中考数学冲刺：观察、归纳型问题--知识讲解（基础）

选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 中考冲刺：观察、归纳型问题中考冲刺：观察、归纳型问题知识讲解（基础）知识讲解（基础） 【中考展望】【中考展望】 主要通过观察、实验、归纳、类比等活动，探索事物的内在规律，考查学生的逻辑推理能力，一 般以解答题为主归纳猜想型问题在中考中越来越被命题者所注重. 这类题要求根据题目中的图形或者数字，分析归纳，直观地发现共同特征，或者发展变化的趋 势，据此去预测估计它的规律或者其他相关结论，使带有猜想性质的推断尽可能与现实情况相吻合， 必要时可以进行验证或者证明，以此体现出猜想的实际意义. 【方法点拨】【方法点拨】 观察、归纳猜想型问题对考生的观察分析能力要求较高，经常以填空等形式出现，解题时要善于 从所提供的数字或图形信息中，寻找其共同之处，这个存在于个例中的共性，就是规律.其中蕴含着 “特殊一般特殊”的常用模式，体现了总结归纳的数学思想，这也正是人类认识新生事物的 一般过程.相对而言，猜想结论型问题的难度较大些，具体题目往往是直观猜想与科学论证、具体应用 的结合，解题的方法也更为灵活多样：计算、验证、类比、比较、测量、绘图、移动等等，都能用到. 考查知识分为两类：是数字或字母规律探索型问题；是几何图形中规律探索型问题 1数式归纳 题型特点：通常给定一些数字、代数式、等式或不等式，然后观察猜想其中蕴含的规律，归纳出 用某一字母表示的能揭示其规律的代数式或按某些规律写出后面某一项的数或式子 解题策略：一般是先写出数或式的基本结构，然后通过横比(比较同一等式中不同部分的数量关 系)或纵比(比较不同等式间相同位置的数量关系)找出各部分的特征，改写成要求的格式 2图形变化归纳 题型特点：观察给定图形的摆放特点或变化规律，归纳出下一个图形的摆放特点或变化规律，或 者能用某一字母的代数式揭示出图形变化的个数、面积、周长等规律特点 解题策略：多方面、多角度进行观察比较得出图形个数、面积、周长等的通项，再分别取 n1， 2，3代入验证，都符合时即为正确结论 【典型例题】【典型例题】 类型一、数式归纳类型一、数式归纳 1试观察下列各式的规律，然后填空： 2 (1)(1)1xxx； 23 (1)(1)1xxxx； 324 (1)(1)1xxxxx； ； 则 109 (1)(xxx1)x _ 【思路点拨】 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 根据前几个等式的规律，不难得出 1 (1)( nn xxx 1 1)1 n xx 【答案与解析】 答案： 11 1x . 【总结升华】 此题归纳方法很多，注意每行数字的变化规律和符号规律 举一反三：举一反三： 【变式变式 1 1】观察下列各式： (x1)(x1)x21； (x1)(x2x1)x31； (x1)(x3x2x1)x41； (1)根据规律填空 (x1)(xnxn1x1)_ _ (2)根据规律计算 2100299298+297+22+2 +1 . 【答案】(1) xn11 ； (2) 21011. 【变式变式 2 2】按一定规律排列的一列数依次为： 1 4 9 16 , 3 5 79 L按此规律排列下去，这列数中的第 5 个 数是 ，第 n 个数是 【答案】 2 25n ;. 11 2n+1 类型二、图形变化归纳类型二、图形变化归纳 2如图所示，是一个装饰物品连续旋转闪烁所成的三个图形，照此规律闪烁，下一个呈现出来的 图形是( ) A B C D 【思路点拨】 题目中装饰物品旋转闪烁所成的三个图形的规律是，阴影部分从左到右是顺时针每隔一个格闪烁 一次. 【答案与解析】 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 解：根据本题图形圆中两个阴影的位置不断变化的规律(每闪烁一次都向顺时针方向转动 2 个格) 可得答案为 B 【总结升华】 找到图形的变化规律是解题的关键. 举一反三：举一反三： 【变式变式 1 1】如图是今年元宵花灯展中一款五角星灯连续旋转闪烁所成的三个图形，照此规律闪烁，下一 个呈现出来的图形是（ ） A B C D 【答案】A. 3若图 1 中的线段长为 1，将此线段三等分，并以中间的一段为边作等边三角形，然后去掉这一 段，得到图 2，再将图 2 中的每一段作类似变形，得到图 3，按上述方法继续下去得到图 4，则图 4 中 的折线的总长度为（ ） A.2 B. C. D. 