设计自己的运算程序.ppt_第1页
设计自己的运算程序.ppt_第2页
设计自己的运算程序.ppt_第3页
设计自己的运算程序.ppt_第4页
设计自己的运算程序.ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

综合与实践设计自己的运算程序,张掖市甘州中学“陇原名师”王幼华初中数学工作室甘州区初中数学教师工作坊,陈黎明,北师大版义务教育教科书七年级下册,吉普赛人神秘的读心术,请每位同学写下任意一个三位数，每个数位上的数字不全相同，重新排列各位数字，组成一个最大的三位数和一个最小的三位数，然后用最大的数减去最小的数，得到差，重复这个过程你有什么发现？有何猜想？,三位数“重排求差”后的黑洞数是：,495,四位数“重排求差”后的黑洞数是：,6174,请自主探索四位数的黑洞数,卡不列克常数,通过探索活动1你能提出进一步的猜想吗？,二、五、六位的黑洞数会是什么呢？,卡不列克圆舞曲,2.任意写一个两位数，用其数字之和的10倍减去该数，观察得到的结果。多取几个两位数试试，你得到什么结论？试着用学过的数学知识解释你的结论。,1.写一个三位数618，重复该数，618618，除以7，除以11，再除以13，看看有什么结果。如果换成其他三位数呢，规律是否依然成立？,问题1.请阅读下列内容：请写下任何一个三位数，百位数字乘以个位数字的积作为下一个数的百位数字，百位数字乘以十位数字的积作为下一个数的十位数字，十位数字乘以个位数字的积作为下一个数的个位数字，在上面每次相乘的过程中，如果积大于9，则将积的个位数字与十位数字相加，若仍大于9，则继续相加直到得出一位数，重复这个过程,问题2.请任意写下一个三位数，按照上述要求进行操作，你有什么发现？有何猜想？小组交流。问题3.你还能提出哪些问题？,揭秘时刻,对于不同的起始数字，反复运用任何一个固定的“运算程序”，由此产生的结果总是会停留在某个或某几个数字上，或者以某种重复的方式循环。你认为会这样吗？试着说说你的理由。,“抽屉原理”,各小组设计自己的运算程序（运算结果不要超过三位数），以不同的三位数开始，按照小组制订的程序进行运算，你能得到什么结果？组内进行交流，会有什么惊人的发现？每组把设计的运算程序写成报告在教室学习园地展示。,作业：,1.独立完成：课本P161习题第2、3题2.小组合作完成：课后通过自己搜集材料、专家访谈等活动，学习与“黑洞数”、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论