北师大版七年级语文上册期末考试题.doc

学校_班级_姓名_座号_密封线七年级（上）语文期末试题首峰中学 杨辉玲 王华 柯金央（满分：150分；考试时间：120分钟）题号一（语基）二（阅读）三（作文）总分 得分一、 语文基础知识及运用（28分）（一）、给加点字注音或按拼音写汉字。（4分）撰文（ ） 穹隆（ ） 犟龟（ ） 环谒（ ）戏xu y 揄 发jing 瘦bi （二）、找出下列词语中、的错别字，在字下画横线，并把正确的字用正楷书体按顺序写在下面的方格中。（4分）言简意该 怨天尤人 消声匿迹 汗马功劳 人情事故 不辍劳作 指高气扬 崭露头角（三）、填空。（5分）1、木兰诗中写军情紧急，将士奔赴前线，行军急速的句子是： 、 。2、望岳一诗中充分体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是： 、 。3、六则中论证学习与思考的关系的句子是： ， 。4、美猴王作者是 ，选自长篇神话小说 ，它是我国四大古典名著之一，请写出其他三部中任意一部的名称及其作者： （四）文言文知识（7分）1、 解释下列加点字的意思。（2分）学而不厌（ ） 泯然众人矣（ ）但微颔之（ ） 自矜（ ）2、下面加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）A、愿为市鞍马 北市买长鞭 B、木兰当户织 当窗理云鬓C、可以为师矣 必有我师焉 D、安有寄千金而无券者 康肃笑而遣之3、 回忆课文乘船，说一说华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？（3分） （五）口头训练（3分）小华正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小华，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”你听出了李阿姨的言外之意是： 。如果你是小华，应该这样回答李阿姨： （六）请用“炫耀”、“执著”、“揶揄”、“落寞”、“哽咽”五个词语描写一段关于你遭遇某事感情发生变化的情景。（字数100字左右）（5分） 二、 阅读（62分）（一）、阅读下面片段，回答文后的问题。（25分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、文段节选自 作者是 ，现代 家、 家。（2分）2、 给这两段文字各拟一个小标题。(2分)第一段： 第二段： 3、 从第一段中找出描写春草下述特征的词语：（4分）这温顺柔和的草，讨人喜欢。（ ）萌动的幼牙，破土而出。（ ）初生的春草带着娇柔的姿态。（ ）那纯净而又新鲜的色泽。（ ）4、第一段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是（ ）（2分）A、让人感受到春草的柔软可爱。 B、借风衬草，借人写草。C、反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。5、根据第一段的内容，请你写出两句有关草的诗句。（2分） 6、“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。（3分） 7、第二段中有一句想象的句子，它是 ，这与上下文构成了一种 结合的写法。（2分）8、在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的？这样写有什么好处？（3分） 9、我们应该向小草学习什么？（2分） 10、请你在第二段除了第8题所选句子以外的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。（3分） （二）、阅读下面小说，回答后面的问题。（18分） 站着的聪明人 车刚停稳，人没下净，他就一步蹿上来。这叫捷足先登，为的是抢先占一个空座儿。车厢里人不挤，正好靠窗有一座位，他几步蹿过去，正要坐，突然怔住了。他发现空座儿的周围站着几个乘客，却没有一人坐下。他不紧纳闷儿，也不敢坐了，狐疑地退到一边。紧跟在他身后的是一个年轻的妇女，她把目光几次扫到那椅面：“该不会是有痰吧？或是椅子腿有毛病，一坐就瘫？别坐！”她暗暗告诫自己，也躲到了一边。第三个是个中年汉子，他根本就没过来，只打远处往这边伸了伸脑袋：“这椅子可不能坐！谁知道是怎么一回事，没准儿等你刚坐下，车厢里就会哄地笑起来。站会儿吧。”几个人各想各的心事，却怎么也踏实不下来。座闲着，人却站着。这究竟是怎么回事呢？他们不得其解，不由得都把目光转向了售票员，想从她那儿获取答案。售票员是个年轻的姑娘，她心里正觉得好笑：这座儿打前三站就开始空着，上来多少乘客谁也不坐，谁见了谁躲，有意思！