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文档简介

“10以内数的认识”实践活动课教学内容：一年级上册10以内数的认识整理复习教学目标： 1、在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10以内数的组成，10以内的加减法计算。 2、在经历活动的过程中，让学生初步感受到数学就在自己的身边，体会到用数学、学数学的乐趣。 教学重点： 应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题。 小朋友们，看黑板，认识这几个字吗？读一读。我们已经学会了许多有用又有趣的数学知识，今天，我们就带着这些知识一起去数学乐园玩一玩，好吗？ 二、活动（1）给数字宝宝排队。 1、要到数学乐园玩可离不开数字的帮助，我们已学习了哪些数字呢？ 2、这些数字宝宝听说小朋友们要来数学乐园玩，等不及要见你们，瞧，它们来了，跑出来的是谁呀？（2、4、7、10），数字5来了，它找不到自己的位置了，应该排哪里呢，谁能帮一帮它. 3、这些数字宝宝跟我们的关系可紧密了，除了在课本上，在哪儿还能找到它们？ 4、师小结：是啊，在我们生活中经常会用到它们，只要我们仔细观察，就会发现数学就在我们身边。 三：活动（2）找位置。 1、小动物也来参加我们的游戏了。数一数，一共有几个小动物？ 2、你最喜欢谁？你能告诉我们它在哪里？它的前面有几个小动物？后面呢？ 3、不说出你喜欢的小动物是什么，只告诉大家它的位置，让其他小朋友猜一猜你喜欢哪只小动物。 4、还有很多小朋友想说，那么就请你告诉同桌，你喜欢谁，它的位置在哪里？ 5、小动物也想知道小朋友的位置，谁来介绍一下，你在第几组，第几位？ 6、基数和序数。 1）、请这一组的4个小朋友起立，跟后面的老师打个招呼。 小动物尤其喜欢这一组的第4位小朋友，起来，也跟后面的老师打个招呼。 2）、引导学生思考并交流：这两句话中都有一个4，为什么起来的人不一样了呢？ 四：活动（3）摘果子。 1、导入：树伯伯说,只有算对果子上的题，才能摘下果子，小猴子它不会算啊，你愿意帮助它吗？ 2、学生依次上台摘果子，读出算式并算出结果。全班评判后齐读一遍。 五、活动（4）投球游戏。 1、谢谢同学们，我们休息一下吧。轻轻闭上眼睛，倒数10、9、8、7.。 2、小猴子为了感谢大家的帮助，特别邀请你们玩投球游戏。想玩吗？ 但只有会对数的组成口令的小朋友才有机会参加哟， 3、这么多小朋友都会对，那好吧，我们来个公平竞争，如果你猜对老师手里的圆片数，就可以来投，好吗？ 师：（1）老师手里的圆片数比4个还要多2个. （2）老师手里的圆片数比3个多但比6个少。老师手里的圆片数可能是几个？ （师出示手里的圆片） 4、师说明规则后学生活动 5、比赛结束。根据上面的记录，你知道了什么？ 6、小动物们也玩起了这个游戏，我们一起去
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