教职工目标量化考核办法

1/11教职工目标量化考核办法教职工目标量化考核办法中学，学校内部管理体制自实施“四制”改革以来，学校内部活力明显增强，教育教学质量明显提高，学校工作取得了明显成效。年度新学期开始后，为引进竞争激励机制，继续实行“两纵三横一体化”管理，为更好的调动全校教职工的工作积极性，使教育教学质量再上新水平，根据“第9号”文件精神，以乡教委教师量化考核细则为依据，结合我校实际，特制定教职工目标量化考核办法如下一、绩效工资的组成从个人工资中津贴部分每人每学期扣出250元学校勤工俭学的一部分。LOCALHOST二、量化考核的考核内容目标量化的考核内容分为“德、能、勤、绩”四个方面。它们的比值为德10；能15；勤25；绩50。各部分的内容及权重、“德”指思想品德，素质，职业道德，为人师表等方面，占10。具体内容与权重1、立场1。拥护中国党的方针、政策、路线；忠诚党的教育事业。2/112、业务学习1。A、按时参加学习，无缺勤旷会现象；B、每学期写心得体会和学习笔记不少于5000字。3、敬业爱岗。A、热爱本职工作，时时处处为学校着想。1B、服从领导安排，任劳任怨，干好分配给自己的工作。4、生活作风。坚持原则、办事公正，为人正直，有良好的生活习惯。5、关心学生1。A、爱护体贴学生，关心学生的成长。B、严禁体罚或变相体罚学生，否则不得分。6、团结同志。A、与领导、同事关系融洽。B、待人谦和，勇于批评与自我批评。7、典型事迹。A、默默工作，勇于奉献。B、事迹突出，起到榜样的作用。8、尊规守纪1。A、遵纪守法，敢于同坏人坏事做斗争。B、遵守上级和学校的规章制度。9、带头作用。学校安排的任务，积极主动，勇于带头，不为名利，按时完成率高。10、社会公德。尊老爱幼，乐于助人，在群众中有较高的威信。3/1111、公益捐献1。相应号召积极主动捐款捐物；参加义务劳动，积极主动、按时按质按量完成。12、为人师表。为人办事大方，时时处处做学生的表率；言谈、举止有良好的教师形象。13、计划生育。严格执行上级有关计划生育政策，无违反计划生育现象。14、其他1。根据具体情况得分。考核办法对“德”的考核，利用表格形式，有评议组成年级组长2只评议本组教师占20；学部成员只评议本楼教师，得分占40；校长及后勤、政工评议全校教师得分占40，另外根据平时的有关记录、资料酌情加分，但不超过10。“能”指学历、论文、教研成果，优质课、示范课、优秀教案、荣誉称号、继续教育等，占15。具体内容与权重1、上课，占5左右。本学期内无人听一节课不得分；拒绝听课一次不得分，多次拒绝加倍倒扣分。2、论文由教育教学主管部门评选的论文，每人每学期至少有一篇县级以上论文，一等奖1分，二等分，三等分；两篇以上每多一篇加1分；市级最高加2分、省级最4/11高加3分、国家级最高加5分。在学习报之类的文章及论文国家级、省级、市级、县级最高得分分别为、分；无论文不得分。3、示范课校级一节分，乡级一节分县级分市级2分省级5分。级别百分数项目乡级县级市级省级一等二等三等一等二等三等一等5/11二等三等一等二等三等4、优质课1214325、优秀教案6/11214326、教研成果127/1115433、教学能手已获得的县级和市级、省级教学能手分别得1、3、5；本学年度取得的乡、县、市、省级教学能手，分别加、2、5、10。、指导人才获得县级称号的指导教师得1；获市、省级的分别得3、5。、骨干教师和学科带头人本学年度获得的县级、市、省级分别加1、2、3。10、课改后，担任新课程年级的教师每学期加1，凡是参加新课程培训的教师回校后举行讲座或上公开课的每次加2分。11、基本功训练；在本学年度按上级规定要求达标者，得正在达标者得不参加或不达标者不得分。学历达标与提高5周岁以上的大专和35周岁以下的大本学历为1分，35岁以下大专学历的为分，中专学历的不得分，取得硕士学位以上的顺次加分。12、“优秀”、“先进”的荣誉称号本学年度获得的8/11乡级、县级、市级、省级分别加1、2、5、10。14、指导学生获县、市、省、国家级类别称号的指导教师分别加。13、报刊发表作品根据其级别分别加。在“能”的考核中，只限在本学期获得的有关称号获证书，依据原始和有关记录计分，没有的不得分，评审费、参评费、培训费等一半由个人自己负担，特殊情况由学校研究报销4一部分，往返车票学校一般只报销一次。如果有些费用由学校报销，个人必须写出学习情况汇报等，所获得的证书、称号之类不能计分。“勤”，指工作量的大小和出勤率的多少，占25。主要通过教师的实际出勤和劳动态度来考评。具体考核内容与权重如下1、任课时数。每个教师每周上课时数非课时任务个人周总上课时数。根据公式计算出个人课时工资，计算方法是每个教师每周上课总时数学期总周数个人本学期上课总时数。2、绩效工资总额的10全校个人本学期上课总时数之和个人本学期上课总时数个人课时工资。9/11说明体育教师带操三次为一课时。上课时数中，班会、课外活动、节假日上课，不计算为总课时数。学校行政干部兼课时数，兼课必须是主课，副校长最少兼四分之一，主任及副主任最少兼二分之一，中上层干部按其上课比例计算课时，达不到任课节数的要下浮；另外部分以全校平均数的、倍计算、备课。根据学校制订的备课检查标准与备课要求，教导处负责检查评分。为体现公平、平等的原则，跨年级或不同科的，以一门语或数或英加一门常识为平均值。兼课多与少的要体现出来，科目比值为语文、数学、英语各为30；、物理、化学及史地生各为15；劳技、音乐、美术、体育、活动各为6；作文备课包括在语文中，占语文的8。53、作业批改与辅导。依据学校制订的作业批改和辅导评分标准,由教导处通过定期检查得出分值。在各科作业得分的基础上，对超班额、批改数量和难易程度上进行平衡。批改一次作业各科比值为10/11语文为1；作文为；数学、英语为、理化及史地生为；美术、音乐为数量平衡60人为基数,每多少于10人以上下的,在计算出作业批改分值后加减10。无作业的不得分，学生作业只上不批改的不得分，学校干部的计算方法同备课。4、计划与总结。通过察看材料评分，要以大纲和教学常规为依据，结合学校的工作要求按时写好各种计划和总结。5、出勤。具体评分方法以学校的“考勤制度”为标准，依考勤记录作为出勤分值；每学期请假不足10节为8分，请假85至100节为0分，请假超过100节的每多10节扣1分。、“绩”，计算标准，详见学校制订的“考试成绩计分办法”。如有的年级在某项中没有成绩就不能计分，以所在年级的平均分计算。某些竞赛或检测当即对奖的，就不再重复计算。计算标准与权重1、期中检测30。2、期末检测70。校委会成员无成绩部分的，学部成员成绩取本级或本楼的平均11/116分计算，不靠级的其他校委会成员以全校平均分计算，计算比例上浮为副主任；主任；副校长，校长