几个人把头转过来正好碰上了她那似笑非笑的目光，心里立刻豁然开朗，明白了大半：瞧那丫头的目光，还用再问吗？一切都明摆着！“幸亏没坐，坐下就出丑了！”他不无得意。“我说么，会有便宜等你去拣？”她显得很老练。“不坐对了吧！车上那么多人站着，难道他们都那么傻？”他们都觉得自己十分聪明，心里不觉甜丝丝的。“犯什么病呀？！平时老嚷嚷上车没座位，今天有座却让它闲着。”售票员不紧为这些“聪明人”糊涂起来。1、 你知道这些词的意思吗？请联系上下文用自己的话把它们的意思写出来。（4分）捷足先登： 纳闷： 狐疑： 豁然开朗： 2、文中画线处说：“一切都明摆着！”这句话应该怎样理解？乘客们真的理解售票员的目光了吗？售票员目光真正的含义是什么？（4分） 3、车上的乘客都觉得自己很聪明，请以文中的“他”、“年轻妇女”、“中年汉子”为例说一说他们“聪明”的表现各是什么？他们真的聪明吗？为什么？（5分） 4、文章最后说：“售票员不禁为这些聪明人糊涂起来。”请你说一说售票员为什么糊涂？（3分） 学校_班级_姓名_座号_密封线5、如果你也是一名乘客，这时你刚上车，你会怎么做？（2分） （三）、阅读下面文言文，回答后面的问题。（19分） 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧素，常有高猿长啸，属引凄异，空古传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1、三峡是 、巫峡、 的总称。（2分）2、本文选自 ，作者 是 （朝代）著名的地理学家、散文家。（3分）3、下面词语解释不完全正确的一组是（ ）（2分）A、略无阙处（略无：毫无；“阙”通“缺”）B、至于夏水襄陵（至于：到了；襄：漫上；陵：丘陵）C、虽乘奔御风不以疾也（御：驾；以：把；疾：快）D、属引凄异（属引：接连不断；属：连续；引：延长）4、第二段中，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，写水之 ；“虽乘奔御风,不以疾也”，写水之 。不仅如此，作者还用 ， 来衬托。唐代大诗人李白也曾有过类似的描写： ，千里江陵一日。 ，轻舟已过万重山。（5分）5、本文语言凝练生动，请举例并简要分析。（3分） 6、翻译下面两个句子。（4分）虽乘奔御风，不以疾也。译： 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！译： 三、 作文（60分）从下面所给事物中选择一项或若干项，使之人格化，并运用它们构思一篇童话。备选物品：石头，耕牛，丹顶鹤，钢笔，小船，橡皮，风筝，恐龙，书本，桌子，椅子要求：1、情节完整。2、 主题健康，有一定教育意义。3、 题目自拟。4、 500字以上。七年级（上）语文 期末试卷命题说明本试卷分为三部分（即语文基础知识及运用，阅读，写作）试卷分值为150分（语基28%，阅读62%，作文60%）考试时间为120分钟。主要考查的知识点：、一、 语基（一）（二）着重考查本册中所学过的生字词，考查时注意兼顾学生平时易疏漏，读错、写错的字。（三）重在考查古诗文名句的理解和中国古代四大名著的常识积累。（四）文言文知识，主要考查重要的实词及独立分析、评价人物的能力，让学生在答题过程中认识人们公认的思想道德准则。（五）旨在锻炼学生的口头表达能力，让学生在日常生活中用文明用语进行人际沟通。（六）主要考查学生的联想能力，抒发自己的真情实感，锻炼片段记叙文的写作能力。二、 阅读1、春：主要考查作者常识，概括能力，重点词语，相关诗句的迁移，品味推敲重点词句，了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果，突出学生自主选择的能力，初步领悟作品内涵，并能从中得到一定的启发。2、站着的聪明人：主要考查重点词语解释，理解重要句子的深意，理解短文的主要内容，对短文中所提到的社会现象能有自己的看法和评价。3、三峡：主要考查学生的语文常识积累，释字，翻译句子，品味分析精彩语句，对课文基本内容的理解，复习学过的相关诗句，进行知识的横向联系。三、 作文主要考查学生的想象能力和童话的写作能力，并力求让学生在写作中能够对自身的品行进行检查。总之，本试卷力求做到以七年级（上）语文课本的重点为考查标准，兼顾写景，记事的记叙文，童话，文言文，课外知识迁移等各个方面，在考查过程中关注学生个人的情感体验。但因能力有限，肯定存在各种不足，尚请各同行批评指正。七年级（上）语文期末试卷答案一、 语基（一） zhun，qing，jing，y，谑，揶，窘，瘪（4分）（二） 该-赅，消-销，事-世，指-趾（4分）（三） 1、万里赴戎机，关山度若飞。