【思路点拨】 当 n=2 时，折线的长度为：1+ = ；当 n=3 时，折线的长度为： + =；当 n=4 时，折线 的长度为：+ =，从而可求出折线的总长度 【答案与解析】 解：由题意得：当 n=2 时，折线的长度为：1+ = ； 当 n=3 时，折线的长度为： + =； 当 n=4 时，折线的长度为：+ = 故选 D 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 【总结升华】 此题考查的知识点是图形数字的变化类问题，同时考查学生分析归纳问题的能力，其关键是读懂 题意，找出规律 类型三、数值、数量结果归纳类型三、数值、数量结果归纳 4在平面直角坐标系 xOy 中，我们把横、纵坐标都是整数的点叫做整点已知点 A（0，4） ，点 B 是 x 轴正半轴上的整点，记AOB 内部（不包括边界）的整点个数为 m当 m=3 时，点 B 的横坐标的 所有可能值是 ；当点 B 的横坐标为 4n（n 为正整数）时，m= （用含 n 的代数式 表示） 【思路点拨】 根据题意画出图形，再找出点 B 的横坐标与AOB 内部（不包括边界）的整点 m 之间的关系即可求出答 案 【答案与解析】 解：如图： 当点 B 在（3，0）点或（4，0）点时，AOB 内部（不包括边界）的整点为（1，1） （1，2） （2，1） ， 共三个点，所以当 m=3 时，点 B 的横坐标的所有可能值是 3 或 4； 因为AOB 内部（不包括边界）的整点个数=（点 B 的横坐标-1）（点 A 的纵坐标-1）-32， 所以当点 B 的横坐标为 4n（n 为正整数）时，m=（4n-1）（4-1）-32=6n-3； 故答案为：3 或 4，6n-3 【总结升华】此题考查了点的坐标，关键是根据题意画出图形，找出点 B 的横坐标与AOB 内部（不 包括边界）的整点 m 之间的关系，考查数形结合的数学思想方法 【高清课堂：观察、归纳型问题 例 2】 【变式变式】如图，用火柴棍拼成一排正方形图形，如果图形中含有 1、2、3 或 4 个正方形，分别需要多 少根火柴棍？如果图形中含有n个正方形，需要多少根火柴棍？ 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 【答案】 1 个正方形：4 根； 2 个正方形：7 根； 3 个正方形：10 根； 4 个正方形：13 根； n 个正方形：（3n+1）根. 类型四、数形归纳类型四、数形归纳 5在一平直河岸l同侧有 A，B 两个村庄，A，B 到l的距离分别是 3 km 和 2 km，ABa km(a 1)现计划在河岸l上建一抽水站 P，用输水管向两个村庄供水 方案设计方案设计 某班数学兴趣小组设计了两种铺设管道方案：如图所示是方案一的示意图，设该方案中管道长 度为 d1 (km)，且 1 dPBBA(km)(其中 BPl于点 P)；如图所示是方案二的示意图，设该方案中 管道长度为 d2，且 2 dPAPB(km)(其中点 A与点 A 关于l对称，AB 与l交于点 P) 观察计算观察计算 (1)在方案一中，d1_km(用含 a 的式子表示)； (2)在方案二中，组长小宇为了计算 d2的长，作了如图所示的辅助线，请你按小宇同学的思路计 算，d2_km(用含 a 的式子表示) 探索归纳探索归纳 (1)当 a4 时，比较大小：d1_d2(填“” 、 “”或“”)； 当 a6 时，比较大小：d1_d2(填“” 、 “”或“”)； (2)请你参考方框中的方法指导，就 a(当 a1 时)的所有取值情况进行分析，要使铺设的管道长度 较短，应选择方案一还是方案二? 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 【思路点拨】 观察计算： （1）由题意可以得知管道长度为 d1=PB+BA（km），根据 BPl于点 P 得出 PB=2，故可以得出 d1的值 为 a+2 （2）由条件根据勾股定理可以求出 KB 的值，由轴对称可以求出K 的值，在 RtKBA由勾股定理可 以求出 AB 的值 2 24a 就是管道长度 探索归纳： （1）把 a=4 代入 d1=a+2 和 d2= 2 24a 就可以比较其大小； 把 a=6 代入 d1=a+2 和 d2= 2 24a 就可以比较其大小； （2）分类进行讨论当 d1d2，d1=d2，d1d2时就可以分别求出 a 的范围，从而确定选择方案 【答案与解析】 解：观察计算 (1)a+2；(2) 2 24a 探索归纳 (1)； (2) 22222 12 (2)(24)420ddaaa 当 4a-200，即 a5 时， 22 12 0dd， 12 0dd 12 dd； 当 4a-200，即 a5 时， 22 12 0dd， 12 0ddd1d2； 当4200a，即 a5 时， 22 12 0dd，