三年级下册实验报告单

无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称 研究土壤的成分 时间2017.2.24 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体 实验器材 酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、 放大镜、抹布。土块自备 实验基本步骤 1、把小土块放入水中，观察现象。 2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。 3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再 摊开纸巾，观察上面留下什么。 4、观察静置后的水杯种的情况。 5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿，调节酒精灯与蒸发皿的 高度，使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。在蒸发皿中放入少量 土壤，点燃酒精灯加热。 实验结果及数据处理 1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。 2、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来，再接着是细细的颗粒。 3、土壤闻到特别的气味。 实验结论 1、土壤中含有空气。 1、土壤中含有水分。 2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。 3、土壤中含有腐殖质。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称比较沙土、黏土和壤土的渗水性时间2017.3.2 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的 知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。 实验器材漏斗（75mm）、量筒（100毫升）、水，三种不同种类的土壤。 实验基本步骤 1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。 2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。 实验结果及数据处理 沙土里的水渗到量筒里的多，粘土里的水渗下来的少。 实验结论 沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称做肥料袋时间2017.3.9 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。 实验器材塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜 实验基本步骤 1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。 2、用木棍把土壤和其他物品混合在一起，加入少量的水 和蚯蚓。 3、把塑料袋口用细绳轻轻的扎上，贴上自己的标签。 4、把塑料袋放在不被干扰的黑暗的地方。 实验结果及数据处理 肥料袋里的土壤变化过程缓慢，一般要经过1个月的时间才有 较为明显的变化。 实验结论 有很臭的气味散发出来；菜叶等植物不见了，成为了腐殖质 ，土壤的颜色加深。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称“保持水土”的模拟实验时间2017.3.16 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。 实验器材两只塑料盆、两块木板、两只喷壶、 实验基本步骤 1、两块木板上一块放带草皮的土，一块上面放散土，把木板 分别斜放在两个塑料盆里。 2、用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。 实验结果及数据处理 有草皮的一盆中流下的水比较清澈，土壤流失的少；没有草 皮的一盆流出的水比较浑浊，土壤流失的多。 实验结论 植物可以保护土壤，防止水土流失。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称观察种子的内部构造时间2017.3.23 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的 能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、 细致观察，并用画图的方式描述观察结果。 实验器材浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿。 实验基本步骤 1、用镊子拨开种皮，从蚕豆开口的那一边掰开。 2、用放大镜观察并画下来。 实验结果及数据处理 蚕豆皮很容易剥下来，里面的豆瓣白白的，发芽了。 实验结论 镊子揭下来的外皮是种皮，其余结构叫胚，其中两个肥厚的 豆瓣叫子叶。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称探究种子在萌发时需要的条件时间2017.3.30 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的 能够针对“种子萌发”提出自己可以研 究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 实验器材4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水 实验基本步骤 1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。 2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶 盖拧紧。 3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸 泡在水里，然后都拧紧盖子。 4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。五六天以 后观察四只瓶子中种子的变化。 实验结果及数据处理 1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但是没有 发芽，3号瓶内的种子发芽了。 