（1分）2、会当凌绝顶，一览众山小。（1分）3、学而不思则罔，思而不学则殆。（1分）4、吴承恩，西游记；三国演义罗贯中，红楼梦曹雪芹，水浒传施耐庵（写出一个即可）（2分）（四）1、 满足；2、消失；3、点头；4、夸耀。（2分）2、 B（2分）3、 华歆对自己的话负责，重诺守信；王朗乐于帮助别人，但轻诺寡信；所以我认为华歆的品行比王朗优。（可有不同见解，只要能自圆其说）（3分）（五）（3分）（六）（5分） 无固定答案，学生可自由发挥，只要合理，通顺，即可给分二、 阅读（一）1、春，朱自清，散文家，语文教育家。（2分）2、春草图；春花图。（2分）3、软绵绵；钻出来；嫩嫩的；绿绿的。（4分）4、C（2分）5、参考：野火烧不尽，春风吹又生。（可有多种答案）（2分）6、这个句子运用拟人手法，写出了春草有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好象跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。（以上两个方面，答出一个方面即可）（3分）7、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了；虚实。（2分）8、拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了办靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。（3分）9、坚忍不拔的精神。（可有多种见解）（2分）10、这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。（3分）（二）1、比喻行动敏捷，先达到目的。 因为疑惑而发闷。 怀疑，不相信。 形容开阔或通达，本文是突然明白的意思。（4分）2、“一切都明摆着”的意思是：那张椅子肯定有问题；乘客们并不理解售票员的目光。售票员只是觉得好笑，这些人怎么回事，有空位也不坐。（4分）3、“他”：狐疑地退到一边，不无得意的认为自己幸亏没坐。 “年轻妇女”认为椅子肯定有问题，躲到了一边，认为世上没有便宜等你去拣。 “中年汉子”：根本没过来，只打远处伸了伸脑袋，认为别人没坐，自己也不要坐。 不聪明。他们的“聪明”表现在观察周围的人对座位的态度，根据周围人的表现断定座位有问题，克制自己想坐下来的欲望。他们的这种心理和表现当然不能叫做聪明。（5分）4、 对车上人的行为感到不可理解，现在的人猜忌心太重了。（可自由发挥）（3分）5、 可有两种不同的答案：坐，不过坐之前先检查一下，以保证万无一失。 不坐，碰到这种事大家的心理都是一样的，要是真的有问题，岂不是闹笑话。（只要有理有据即可）（3分）（三）1、瞿塘峡；西陵峡（2分）2、水经注 江水，郦道元，北魏（3分）3、C（2分）4、盛；速；朝发白帝，暮到江陵；朝辞白帝彩云间；两岸猿声蹄不住。（5分）5、如“清荣峻茂”一词，简单四字就准确的写出了水、树、山、草四种景物的主要特征，简洁凝练。（3分）6、即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾啊。（2分） 巴东三峡，巫峡最长，听那绵绵不息的猿猴叫声啊，眼泪不禁沾湿了衣裳！（2分）三、 作文（60分）略。二零零三秋七年级（上）语文期末试卷余永忠晋江市高登中学电话：50868262003秋七年级（上）语文期末试卷命题说明晋江市高登中学 余永忠这份试卷总分100分，共有三大题块：“积累与运用”、“阅读与理解”、“写作与表达”。在命题的过程中，本卷紧扣语文课程标准，努力体现“课改”精神，注重学生语文实践能力和创新能力的培养。为了“面向全体学生”，突出基础知识，故难度比定在：8:1:1。现简要说明如下。注重积累。为了“全面提高学生的语文素养”，本卷十分重视语文知识的积累，力求以深厚的积累来夯实语文的基础。如积累名言（第1题）、积累背诵（第7题）、积累文言知识（第811题）、积累成语（第15题）、积累文学常识（第20题）、积累地理知识（第29题）、积累诗句（第30题）等。突出运用。“学以致用”，积累的目的在于运用，特别是培养学生在实践中运用语文的能力，宜放在首位。如修改广告语（第3题）、选择春联（第6题）、举生活实例（第12题）、说描写方法（第17题）、组词成句（第24题）、标点符号（第26题）等。体现自由个性。发散学生的思维，展现不同的个性，“能提出自己的看法和疑问”，这些都是“课标”中所提出的新理念。为此，本卷设计了仿写句子（第4题）、发挥想像（第18题）、谈看法（第19题）、提问题（第21题）、欣赏句子（第25题）等题，让学生在开放的思维中迸发出自主创新的火花。培养阅读能力。