语文人教版五年级下册一个特点鲜明的人点评.doc

一个特点鲜明的人作文评改教学目标：通过师生、生生互相评一评，改一改，让人物的形象更鲜明。培养学生树立好文章是修改出来的意识。课前准备：学生根据A、B、C分组坐。教学过程：一、 整体回顾上节课，我们写一个特点鲜明的人。老师认真读了每个同学的作文，每一篇的书写都端端正正，写得清清楚楚的，这个学习习惯非常好。下面，我们就此次作文表现举行一个颁奖仪式。1、 老师在阅读时发现我们班的“”同学四五百个字的作文能做到文面整洁，书写端正，没有错别字。我决定颁给这些同学“正确表达”奖。大家掌声鼓励。2、 有的同学的外貌描写刻画很成功，我们颁给这些同学“妙笔生花”奖，他们是“”3、 有些同学的选材特别好，能够用典型的事例具体地表现人物的特点，我们颁给他们“慧眼”奖。4、 有些同学的作文让人眼前一亮，在我看来完全和大作家相媲美了。他们是获是“小作家”奖。5、 这节课我们还要评选“最佳点评员”，期待大家的表现。二、 美文赏读1、 聚焦人物外貌（1）接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。如何抓住一个人音容笑貌写出他的与众不同？我们先来欣赏一个片段。她体形偏胖，有点卷的头发总是扎成一个短短的马尾辫，就像个特大号、蓬松的玉兰花苞，静静地垂在她的脑后。做广播操时，那朵玉兰花就盛开了，欢快地跳动起来。她非常喜欢紫色，不仅穿的鞋是紫色的，而且连眼镜也是，那深紫色的镜框，淡紫色的镜脚，在她那圆乎乎的脸上形成了一道亮丽的风景线，比她不戴眼镜时好看多了。肖泠轩哪些句子的描写让你感觉这个人的鲜明的特点？学生交流。这个同学有眼睛吗？有鼻子吧？有耳朵吗？为什么不写这些，单单写了她的发型？明白了吗？写外貌要抓住他身上最明显的，最与众不同的地方来写，这样才会给人家留下深刻的印象。不然，把什么都写出来了，什么都没有了。（2） 我们再来欣赏一个片段她的个子不高，皮肤却很白。一双大眼睛水灵灵的，长长的刘海垂到额头前。她很爱笑。一笑起来，大大的眼睛就眯成了一条细细的缝，小小的嘴巴两端微微向上，成了一个弧形，嘴边还露出了两个小酒窝呢。钟伊歆大家觉得这个片段最值得你学习的地方在哪儿？外貌描写不仅仅是为写外貌，你看他还写出了人物爱笑的特点，外貌描写也为人物的特点刻画服务的。（3） 我们再来看一则：他长着一张圆圆胖胖的苹果脸，脸上一双不大又不小的眼睛，眼睛下面是扁扁的鼻子，鼻子下面是一张小小的嘴。 你看，眼睛不大不小你干嘛写它？谁的鼻子长到眼睛上面去的？谁的嘴巴不是在鼻子下面？废话！写老奶奶总是这样写，写小孩总是这样写，写一个淘气的男孩总是这样写，这叫什么，这叫没有个性！所以大家在写文章的时候，不要动不动“樱桃小嘴”，动不动“脸蛋红扑扑”，动不动 “眼睛水汪汪”，动不动“鼻梁高高挺挺”，这样的人太多了，你写了等于白写！写外貌，要根据需要来写，写出他的最特别的地方；不要面面俱到，更不要千人一面。2、聚焦精彩细节（1）欣赏完了外貌，就让我们好好地玩味同学们带来的精彩细节。（ 屏幕呈现下列片段）“小牛”非常调皮。你抱着他，他就会抓你的发头，抓你的脸，你痛得大叫，他却没心没肺地在一旁笑得满地打滚。记得有一次，妈妈和我带着他去中都小商品玩。在路上，小牛蹦蹦跳跳，没走几步就摔了一跤。他又嚷嚷着要妈妈抱。可妈妈刚抱起他，他就把老妈的眼镜抓掉。“叭”地扔在了地上。就这样，我们一路上吵吵闹闹，来到了中都小商品市场。在看小商品的进候，小牛的手又开始造反了：哗，这边一排假睫毛被他拉下来了。叭，那边的塑料盒被他撞倒了。我和妈妈一路帮着整理东西，他却笑着跑来跑去。朱洪嘉大家说一说，这个片段当中，哪一些细节描写都具体刻画了人物的特点？（2）有一次，我们几个同学一起去动漫馆参加动漫节。我们先被肖泠轩爸爸送到目的地，还有几个同学没到齐。董旎担心极了，皱起了眉毛，看了看时间，拿起电话一个一个地打电话联系，询问同学们现在在哪儿，有没有到，还细心、耐心地跟电话里的同学家长讲清路线。同学们到齐了，她又将人数细细点了点，把票价也算好。买好票，她细心地检查了每个人票是否都有了。从进馆到回家，她一路细心地关照我们。馆内人多，她拉着大家的手，生怕大家走丢。馆外空旷，她又细细地清点人数，无时无刻地关心我们田怡然读了这段话，你发现董旎有什么特点？（3）刚才欣赏的这几个片段，因为有了精彩的细节，人物留给我们的印象就深刻了。3、 聚焦问题1、 我们来看看我们自己写的作文。请你把你的作文中最能表现人物特点的描写划出来，与同桌交流交流，互相评一评。2、 谁来读一读你觉得最精彩的描写，大家来评一评。3、 同桌交换读作文，你觉得同桌的作文中哪个地方表现人物特点不够？把它作上记号，和同桌讨论讨论并帮他改一改。4、 出示差生作文片段两则，你能选择其中的一个评一评，说说这些片段的问题在哪里？该怎么修改。（1）事例没有细节刻画。2、事件不能表现人物特点。片段一：赵洋阳是一个乐于助人的好女孩。别人有什么不会的地方，她马上去教别人，即使在下课的时候，她也宁愿放弃休息去教他。记得有一次，我有一道数学题不会，赵洋阳看到我困惑的样子，她马上就赶了过来，教我这道题目。她是多么好呀！我的好朋友片段二：她待人十分得友好。下课的时候，她有进会和同学聊聊天，但在大多数的时候，她都会坐在位置上，捧着一本书，津津有味地看着。就是因为她平常看书看得多，学习成绩也就上去了，还被何老师称为“潜力股”呢。但是在三年级的时候，她也因为经常在上课时看书，被各科老师批评。但是因为她的声音特别动人，是大家公认