2019-2020学年高中语文 第三单元 曲折生动的话本小说 课外自读 错斩崔宁训练（含解析）鲁人版《选修中国古代小说选读》

错斩崔宁一、基础知识下列各项中，加点字的注音没有错误的一项是()a汴京(bin)伎俩(li)时乖运蹇(jin)b子嗣(s)勾当(u)明眉皓齿(ho)c赍助(j)绰起(cho)伏惟尚飨(xin)d勒掯(kn)帝辇(nin)谅行优恤(xn)解析：选c。a.“俩”应读“lin”；b.“勾”应读“u”；d.“恤”应读“x”。下列各项中，字形没有错误的一项是()a寿诞赚钱渎人撺入b绰起踪迹搭膊回嗔c养瞻连累清净阴骘d厮打赃物尝命受戮解析：选b。a.“渎”应为“赎”；c.“瞻”应为“赡”；d.“尝”应为“偿”。依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()趁他酒醉，她轻轻的收拾了随身衣服，_的开了门出去。所以做官的切不可_断狱。那人领了刘大娘子到一所庄院前来，甚是_。a款款轻易委屈b款款率意委曲c匆匆率意委屈 d匆匆轻易委曲解析：选b。款款：慢慢地。排除c、d两项，“委曲”有弯曲、曲折之意，而“委屈”则无，排除a项，故选b。下列各句中，标点符号使用正确的一项是()a那只活泼，可爱的猴子跳到一个十一、二岁的孩子面前，把他的帽子摘下来。b文史知识第二期的读者作者编者栏目里发表了一篇题为也谈李商隐“嫦娥”一诗的象征意蕴的文章。c夜的黑色逐渐减淡。哪里是山？哪里是屋？哪里是菜园？我终于分辨出来了。d后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍又一遍。我强烈的感觉到，它这样做只是自得其乐。我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”解析：选d。a项，“十一、二岁”去掉顿号，表约数，不加顿号；b项，第二组书名号改为引号，“栏目”不需要加书名号，“嫦娥”把引号换成单书名号；c项，将问号改为逗号，此处不存在疑问。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成58题。(甲)当下众人将那崔宁与小娘子死去活来拷打一顿。那边王老员外与女儿并一干邻佑人等，口口声声咬他二人。府尹也巴不得了结这段公案。拷讯一回，可怜崔宁和小娘子受刑不过，只得屈招了，说是一时见财起意，杀死亲夫，劫了十五贯钱，同奸夫逃走是实。左邻右舍都指画了十字。将两人大枷枷了，送入死囚牢里。将这十五贯钱给还原主。也只好奉与衙门中人做使用也还不够哩！府尹迭成文案，奏过朝廷。部复申详，倒下圣旨，说：“崔宁不合奸骗人妻，谋财害命，依律处斩，陈氏不合通同奸夫杀死亲夫，大逆不道，凌迟示众。”当下读了招状，大牢内取出二人来，当厅判一个“斩”字，一个“剐”字，押赴市曹，行刑示众。两人浑身是口，也难分说。正是：哑子漫尝黄柏味，难将苦口对人言。看官听说：这段公事，果然是小娘子与那崔宁谋财害命的时节，他两人须连夜逃走他方，怎的又去邻舍人家借宿一宵？明早又走到爹娘家去，却被人捉住了？这段冤枉，仔细可以推详出来。谁想问官糊涂，只图了事，不想捶楚之下，何求不得？冥冥之中，积了阴骘，远在儿孙近在身，他两个冤魂也须放你不过。所以做官的切不可率意断狱，任情用刑，也要求个公平明允。道不得个“死者不可复生，断者不可复续”。可胜叹哉！(乙)府尹见他情词可悯，即着人去捉那静山大王到来，用刑拷讯，与大娘子口词一些不差。即时问成死罪，奏过官里。待六十日限满，倒下圣旨来：“勘得静山大王谋财害命，连累无辜，准律杀一家非死罪三人者斩加等，决不待时。原问官断狱失情，削职为民；崔宁与陈氏枉死可怜，有司访其家，谅行优恤；王氏既系强徒威逼成亲，又能伸雪夫冤，着将贼人家产一半没入官，一半给与王氏，养赡终身。”通过上面两选文的叙述，可以看出古代冤案遵循一个什么样的公式？答：答案：从崔宁的冤案可以看出，古代冤案遵循一个这样的公式：“合理”的怀疑刑讯(或者威逼利诱等其他非法取证方法)可能的错案；错案发现真凶发现错案。