为了突出“培养阅读能力”的重要性，本卷赋予了40%的分数，以考查学生的理解、分析、表述、概括、比较、吸收等阅读能力。如“理清思路，理解主要内容”的题目有第16、22、23题，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”的题目有第25题。倡导自主写作。本卷的作文是紧扣语文课程标准“教学建议”中的一段话来命题的，即“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”因此，作文题只提供材料，淡化文体，自行拟题，不作过多要求，以让学生能有自由发挥的余地。向课外延伸。由忆读书延伸到“读书”的名言，由对偶延伸到对联，由“熟能生巧”的道理延伸到生活实例，由语文知识延伸到地理知识，由济南的冬天延伸到济南的秋天等，体现课内语文与课外语文的结合。口语交际。为“培养学生倾听、表达和应对的能力”，本卷设计了第5题“听话”题。2003秋七年级（上）语文期末试卷班级 姓名 座号 分数 一积累与运用（30%）1有关“读书”的名言，你知道得不少吧？请用正楷把下面这句拼音名言写在田字格上。（2分）D sh p wn jun， xi b r yu shn。2四大名著你看过了吗？那么，请说出三国演义中你最熟悉的一个情节： ，再写出水浒传中你最喜爱的一条好汉的姓名及绰号： 。（2分）3你是否注意到电视上有这么一个广告：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”。有人说这是个病句，你有什么看法，请说出来听听： （2分）4模仿是创新的基础，请你照着例句仿写出一个句子。（2分）例句：诗歌像一把钥匙，它能打开人们的智慧之门。仿写： 5俗话说，听话听音。邻居王阿姨对你妈妈说：“你家小明真刻苦，一大清早的就练嗓子，够辛苦的。”你能听出王阿姨的弦外之音吗？请写出来。（2分） 6春节快到了,你能从以下六个联句中选出两对春联吗？（只填序号）（2分）半窗图画梅花月 万象更新国运昌 智水仁山千古秀暖雨催开万户花 琪花瑶草四时春 一枕波涛柳絮风A 与 B 与 7你善于“联想背诵”吗？请试试你的联想记忆能力,完成下列各题。（18分）同写江南的春雨，杜牧以“，”来描绘其朦胧之美；而朱自清则以“，”来写其轻柔细密。在三峡中，请你写出与李白诗句“遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺”有同工之妙的句子：“ ， ”。孔子对朋友的态度是：“ ， ”；王勃则以名句“ ， ”把真挚的友情升华为哲理。想像是诗歌常用的手法，如夜雨寄北中以“ ， ”想像未来的团聚情景；望岳中由“望岳”想像到登岳时“ ， ”的雄心与气概；观沧海中则以“ ， ； ， ”的想像来表达作者的博大胸襟。能展望未来风光，乐观向上的诗句，除了陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”外，还有刘禹锡的“ ， ”这一名句。木兰回乡恢复女装后,伙伴们惊讶无比：“ ， ”；而贺知章回乡时却慨憾无比：“ ， ”。郑谷与李白都借“杨花”来抒情的诗句分别是：“ ， ”和“ ， ”。王安石登飞来峰见“日升”，阐发了“ ， ”的哲理；老舍看济南冬天的“日落”，描绘了雪态的娇美：“ ， ， ”。二阅读与理解（40%）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8解释下面加点的字。（2分）尔安敢轻吾射（ ） 诲人不倦（ ）虽乘奔御风，不以疾也。（ ） 愿为市鞍马（ ）9“之”字的用法与其他不同的是（ ）（1分）A孔文子何以谓之“文”也？ B春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。睨之，久而不去。 借旁近与之。10请找出“以”字用法相同的两项（ ）和（ ）（2分）A以我酌油知之。 B有友某以千金寄之，不立券。C公亦以此自矜。 D温故而知新，可以为师矣。11请指出下列各句的通假字。（2分）A对镜帖花黄：“帖”通“ ” B不亦说乎：“说”通“ ”C徐以杓酌油沥之：“杓”通“ ” D尊君在不：“不”通“ ”12卖油翁向人们揭示了 的道理，请再举出一个生活中的例子来说明这个道理： （2分）13把以下句子翻译成现代汉语。（2分）见其发矢十中八九，但微颔之。翻译： （二）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我（形容猛然醒悟过来）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样（这里是费尽心思的意思）地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。