陕西省2019-2020学年九年级第一学期阶段学情检测物理试题D卷

陕西省2019-2020学年九年级第一学期阶段学情检测物理试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 电阻是导体对电流的阻碍作用下列因素中，决定电阻大小的因素有导体两端的电压 通过导体的电流 导体的横截面积导体的长度 导体的材料 温度ABCD2 . 如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，开关S闭合时，灯L正常发光如果将滑动变阻器的滑片P向左滑动时A灯L变暗电压表示数变大B灯L变暗电压表示数变小C灯L变亮电压表示数变大D灯L变亮电压表示数变小3 . 某同学用两节干电池串联起来作电源，做伏安法测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了，如图所示，则开关闭合后，各仪表将A电流表、电压表均被烧坯B电流表、电压表不会被烧坏C只有电流表被烧坏D只有电压表被烧坏4 . 电阻R1与R2阻值之比是2: 3，把它们串联后接入电路，则在相同时间内电流通过R1、R2产生的热量之比是（ ）A2: 3B3: 2C9: 4D4: 95 . 下列现象中，属于电能转化为机械能的是（ ）A电流通过电炉发热 B通电导体周围产生磁场C通电线圈在磁场中转动 D电磁感应现象6 . 如图所示电路，开关S闭合后，电压表V1的示数为3.8V，V2的示数为6V则灯L1两端电压和电源电压分别是（ ）A2.2V 6VB3.8V 6VC2.2V 3.8VD6V 2.2V7 . 如图所示，是电学实验中常用的滑动变阻器，其作用除保护电路外，还能改变电路中的电流和电压，关于滑动变阻器的作用，下列说法不正确的是（ ）A在探究“电流与电压关系”的实验中，其主要作用是改变电压，便于多次测量，得出普遍规律B在探究“电流与电阻关系”的实验中，其主要作用是保持R两端的电压不变，便于多次测量，得出普遍规律C在“测量未知定值电阻Rx的阻值”的实验中，其主要作用是为了多次侧量，求平均D在“测量小灯泡电阻”的实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差8 . 某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象相符的是A电阻一定时，电流随着电压的增大而减小B电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大C电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大D两电阻阻值的关系是RaRb9 . 与家用电饭锅相符合的数据是（ ）A正常工作时的电流是0.01AB正常工作时的电压为12VC正常工作时的功率为900WD正常工作1小时消耗的电能约为360J10 . 用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小下列说法中正确是（ ）A当导体两端的电压或通过导体的电流为零时，导体的电阻为零B当导体被均匀拉长至原来二倍时，它的电阻增大为原来二倍C电阻是导体本身的一种性质，所以温度无论如何变化，它的电阻也不可能变为零D电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关11 . 将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入同一家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是A三个用电器产生的热量相同B三个用电器消耗的电能相同C电烙铁消耗的电能最多D电流通过电风扇做功最快12 . 如图所示的电路中，电流表测量的是A通过灯L1的电流B通过灯L2的电流C通过灯L1和灯L2的电流D以上三种都有可能13 . 连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ）A电流表的缘故B灯泡L1和L2的电阻不同C导线有电阻D灯泡L1和L2在电路中的位置14 . 二灯L1和L2额定功率相同，但额定电压U1U2， 下列说法正确的是A二灯正常发光时I2I1B二灯丝电阻R1R2C二灯串联使用时，实际功率P2P1D二灯并联使用时，实际功率P2P1二、多选题15 . 小明按如图所示电路测量小灯泡功率，备有器材规格如下：电源电压恒为6V，小灯泡额定电压为2.5V，灯泡正常发光时灯丝电阻约为10，变阻器甲的规格“10 1A”、乙的规格“50 0.5A”，电流表量程有“00.6A”、“03A”，电压表量程有“03V”、“015V”，下列说法正确的是（ ）A当电压表示数为2.5V时，灯泡消耗的功率等于额定功率B为减小误差，电压表量程选“03V”，电流表量程选“00.6A”C变阻器应选择甲“10 1A”D变阻器应选择乙“50 0.5A”三、填空题16 . 在探究电流与电压、电阻的关系实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用。同时，在探究电流与电压的关系时，移动滑片P的目的是_；在探究电流与电阻的关系时，移动滑片P的目的是_。