铸成错案的关键因素是刑讯，防止错案的最基本办法是严禁刑讯。甲文中有说话人插入的一段议论，表达了作者怎样的态度？答：答案：说话人插入的一段议论，虽有点迷信思想，但是却鲜明有力地告诫为官者“做官的切不可率意断狱，任情用刑，也要求个公平明允。道不得个死者不可复生，断者不可复续”，发出了重视人命的呼声，这声音尽管还十分微弱，但这毕竟是同视人命如草芥的封建思想根本对立的新思想。作品表达了一个怎样的主题？答：答案：揭露封建社会司法的黑暗，反映当时人民生命财产毫无保障的社会现实。文章在写法上有什么特点？答：答案：故事离奇，却不带鬼神怪异色彩，由一系列的巧合构成。(二)课外阅读阅读下面的文言文，完成912题。翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年，擢进士第一，授修撰，累迁少詹事。三十八年十一月日有食正春极言阙失不报明年秋万寿节正春献八箴，曰：清君心，遵祖制，振国纪，信臣僚，宝贤才，谨财用，恤民命，重边防。帝不省。王贵妃薨，久不卜葬，正春以为言。命偕中官往择地，得吉。中官难以烦费，正春勃然曰：“贵妃诞育元良，奈何以天下俭之？”奏上，报可。琉球中山王遣使入贡，正春言：“中山已入于倭，今使臣多倭人，贡物多倭器，绝之，便矣；否，亦宜诏福建抚臣量留土物，毋俾入朝。”帝是之。四十年，进士邹之麟分校乡试，私举子童学贤，为御史马孟祯等所发。正春议黜学贤，谪之麟，而不及主考官。给事中赵兴邦、亓诗教因劾正春徇私。正春求去，不许。顷之，言官发韩敬科场事，正春坐敬不谨，敬党大恨。诗教复劾正春，正春疏辩，益求去。帝虽慰留，然自是不安其位。寻改吏部，掌詹事府，以侍养归。天启元年，起礼部尚书，协理詹事府事。抗论忤魏忠贤，被旨谯责。明年，御史赵胤昌希指劾之，正春再疏乞归。帝以正春尝为皇祖讲官，特加太子少保，赐敕驰传，异数也。时正春年逾七十，母方期颐，率子孙奉觞上寿，乡闾艳之。正春风度峻整，终日无狎语，倦不倾倚，暑不裸裎，目无流视，见者肃然。(节选自明史卷二百十六)【注】万寿节：皇帝诞辰日。元良：太子的代称。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()a三十八年十一月/日有食/正春极言/阙失不报/明年秋/万寿节/正春献八箴b三十八年十一月日/有食/正春极言阙失/不报/明年秋/万寿节/正春献八箴c三十八年十一月/日有食/正春极言阙失/不报/明年秋/万寿节/正春献八箴d三十八年十一月日/有食/正春极言/阙失不报/明年秋/万寿节/正春献八箴解析：选c。“三十八年十一月”表时间；“月”前面有数字，“日”前面没有数字，所以“月”与“日”之间要断开；“正春”，人名，翁正春；“明年秋”“万寿节”都表示时间，中间可以断开。故选c。10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()a箴，古代以告诫规劝为主的一种文体，如箴铭，是古代常刻在器物或碑石上用于规诫、褒赞的韵文。b薨，就是死的意思，是诸侯以及王公大臣死时的专用字，也可以用于妃嫔和皇子公主或者封王的贵族。c乡试，是古代科举制度中的中央考试，考生以举人身份参加，一般在春天举行，又叫“春闱”或“礼闱”。d驰传，指驾传车急行；传车，古代驿站专用车。文中因为翁正春曾做过皇祖讲官，皇帝“赐敕驰传”，礼遇有加。解析：选c。c项，表述误为会试内容。乡试是明、清时在各省省城和京城举行的科举考试。照例每三年举行一次，凡获秀才身份的府、州、县学生员、监生、贡生均可参加。通常在八月举行，又叫“秋试”。故选c。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()a翁正春忠诚正直，敢于诤谏。日食出现时他极力陈述朝廷的过失，万寿节上向皇上提出八点劝告，这些直言均未被采纳。b翁正春深明国体，建言得当。他认为应该诏令福建抚臣阻止已归附倭人的琉球中山王来朝入贡，这个建议得到皇帝认同。c翁正春遭人弹劾，辞官自辩。