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浅谈历史科学记忆的方法11年10浅谈历史科学记忆的方法高骏(福州外国语学校福建福州350007)中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1008-925X(2011)10-015302摘要:俗话说:”是艺好学,一窍难得”.说明学习或记忆的技巧很重要,方法得当,学有规律,常常可以达到亭半功倍的效果.历史的知识千头万绪,涉及面之广,内容之丰富,令许多学生望而生畏.历史知识的记忆问题是历史学习的第一道坎,也是历史学习成败的关键.关键词:历史知识科学记忆方法许多历史老师有这样一个感觉:对历史感兴趣的同学历史成绩不一定十分突出,原因是什么呢?学习技巧的差异!历史的知识千头万绪,涉及面之广,内容之丰富,令许多学生望而生畏.历史知识的记忆问题是历史学习的第一道坎,也是历史学习成败的关键.学生们常常向老师抱怨,我本来是很喜欢历史的,但是就是很怕考试,原因是什么呢?他们总是把记忆理解为死记硬背,他们的记忆缺乏技巧.本人在中学历史教学生涯中,常常在思考,如何才能真正找到历史学习的技巧呢,如果让学生历史的学习变得简单,轻松,愉快,那学生还会害怕历史,害怕历史考试吗?本文结合本人数年的历史教学经验,就如何掌握历史学习的技巧谈一点比较粗浅的看法,其中也借鉴了不少其他教师的学习技巧,希望能给学界同仁和学生们提供一点有益的借鉴.历史知识纷繁复杂,千头万绪,对于中学生来说,简直无从下手,感到头痛.其实在本人的历史教学生涯中发现,在历史学习中有很多技巧,利用好这些方法不但使一些易混的知识分辨开来,而且记忆深刻.下面我将结合我的教学事例,谈谈历史学习,特别是历史知识的记忆中的一些技巧.1”浓缩”记忆法“浓缩”记忆法,即把一些繁杂的内容进行概括,浓缩,提炼成几个要点,使学生能提纲挈领地掌握其重点.运用浓缩记忆法的好处是只要牢记要点,结合联想,并加以必要的扩充就能较全面地再现完整的内容.经过概括和浓缩后的材料微言大义,以小见大,印象深刻,难以忘却.例如:南京条约是由英国侵略者马礼逊根据外交大臣巴麦尊的对中华条约草案起草的,条约共13款,主要内容有以下五项:五口通商.根据条约第二条规定,将中国沿海城市广洲,福州,厦门,宁波,上海开辟为通商口岸,满足了英国侵略者蓄谋已久的欲望.强占香港岛.根据条约第三条规定,把中国香港岛割让给英国,使得香港成为英国侵略中国的桥头堡.勒索赔款.根据条约第七条规定,中国赔偿英国款项总计2100万元,分四年付清.这笔巨款重地削弱了清政府的财政收入,而这一费用必然转嫁到广大劳动人民身上,从而进一步加重了人民的灾难.协定关税.根据条约第十条规定,中国向英国商人征收进出Ill货物税,必须同英国政府商议.协定关税是近代中国工业不发达的重要原因之一.其它问题.英国可以在通商口岸派设邻事,管事等官;废除广东公行制度;释放卖国汉奸;英国管员与中国官员平等往来;英军占据中国的地区,直至清政府付清赔偿款项后才撤离等.以上是南京条约的主要内容,洋洋洒洒几百字,但是真正用于常规考试的却可以简单的概括为九个字:”割,赔,通,商,广,厦,福,宁,上”.当然这九个是无法概括南京条约的全部内容,但是在一般性的考试中,九个字足矣!这就是一个记忆技巧的例子.2整理归纳法整理归纳法,即及时对所学的历史知识进行归纳,总结,可以用简图或表格的形式来归纳.例如:在学完高中必修1专题二后,可以整理中国近代被侵略的几次重要战争,以及相关条约,相关条约的历史意义.我就曾经让学生把这几场战争归纳成以下表格来记忆.战争名称时间侵略国战争原因经过影响鸦片战争第二次鸦片战争中法战争甲午中日战争八国联军侵华战争后来在考试中,学生对这一时期的历史知识非常熟悉,得分率相当的高,足可见归纳知识的力量.