A保持定值电阻两端电压不变B改变定值电阻两端电压C多次测量，减小误差17 . 有一段导体，两端的电压为6V时，通过它的电流为0.5A，则它的电阻是_；当它两端的电压变为12V时，该段导体的电阻是_；当两端的电压变为零时，该段导体的电阻是_。18 . 如图所示是教室里使用的某品牌饮水机的简化电路图，R是一个阻值为100的电阻，用来给瓶胆内的水加热S2是一个温控开关，它能根据瓶胆内水的温度自动断开或闭合，从而使水温保持在8595之间，（1）教室里电路的电压是_；（2）早晨第一个走进教室的同学闭合开关S1，此时开关S2也处于闭合状态，当温度上升到_时，S2将自动断开；（3）该饮水机在给水加热时，通过R的电流是_。19 . 如图，电源电压恒定不变，R120 ，闭合开关 S、S1，电流表示数为 0.3 A，则电源电压为_ V；再闭合开关 S2，调节R2，使电流表示数为 0.4 A，则此时变阻器R2的阻值为_。20 . 如图所示是电阻甲和乙的I-U图象，由图可知：电阻乙的阻值为_，若将电阻甲和乙并联后接在电压为6V的电源两端时，则干路的总电阻为_，总功率为_W21 . 将标有“3V 1.5W”字样的小灯泡L1与额定电压为6V的小灯泡L2并联接在电源上, L1正常发光, L2较暗,此时干路中的总电流为1.1A.（1）L1正常发光时通过的电流为_A; L2的电阻值为_（2）若将L1、L2串联到另一可调的电源上, L2的最大功率为_W四、实验题22 . 在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示：(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端（_）(2)正确接入电压表后闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_(选填“A”或“B”)端移动，使电压表的示数为_V(3)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_W(4)该实验装置_(选填“能”或“不能”)用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系原因是：_23 . 利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表也可以测量未知电阻R的阻值，如图所示。电源两端电压保持不变，所选器材满足实验要求。（1）为了测出电阻Rx的阻值，请添加一根导线完成图所示的实验电路的连接。（_）（2）请将下面的实验步骤补充完整。闭合开关S1、S2，电流表的示数为I1断开开关S1，闭合开关S2，电流表的示数为l2用I1、I2和R0表示Rx，则Rx_。24 . 如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图（1）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到阻值最大处；（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.80伏时, 电流表示数如图乙，示数为安，此时小灯泡的电阻为欧；（3）在实验过程中，发现在开关闭合的情况下，小灯泡突然不亮，电压表和电流表均无示数小丽认为可能是电路某处断路，于是用一根导线检测，实验步骤和现象如下表实验步骤导线两端接触位置电灯电流表电压表ad亮有示数有示数ae亮无示数有示数ac不亮无示数无示数ab不亮无示数无示数小丽分析表中现象，判断出cd之间某处断路，同组同学指出实验步骤是没有必要做的25 . 甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”。实验室提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5 、10 、15 、20 ），两只滑动变阻器（规格分别为“20 2 A”和“50 1 A”），小灯泡一只（正常发光时电压为2.5 V），导线若干。（1）甲小组探究“电流与电压的关系”：请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。_连接电路时，开关应当_；开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该滑至最_（填“左”或“右”）端。他们将5的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是_（写出一条即可）。排除故障后进行实验得到的数据如下表，由此可得到的实验结论是_。（2）乙小组探究“电流与电阻的关系”。将5 的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值。当R的电阻由5 更换为10 时，滑片应向_（填“左”或“右”）端移动直到电压表的示数为_V，读出电流表的示数。五、计算题26 . 如图所示，电源电压和小灯泡电阻不变，小灯泡标有“6V 0.6A”字样（正常发光时灯两端电压为6V），电流表量程为03A，滑动变阻器标有“2A”字样.(1)只闭合开关时，小灯泡正常发光，求：电流表、电压表的示数和电源电压.(2)闭合开关、