他在处理韩敬科场事件时遭人弹劾而请求去职，皇帝虽安慰留任他，却不想让他再担任官职。d翁正春为人正派，不媚权贵。他因为抵触魏忠贤被朝廷降旨斥责，后又遭赵胤昌借机中伤弹劾，他就再次上疏乞请回乡。解析：选c。c项，错在“皇帝虽安慰留任他，却不想让他再担任官职”，对应原文“帝虽慰留，然自是不安其位”，应为“皇帝虽然安慰挽留了他，他却从此不安心自己的职位”；从后文中的“寻改吏部，掌詹事府”也可知皇帝并没有“不想再让他担任官职”。故选c。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)进士邹之麟分校乡试，私举子童学贤，为御史马孟祯等所发。译文：(2)母方期颐，率子孙奉觞上寿，乡闾艳之。译文：解析：第一句关键点：“分校”，分管；“私”，对徇私；“为所”，表被动；“发”，告发。第二句关键点：“方”，表时间，正逢；“期颐”，百岁；“觞”，酒杯；“寿”，献酒、奉酒祝人长寿；“艳”，羡慕；“之”，代词，她。答案：(1)进士邹之麟分管乡试，对举人童学贤徇私，被御史马孟祯等人告发。(2)母亲正逢百岁生日，他率领子孙(向母亲)举杯献酒祝寿，乡里人都羡慕她。参考译文：翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年(1592)，考中进士第一名，授予他修撰的职位，几次升任为少詹事。万历三十八年(1610)十一月出现日食，翁正春极力陈述朝廷的过失，皇帝没有答复。第二年秋天，皇帝诞辰时，翁正春提出八点劝告，说：清净君王的心绪，遵循祖制，振奋国家纲纪，信赖臣僚，珍重贤才，节俭开支，体恤百姓，重视边防。皇帝并不省悟。王贵妃去世，许久不占卜葬地事宜，翁正春因此谏言。皇帝命令宦官去选择墓地，选取到了好风水的墓地。宦官却因此事繁杂费事而责难翁正春，翁正春非常愤怒地说：“贵妃生育了太子，为什么让天下人俭慢对待她？”启奏皇帝，答复可以。琉球中山王派遣使者朝贡，翁正春说：“中山王已归附倭寇，现在的使者多是倭人，贡物大都是倭国的器物，断绝与其往来比较好；要不然，也可以下诏让福建的地方官约略留下一些土物，不要让他们到京都朝贡。”皇帝对此表示赞同。万历四十年(1612)，进士邹之麟分管乡试，对举人童学贤徇私，被御史马孟祯等人告发。翁正春提议废黜童学贤，贬斥邹之麟，却不涉及主考官。给事中赵兴邦、亓诗教于是弹劾翁正春徇私。翁正春请求辞官，皇帝不同意。不久，言官告发韩敬在科举考场上的罪行，翁正春治韩敬不恭谨的罪名，韩敬的党羽很恼恨。亓诗教再次弹劾翁正春，翁正春上奏争辩，更加恳求辞官。皇帝虽然安慰挽留了他，他却从此不安心自己的职位。不久，改派到吏部，负责詹事府，以侍养的名义回乡。天启元年(1621)，出任礼部尚书，协助掌管詹事府的事务。言论忤逆了魏忠贤，被皇帝下旨责备。第二年，御史赵胤昌迎合魏忠贤而弹劾他，翁正春再度上奏请求辞官回乡。皇帝因为翁正春曾担任皇祖的讲官，特意加封他为太子少保，赐与敕令乘驿车驰归，这在当时可算例外。当时翁正春已经年过七十，母亲正逢百岁生日，他率领子孙(向母亲)举杯献酒祝寿，乡里人都羡慕她。翁正春的风度峻肃，整天没有轻慢的话，疲倦了从不东斜西靠，暑天不裸露身体，眼睛不四处张望，看见他的人无不肃然起敬。三、语言表达由中央文明办、国家旅游局联合组织开展的“提升中国公民旅游文明素质行动计划”主题标志征集活动已圆满结束。经评选，以“龙、长城、汉字文(草书)”为基本元素的设计方案最终入选。该标志造型简洁生动，其主色红色和黄色是我国国旗的颜色，代表了勇于创新，代表了文明和吉祥。请你针对这几个基本元素，阐述这个标志的含意。答：答案：(示例)标志整体为草书“文”字，象征着中华民族灿烂的文化，表达了提升公民素质的含意；龙的形象体现了悠久的历史和文化，具有亲切感，也易于传播，动态的龙表明中国全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中；长城的造型，代表丰富的旅游资源。表现了通过“提升公民旅游素质行动计划”的实