又例如,学完必修1专题六后,我们可以将古希腊,雅典的早期政治制度和中国早期政治制度对比,从而得出相关重要结论.在历史教学中我也发现,学会画历史事件过程图,也是记忆历史事件过程的好方法.这样不仅有利于记忆,对于复习时也可以减轻负担.如太平天国发展图:金田起义永安建制定都天京天京事变天京陷落.这样列表简洁明了,可以将太平运动的过程牢记,在较长一段时问内不会忘记.3歌谣记忆法歌谣记忆法,即将一些历史某础知识编成歌谣,以便于记忆.心理学实验证明:有八十个单词的歌谣,读八遍即可背诵;而同样数目的意义不连贯的单词,读八十遍才能记住.为什么呢?因为歌谣有韵律,借助于音韵的节奏,朗朗上口,易于成诵.许多教师在历史的教学过程中,都会自己总结出了一些有趣的歌谣,但应当注意的是,编写的歌谣,形式必须简短齐整,内容必须准确全面,语言力求生动活泼.我在平时的教学中也常常用到一些别人创造的歌谣,同时自己也常常总结出一(下转155页)153嘲11年10I=p2=3=-q可见a.b,c有一个为p,其余两个互为相反数或口=一b或b=一c或c=一a无论哪种情况都有+1+=ac口DC十D十3构造函数例7,a,b,c,dER,且口+b+c+d=l,求证:,+0丽+4证明:构造函数,()=(_一1)+(_一1)+(_一1)+(而一1)=8x一2(+/丽+,:了+,丽)+4.,()0.0/+./f4,teJ8,设.,6,ceR,且a+6+c=1求4+的最小值.解:构造函数,()=(一).+(一)+(一)=(+,212+1.,()0.O即1444(上+牟+)0T4+9->36.+T4+导的最小值为36口DC口DC.例9,已知1则+y11解:构造函数,()=西1T1,显然是增函数.又,()=1+=+=+=11I1一一=),即,()是奇函数将原等式变为l-+1=一一Rpf()=一,(,+1)=,(一Y一1).=一Y一1=,+Y一1例10,实数,Y满足(+/)(,+)1,求证:+yO证明:构造单调增函数,():+1对已知不等式两边同乘以+1一Y得+一y即+厢而+(一,).,()-<f(y)由单调性知-y.+,0得证.(上接153页)些歌谣来增强历史知识的记忆.4数字规律记忆法对历史时间的记忆也往往是学生头疼的地方.因为历史事件的年代由阿拉伯数字排列而成,简单枯燥,不易记住.中学历史老师如能在教学中巧妙地借用某些数学知识,找到其中的一些数学规律,就能收到事半功倍的效果.我在教学中发现,对历史的时间的记忆可以从数字本身的规律来做文章,这样就不会孤立地去记忆一个历史时间,而是通过横向,纵向的联系,把一些相关,相连,相似的时间放在一起来记忆.5定点串线记忆法定点串线记忆法,即通过串线,使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动,按历史发展的线索,呈现于学生面前,便于学生理解和巩固.理清历史线索,是平时的历史教学和系统复习历史的一个重要方法,它不仅能巩固所学基础知识,而且能提高综合归纳问题的能力.定点串线记忆法可以按历史事件发生的地点整理线索,即把历史上不同时间,而发生在同一地方的历史事件或一些历史人物的活动进行综合归纳.6排比记忆法排比记忆法,即认真分析历史事物,从中归纳提炼出或连续或对仗的”核心词”,作为记忆的载体,会收到事半功倍之效.例如:1858年第二次鸦片战争中,列强强迫清政府分别签订了天津条约,主要内容有5点,可总结为”三外一赔一开”,赔款和开口岸是近代绝大部分不平等条约都有的内容.”三外”指外国人可以到内地游历,经商,传教,外国公使进驻北京,外国船军舰和商船可以在长江各口岸自由航行.又如:辛亥革命后”实业报国”思潮的代表人物,可总结为”南张北周和二荣”,类似的还有中国共产党建党先驱可归纳为”南陈北李”陈独秀,李大钊.我个人觉得历史