【培优练习】《记念刘和珍君》（语文苏教必修5）.docx

记念刘和珍君培优练习昆山柏庐高级中学 昌晶晶一、文本阅读。阅读下面的文字，完成15题。时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作流言的种子。至于此外的深的意义，我总是觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。1.“有限的几个生命，在中国是不算什么的”。这句话是什么意味？ 2.“煤的形成”比喻什么_，“大量的木材”比喻_，“一小块”比喻_。“其中”指代的是_3.“至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心”，意思是_。“纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”，意思是 。4.文段中引用陶潜的诗句，表达了作者什么情感 。5.概括两段文字的内容要点第一段_第二段_二、类文阅读。阅读下面的文字，完成69题。痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个你认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写6.对于文章的赏析，正确的两项是（ ）（ ）。A.文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，实现了生者和逝者的对话。B.文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，仅仅用鲜花和素联就将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。C.对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。D.本文是作者赴刘和珍追悼会归来连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。E.最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。7.结合文章回答，在作者眼中，刘和珍是什么样的人？答：_8结合语境，赏析文中画线句“自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”。答：_9请简要概述与记念刘和珍君相比，本文所表达的思想感情有什么不同。（4分）答：_三、语言运用。10参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。（2）运用比喻、排比两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。参考答案一、文本阅读。1中国的反动统治者视民众如草芥，暴虐至极。句中饱含愤激之情。2.人类的血战前行的历史，残酷的流血斗争，前进一小步。血战。3.引起亲族、师友、爱人的深切哀悼。亲族、师友、爱人将永远纪念刘和珍。4.作者引用这首诗，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在的深挚感情。5.第一段：徒手请愿这种斗争方式并不足取。第二段：刘和珍烈士将永远受到人们的纪念。二、类文阅读。6AE【解析】B项，“仅仅用鲜花和素联就将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致”错误，文章主要是依靠采用排比句式来增强语气、表达感情的，而非仅仅用鲜花和素联。选项对文章的赏析不正确。C项，“中国老百姓”错误，这里是指那些甘心当奴仆、仇视革命者包括反动派及其爪牙在内的人，而并非所有的普通的“中国老百姓”。选项对文章的赏析不正确。D项，“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”错误，文本整体基调凄婉哀怨，并表达了作者对未来的担忧，并未体现出钢铁般的意志和无穷的力量。选项对文章的赏析不正确。7.在作者的眼中，刘和珍是一个做事有毅力、任劳任怨、热情而温和的人，同时是积极投身战斗的勇士和战斗中的学生领袖。8文章中心人物是刘和珍，这句话是写“我”在刘和珍牺牲后的感受，表达了“我”的恐惧和软弱，凸显了主人公的勇敢。表现了文章主题：表达对刘和珍之死的无尽哀伤，以及显示大屠杀的凶残。9记念刘和珍君中，“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”鲁迅的话表达的主要是愤怒。强调愤怒迟早将在沉默中爆发，奋起抗争。本文中作者说“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默”，作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。鲁迅的文章还用了比喻的论证方法：煤的形成，来表达对徒手请愿方式的理性思考。本文没涉及到这些内容，只是用抒情的语句反复表达丰富曲折的情感。三、语言运用。10答案示例：我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲倦想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着我混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，“我以我血荐轩辕”；