明德小学集体备课记录表.doc二.doc34课.doc

明德小学集体备课记录表二年级： 月 日科目： 语文 备课：陈玲 授课：课题：34、农业的变化真大上课时间： 第 节主要内容知识与技能目标1、认识14个生字。2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。过程与方法 多让学生自主学习、探究发现。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。情感态度与价值观 在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。教学准备:录音机、挂图、字卡。教学设计及意图：第一课时 （1）知识目标：认识“农、技、袁、隆、介、绍、培、育、产、棚、控、制、泥、茁”14个生字。会写“厂、产、介、农、科、技、纺、织”4个生字。（2）能力目标：正确、流利地朗读课文，注意积累课后“读读记记中“兴致勃勃”等四字词语。 （3）情感目标：激发热爱科学的情感。教学过程：一、激趣导入、揭示课题简单介绍袁隆平爷爷 ，他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷。板书课题）引导学生质疑课题学生齐读课题。读了课题，你有什么疑问？（农业有哪些变化？为什么会有这么大变化呢？）就让我们带着这些问题来学习课文吧。二、初读课文，整体感知。1、师：我们第一遍读课文，要注意什么？（要把字音读准，读通顺。）2、自由读文，遇到不懂的字请拼读音节。学生读完，教师评价：同学们读得真认真。3、演示“苹果树生字”课件，检查认读生字情况：指名读苹果树上的生字（有拼音的）（注意读准：农、隆、绍、产、棚、制、泥、茁）（在读到“农”和“隆”时，要让学生比较一下两个字的读音。“棚”字要多读。）听音圈字：师读“农、隆、绍、产、棚、制、泥、茁”，学生在书上圈字。（去掉拼音）现在会读吗？（齐读） （出示句子） 讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。 这种大棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。 科技人员把各种养分fn溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分茁壮。（注意多音字“分”的读音。）（指名读、齐读句子）4、指名接 5、看课文情境： 这篇课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆观看农业科技成就展。）6、以游记的形式读文。师：现在就让我们跟随作者一块去展览馆观看农业科技成就展吧！ 四、五幅图） 师：他还看到了什么？ 自由读读3、4、5自然段。 指名读。分男、女生读。读6自然段：（出示第六幅图）师：看了农业科技展，我们会怎么想？ 齐读6自然段。三、积累词语1、学生自由读文，划出好词。2、出示“读读记记”的词，让学生以各种形式读。3、让学生用“引人注目、百花盛开”说句子。 四、写字指导 指导写：“厂、产、介、农、科、技、纺、织”。五、总结： 这节课，我们一起跟随小作者去参观了农业科技成就展，知道农业的变化真大呀！让我们再好好读读课题吧！（学生有感情读课题。） 下节课，让我们再去感受一下农业新技术吧！ 第二课时 课时目标： （1）知识目标：正确理解课文。 （2）能力目标：有感情地朗读课文，了解科技给农业带来的变化。 了解四种农业新技术特点。（3）情感目标：通过了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。教学过程： 一、激趣揭题。1、师：寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁壮的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。 2、是呀，农业的变化的真大呀！这节课，我们继续学习34课 农业的变化真大。二、复习旧知1、出示词语，学生读词语。2、齐读课文。这篇课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆观看农业科技成就展。）三、图文对照，感悟课文。1、学习1自然段指名读1自然段。课文中哪些词比自己用得好。（“兴致勃勃”用得好。）什么是“兴致勃勃”呢？教师引导：当爸爸、妈妈带你们到野外游玩时，你们的心情怎样？高兴还可以用4个字词语来表示“兴致勃勃”，让学生试着用该词语说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。带着高兴的心情读第1自然段。2、自主学习25自然段。（1）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）生：（汇报学习情况）要说农业的变化很大，我先来说说袁隆平爷爷。袁隆平爷爷真了不起，一年绝大部分时间都是在田间地头度过的，他为的就是研究水稻杂交技术. （2）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）学生介绍大棚种植。（当学生谈到大棚种植时，相应出示有关课件。）师：运用大棚种植可以在寒冷的冬季让百花盛开，瓜果飘香，真不错呀！让我们带着这种感情读读第三自然段（3）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）生：我今天向大家介绍的是彩色棉花技术。我妈妈穿的内衣就是彩棉内衣。 （4）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）生：我想给大家介绍的是“无土栽培”技术。无土栽培也很棒，有水培植、沙培植、锯末培植等. （3）你最喜欢哪个自然段？请你读。（生读相应自然段）生：我今天向大家介绍的是彩色棉花技术。我妈妈穿的内衣就是彩棉内衣。（当学生谈到彩色棉花时，相应出示有关课件。） 3、学习6自然段 师：你们看，农业的变化可真大呀！那么农业为什么能有这么大的变化呢？板书：先进的科学齐读6自然段。四、图文结合，朗读感悟。1、出示挂图，请学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。2、展示读（1）小组内读，然后评选代表。（2）展示读。齐读全文五、拓展师：今天我对大家真是刮目相看。农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗？请大家说说农业还有哪些变化呢？（学生谈了解，然后出示农业变化的相应课外图片。）我们该怎么做呢？六、写句子 科学技术让农业有了这么大的变化，那你们想用科学技术来干什么？实现你的梦想。请你们写下来。 （学生写句子）七、总结： 通过学习课文，我们