2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷二VIP

1 2020年3月中小学教师资格考试模拟卷二 教育教学知识与能力（小学） 注意事项：注意事项： 1.考试时间为考试时间为 120 分钟，满分为分钟，满分为 150 分。分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分）分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.我国最早的学校教育机构是（ ）。 A.庠 B.序 C.校 D.学 2.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以 发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（ ）。 A.综合课程 B.核心课程 C.选修课程 D.活动课程 3.学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受（ ） 因素的影响。 A.政治经济 B.生产力和科技 C.人的身心发展规律 D.民族文化传统 4.新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（ ）。 学生的身心发展是有规律的学生具有巨大的发展潜能 学生的发展都有自身独特性学生是处于发展过程中的人 A. B. C. D. 5.（ ）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统 性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.潜在课程 6.当溺水者被营救上岸后，须立即（ ） 。 A.进行人工呼吸 B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅 C.使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 D.送医院 7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 8.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（ ） 。 A.道德情感异常 B.道德行为不良 C.道德意志薄弱 D.道德认识缺乏 9.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳的妈妈的这种注意活动属于（ ） 。 2 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意 10.在日常生活条件下， 适当控制条件并结合教育教学工作， 以引起某种心理活动而进行的心理研究 方法是（ ） 。 A.教育观察法 B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法 11.有老师发现，那些经常欺负同学的孩子，其父母的攻击行为也比较多，这些孩子通过（ ）习 得了攻击行为。 A.发现学习 B.观察学习 C.体验学习 D.接受学习 12.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ） 。 A.目标管理 B.民主管理 C.平行管理 D.常规管理 13.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，这一论述强调的学习动机类型是（ ） 。 A.自我提高动机 B.外部动机 C.社会交往动机 D.内部动机 14.教师在导入呐喊（自序） 一文的学习时，先让学生猜鲁迅的作品：拜年祝福 ；老家故 乡 ；出师未捷身先死伤逝 ；病人必备药 ；春风吹又生野草 ，大声疾呼呐喊 ，由 此引入新课的学习，这种课堂教学引入方式属于（ ） 。 A.开门见山 B.温故知新 C.认知冲突 D.游戏活动 15.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内， 这表明该学生发散性思维（ ）。 A.流畅性好，变通性好 B.流畅性好，变通性差 C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差 16.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，如吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提 供这样的机会，即使他们失败了也不要责备，因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的 主要任务是形成（ ）。 A.勤奋感 B.自主感 C.信任感 D.角色同一性 17.小明同学今天在参加化学竞赛时，对一些简单而熟悉的化学公式，却怎么也想不起来，这种现象 可以运用哪种遗忘理论解释（ ）。 A.提取失败理论 B.干扰理论 C.动机性遗忘理论 D.衰退理论 18.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰 表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学 原则是（ ） 。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则 19.教师把实物、教具显示给学生看，向学生作示范实验，使学生通过直观感知，从而获得知识，发 展能力的方法叫（ ） 。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 20.教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ） 。 A.标准参照评价 B.常模参照评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 3 二、简答题（本大题共二、简答题（本大题共 3 小题，每小题小题，每小题 10 分，共分，共 30 分）分） 21.简述教育对文化的促进作用。 22.如何运用记忆规律，促进知识保持？ 23.简述如何组织和培养班集体。 三、材料分析题（本大题共三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题小题，每小题 20 分，共分，共 40 分）分） 阅读材料，并回答问题。阅读材料，并回答问题。 24.材料： 语文课堂上有蝴蝶飞进来， 学生乱作一团， 有的同学索性离开自己的座位， 你追我赶地去扑蝴蝶 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的 经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而 学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有 完成教学任务” 。 问题： （1）本案例中两位老师的做法有何不同？ 4 （2）谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理？ 25.材料： 最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起卫生。李 老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型， 于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会 课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说： “其实我每天留下来帮同 学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做 值日好消磨时间。 ” （1）思想品德教育过程有哪些基本规律？ （2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。 四、教学设计题（共四、教学设计题（共 40 分）分） 26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的 鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭(e)，四个人围 5 着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸生活在海洋里。因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远 的古代.鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的 浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍(qi)，后肢完全退化了，整个身子 成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许 多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤(lu)出来，把小鱼小虾吞进肚子 里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋 利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群.围住一头三十 多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面。 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的 时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高； 齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。鲸是胎生的，幼鲸 靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天 能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析本篇课文的写作特点。（10 分） （2）若指导高年段学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节。（20 分） 6 27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1）简述义务教育数学课程标准（2011 版） 中“空间观念”的主要内容。 （8 分） （2）如指导低年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。 （12 分） （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。 （20 分） 7 28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简述在小学英语教学中，如何有效提高学生的听力能力。 （10 分） （2）在授课过程中，你会采用什么教学方法进行教学。 （10 分） （3）根据你所采用的教学方法，设计能体现相关教学法的教学活动并说明理由。 （20 分） 8 29.认真阅读下列材料，并按要求作答。 要求： （1）简要分析该歌曲的特点。 （10 分） （2）如指导该年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。 （20 分） 30.请认真阅读下列教材，并按要求作答。 动作要点：手臂弯曲略内旋，球拍置于体侧前。来球跳至上升期，前臂手腕迎前击，用力推击中后 部，手臂继续随球移。 请根据上述材料完成