把文书口称敕，回车叱牛牵向北这两句诗运用了动作描写，有什么作用?3、赏析满面