14给加点字注音：嫌恶（ ） 虐杀（ ）（2分）15根据第二段括号提示，写出两个成语： 、 （2分）16前两段的内容可概括为：爱风筝、 、 、折风筝。（2分）17文段中写弟弟主要用了 描写，写“我”毁掉弟弟的风筝主要用了 描写。（2分）18“后来他怎样，我不知道，也没有留心。”请发挥想像，猜测弟弟当时站在小屋里的情景： （2分）19请结合你的体验，谈谈你对第三段中划虚线句子的看法。（2分） 20以上文段选自 ，作者的原名是： 。（2分）21读了这三段，你有什么问题要提出来吗？请写在下面。（1+1分） （三） 济南的秋天（老舍）济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境传入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个人情，连秋带冬给了济南。诗的境界必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，猛然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色有不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，要瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet Heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事。它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用金黄的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗！22上文主要描写了济南秋天的 、 等景物。（2分）23这篇文章的结构顺序是： 。（2分）24“幻想”、“静美”、“晴暖”、“诗人”、“秋天”这些词分别取自上文各段，请把它们连起来组成一句话。（2分） 25读了这篇美文，你最欣赏的句子是哪个？请用波浪线在文中划出并简述理由： （2分）26段与段的破折号都是表示： （A解说 B插说）（1分）27请找出文中的比喻句与拟人句各一个。（2分）比喻句： 拟人句： 28第段中的六个“它们”都是指 。（1分）29猜猜看，素有“泉城”美称的城市是 。（1分）30作者在文中多次提到“诗境”、“诗意”、“想作几句诗”、“羡慕死诗人”、“是诗”等词句，足见济南的景物极具诗情画意。你还知道含有“秋”、“山”、“水”、“河”、“湖”、“莲”、“柳”字的诗句吗？请任写一句。（1分） 三写作与表达（30%）“言必信，行必果”；“与朋友交，言而有信”；“人而无信，不知其可也”。商鞅“立木为信”，季布“一诺千金”，刘邦“约法三章”。杰弗逊说：“诚实是智慧的第一章。”席勒说：“即使你衣衫褴褛之时，也一定要记住穿上诚信的背心。”请根据网上查到的这些材料，自拟题目，写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。2003秋七年级（上）语文期末试卷参考答案及评分标准晋江市高登中学 余永忠一 积累与运用（30%）1“读书破万卷，下笔如有神。”书写占1分，写对各得半分。2“火烧赤壁”或“三顾茅庐”等；宋江绰号“及时雨”，武松绰号“行者”等。两处各占1分。3略，言之成理即可。（2分）4略，比喻占1分，作用占1分。5王阿姨的弦外之音是“小明的声音太吵了”。（2分）6A与，B与。每对一处得半分。7每格半分，错、漏、添字的，该格不得分。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。悬泉瀑布，飞漱其间。有朋自远方来，不亦乐乎；海内存知己，天涯若比邻。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；会当凌绝顶，一览众山小；日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。同行十二年，不知木兰是女郎；儿童相见不相识，笑问客从何处来。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人；杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。二 阅读与理解（40%）8轻视或小看 教导或诱导 即使 买（各半分）9B（1分） 10和（各分）11A贴 B悦 C勺 D否（各半分）12熟能生巧；熟练的打字员可以不看键盘打