实验结论 种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称固体的混合与分离时间2017.4.6 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的 会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、 透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。 实验器材托盘天平、砝码、黄豆、大米、绿豆、量筒、烧杯、筛子 实验基本步骤 1、讲解托盘天平的使用方法。 2、分别测得黄豆、大米、绿豆混合前的重量。 3、混合后测重量。 4、用筛子把混合物进行分离。 5、学习量筒的使用方法，分别测量三种固体的体积。 6、再测量混合以后的体积。 实验结果及数据处理 1、混合前后测得的重量数值一样（或有误差也在0.5克范围内 ，可忽略不计） 2、混合前后体积数值有差别。 实验结论 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称研究固体的溶解与分离时间2017.4.13 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的研究固体混合前后重量和体积变化 实验器材面粉、盐、水、搅拌 实验基本步骤 1、在水泥中混入沙和水过一天后观察。 2、把豆子和沙子混合，过一段时间再观察。 3、把细沙和小石子混合，过一段时间再观察。 4、用筛子分离豆子和沙子。 5、用筛子分离细沙和小石子。 实验结果及数据处理 两种或两种以上固体混合后有的能分离，有的不能分离。 实验结论 两种或两种以上固体混合后有的不能分离，有的用工具可以 分离。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称比较各种不同液体的性质 时间2017.4.20 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的会用感官和简单器材研究液体的性质 实验器材油、水、蜂蜜、牛奶、木板、小烧杯、天平 实验基本步骤 1、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在小烧杯中观察颜色闻一闻它 们气味，再尝一尝味道。 2、倒同体积的油、水、蜂蜜、牛奶在小烧杯中用天平测，和水 比一下谁重一些。 3、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在斜放的木板上观察比较它们 流动的速度。 实验结果及数据处理 相同体积的不同液体，其质量不一样。不同液体流动的快慢 不一样；各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动。 实验结论 不同的液体有不同的气味、味道；在同一斜面上的流速不同 ，单位体积的重量也不一样。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称测量气温 时间2017.5.18 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录 实验器材温度计、百叶箱 实验基本步骤 1、用温度计测量室内的温度。 2、用温度计测量阳光下的温度。 3、用温度计测量背阴处的温度。 4、把装有温度计的百叶箱放在阳光下测量气温。 实验结果及数据处理 不同时间、不同地方测量的温度不一样。 实验结论 一般气温是指在阳光下百叶箱中的温度。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称做个雨量筒 时间2017.5.25 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的使用雨量筒测量降雨量的必要性 实验器材朔料瓶、纸条、尺子、透明胶带、剪刀、 实验基本步骤 1、沿朔料瓶的肩部剪开，取下部。 2、在瓶子的侧面贴上标尺，再贴上一层透明胶带。 3、将剪下的瓶顶部倒扣在瓶子上。 实验结果及数据处理制做雨量筒的关键是漏斗形的口要小于瓶口的标尺。 实验结论 制做雨量筒的关键是漏斗形的口和根据大小不同的瓶子标出 标尺。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称做风向标和风力计 时间2017.5.31 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的会用风向标测量风，会观测风力的大小； 实验器材 小木棍、纸板、剪刀、小珠子、大头针、量角器、线、泡沫塑 料 实验基本步骤 1、用剪刀把纸板剪出两个三角形（一大一小）。 2、把三角形纸片固定在小木棍的两端。（象箭一样） 3、用大头针串一珠子再串过箭的中间（让它能轻松转动）再 串一个珠子固定在另一根木棍顶上，把这根木棍的另一端固定 在泡沫塑料板上。 4、把一个小球子系上线，线的另一端系在量角量的圆心点上 ，让让线从90度刻刻度那里垂下，让风吹动小球观察角度变化 。 实验结果及数据处理 有不同的风向。风力有大小； 实验结论 风向是指风吹来的方向，风力是指风的大小。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称综合运用各种感官观察比较茶 时间2017.6.8 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的知道人体不同器官的作用也不同。 实验器材玻璃杯、开水、各种能别的茶叶、小盘子 实验基本步骤 1、把茶叶放到小盘子上观察（色泽）。 2、把茶叶放到小盘子上闻（气味）。 3、把茶放到玻璃杯中用开水冲泡，品味道。 实验结果及数据处理 茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味好才是好茶。 实验结论色泽新亮、汤翠绿透明的茶才是好茶叶。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称测量杯子的容积 时间2017.6.12 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的知道常用的测量工具单位 实验器材装水的杯、量杯、水 实验基本步骤 1、先在杯中装一杯水。 2、把这一杯水倒进量杯中测量下。 3、量得水的体积就是这一个杯子的容积。 实验结果及数据处理 不同的杯子容积也不一样。 实验结论水能随容器而变化，我们可用换容器的方法来测量水或容器。 分组实验人员： 无无为为县县牛牛埠埠中中心心小小学学实实验验报报告告单单 学学科科： 科学 实验名称测量树叶的面积 时间2017.6.15 班级 三（ ）班 组别第 组 实验教师王老师 实验目的学生逐渐理解通过变通的手段可以测量面积。 实验器材各种形状的树叶、铅笔、测量纸（一平方厘米方格）、尺子 实验基本步骤 1、把测量纸（一平方厘米方格）的一小格再分成4小格（0.25 平方厘米）。 2、把要测的叶子放到测量纸上，用铅笔沿边画下来