网络的规划设计

网络的规划设计 1 一、教学内容分析本节以规划校园网为线索，带领学生了解并体验网络规划的过程，包括确定网络规模、网络拓扑结构等内容。二、教学目标1了解并体验网络的规划设计过程，理解网络的规划在整个组网过程中的重要性。2了解拓扑结构的概念与相关知识，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图。3能够根据小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。4培养解决实际问题的能力以及创新意识和协作能力。三、教材分析教学重点让学生了解网络规划的意义，并能根据一个小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。教学难点学习拓扑结构的概念及几种拓扑结构，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图。四、教学准备教师搜集的网络拓扑结构图片、自制的课件等。五、教学方法讲授法、讨论法。六、教学过程过程教师活动学生活动及预期目标设计思路导入1通过大屏幕投影展示我校的校园网络拓扑结构图。2向学生介绍我校网络的功能、信息点的分布。3我校新建的体育馆需要建设网络，请你帮助进行网络的规划设计。 学生观看图片对学校的网络进行一定的了解，有助于参与体育馆网络的规划设计。 获得体验，激发求知欲望，产生主动参与学习的内驱力。 新课 新课 一、网络规划的意义网络规划的意义在于保证网络系统具有完善的功能，满足现有应用需求，同时具有足够的可扩充能力、灵活的升级能力以及良好的性价比。网络系统的设计可制订出一个具体的网络系统实施的总体方案网络的物理结构和逻辑关系结构。二、确定网络的规模1需求分析：是整个网络系统设计的基础，占有举足轻重的地位。在网络建设中，首先要进行的就是需求分析，确立建网要求与目标。如果建网前不做通盘考虑、详细规划，那么日后可能会造成诸多不便和浪费。2一般网络满足的需求：（1）信息点的数目：如办公室、特殊用房等。（2）提供的服务：如电子教学、网络化管理等。（3）软件系统：如办公系统、教学系统、 WWW 浏览、电子邮件等。（4）网络的安全。三、选择局域网技术1需要确定的问题：（1）网络采用的模式：客户机 / 服务器（ C/S ）、浏览器 / 服务器（ B/S ）、对等网。（2）如何连接到因特网：电话线、专线接入、光缆接入。（3）网络选用何种局域网技术。要考虑到它的实用性。2常用的局域网技术：（1）以太网（ Ethernet ）（2）令牌环网（ Token Ring ）（3）光纤分布数据接口（ FDDI ）（4）异步传输模式（ ATM ）等。目前大多使用以太网技术，根据带宽可分为 10 兆（ 10Mbps ）、 100 兆和千兆等。四、确定网络拓扑结构1哥尼斯堡七桥问题2什么是拓扑学拓扑学是几何学的一个分支，它把物理实体抽象成与其大小、形状无关的点，把连接实体的线路抽象成线，进而研究点、线面之间的关系。将网络室的设备定义为节点，把两个设备之间的连接线路定义为链路，计算机网络就是由一组节点和链路组成的几何图形，这种几何图形就是计算机网络的拓扑结构。拓扑设计是网络规划和设计的重要内容，也是网络设计的第一步，它对网络性能、系统可靠性与建设费用等都有重大影响。3拓扑结构：在局域网中，简单的网络拓扑结构有三种：总线型、环型和星型。在实际应用中，常常将这些简单的结构结合形成复杂的结构混合拓扑结构。4拓扑结构实例（1）选择网络拓扑结构要考虑的因素：可靠性、灵活性、经济性。（2）我校的校园网拓扑结构分析。 学生思考：体育馆网络的需求分析。 根据体育馆平面图确定需求。根据分组，填写需求表格。 学生分组讨论确定体育馆网络需要确定的问题。 学生分组讨论确定 体育馆网络需要使用的局域网技术。 学生阅读：教材第62页哥尼斯堡七桥问题。 根据形状认识基本的三种结构。 学生分析我校校园网的拓扑结构。确定校园网的拓扑结构，认识防火墙。这一部分主要由教师讲授，学生思考。 展示体育馆平面图，增强学生分析问题、解决问题的能力。由于学校体育馆是校园网的一部分，可采用校园网的解决方案。 100M的以太网技术。 从较具趣味性的问题入手，引发学生思考，引出拓扑结构。 可灵活地插入多面体的欧拉定理、四色地图问题等有趣问题。 掌握三种基本基本结构，学会区分。学生探究总结本节课主要结合我校的校园网学习了网络规划的意义、怎样确定网络的规模、选择局域网技术、确定网络拓扑结构等方面的内容。希望同学们能根据所学的知识对我校体育