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分数与除法,人教新课标五年级数学下册,1、能找出下面每句话中的单位“1”吗？（1）把一根铁丝平均截3段，求每段的长度。（2）四年级数学组的老师是全校老师的。,228,一、知识回顾,-,-,2、把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,62=3(块),思考：把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,12=（块）,0.5,一、知识回顾,把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。数量关系：总数量份数=每份数,学习目标,1、学会用分数表示两个数相除的商。2、理解并掌握分数与除法的关系。,13=(个）,二、自主探究，学习新知。,想：因为把1块饼平均分成3份，每份是这块饼的()，就是()块。,答：每人分得个。,例2：把3块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？,说一说：该如何列式？剪一剪、拼一拼：结果是多少？想一想：有几种不同的分法？哪种分法更简单？,小组合作探究,=,3块的,（块）,34,34（块）,3,考考你：把5块饼平均分给8个同学，每人分得多少块？,58=（块）,思考：1、当两个整数相除得不到整数商的情况下，还可以用什么数表示比较简单？2、这个算式的等号左边是什么算式？右边是什么数？,3、你能发现分数和除法之间的关系吗？,（除数不能为0）,分数与除法的联系与区别:,分数,除法,分数是一种数可以看作两个数相除,除法是一种运算,分子,被除数,分数线,除号,分母,除数,分数值,商,三、巩固练习：1、用分数表示下列除法的商：（1）29=（）（2）78=（）（3）512=（）（4）xy=（）y0,2、把下列分数写成两个数相除的式子：（1）=（）（2）=（）（3）=（）（4）=（）,54,42,13,1322,三、巩固练习：,想：谁是份数？,练习十二,12=（千克）,13=（千克）,答：（略）,练习十二,34=（千克）,35=（千克）,答：（略）,四、课堂检测：1、填一填：分子相当于除法中的（），分母相当于除法中的（），分数线相当于除法中的（）。,被除数,除号,除数,2、判断对错:（1）把3米长的电线平均剪成8段,每段长米。（）（2）75=（）（3）把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的5块,每块是平方米。（）,2、用分数表示下面各式的商。34=712=1649=2524=1225=3657=3037=3378=,3、列式计算：（1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？,57=（米）,15=（千米）,答：平均每分行千米。,答：每份长
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