部编七年级语文上册课件-散步

散步，r年级7，第1册，学习目标，1。整体感知文本内容，了解人物，体验文章主题。(关键)2。学习从小到大升华主题的写作方法和结尾；理解本文中通过详细描述来表达人物情感的方法。(困难)3 .培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍惜生命的情感。(强调)、新课介绍、家，多么温暖的一个词，它是我们的避风港，它是我们幸福的摇篮，它给我们无尽的爱和温暖，也给我们展示了一个充满亲情和爱情的空间。今天，让我们走进莫怀戚的美国散步，感受一个四口之家的浓浓爱意。作者的名片，莫怀戚(1951-2014)，笔名周平安和张达明，出生于重庆，都是当代作家。他发表了近500万字的各种作品。1994年获全国庄崇文文学奖。小说作者诗礼人家 透支时代 花样年月等。背景链接，本文来自1985年8月2日中国青年报。略有变化。作者提到写这篇文章有两个机会：一个是三代四口之家的散步。有些真实的场景和一些真实的事件与文本完全一样。第二个机会更合理。在作者和美国汉学家柯尔特相互了解之后，他经常谈到中西文化的异同。令作者惊讶的是，他对中国文化中“孝”的看法。他非常欣赏“孝”，并说中国人尊老爱幼是“文化的精髓”。这让作者深有感触，并开始正视这个看起来非常古老，没有油和水的民族遗产。写作的想法产生了。文体知识、散文和散文是一种结合了诗歌、小说和戏剧的文学体裁。散文的主要特点是“形式散而精神不散”。“兴散”是指散文不受时间和空间的限制，可以自由地从广阔的空间中取材。它可以描述事件的发展，描述人物的形象，表达感情和发表评论。“神不散”是从散文的概念来说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。差异，蹲，痛苦，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔分歧：分歧。委屈：被指责或不当对待，我感到难过。这篇文章指责他的儿子受了委屈。这是一个描述水清澈的地方。说服：相信和钦佩。忍受(疾病或艰苦生活等)。即刻：在短时间内。每个人都有他自己的位置：每个人或事物都被妥善解决。地点。整体感知，自由阅读文本，并用一句话概括文章的内容。散步的时间：散步的地点：散步的人物：散步过程中发生了什么：谁将解决分歧：为什么我要解决分歧：在早春，在田野里，我，我的母亲，我的妻子和我的儿子，分歧母亲将采取主要的道路，道路将是平坦的；我儿子要走一条路。这条路很有趣。我，我妈妈老了，她早就习惯了听她坚强的儿子；我的儿子还年轻，他习惯于听他高大的父亲说话。我妻子总是在外面听我说话。(7)我如何解决它(8)我最终如何选择它(9)我为什么选择这条路(9):我决定冤枉我的儿子，因为我和他在一起的时间仍然很长，和我母亲在一起的时间也很短。我说，“走大路。”最后，我们沿着小路走。在困难的地方，我背着母亲和妻子的儿子稳步前行。母亲改变了主意。本文主要讲述了一个三代四口之家在初春的田野上行走，生动地展示了这个家庭相互尊重、相亲相爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣。这篇文章的要点是什么？作者向我们展示了什么样的家庭？母亲、妻子、儿子和“我”分别是什么样的人？母亲，我，善解人意，关心年轻一代，孝顺，善良，贤惠，贤惠，聪明，懂事，请找出文章中关于孝顺的段落或句子。(1)母亲不会出来；她年纪大了，身体不好。走远一点后，她会觉得累。我说，正因为如此，我们应该多走走。母亲令人信服地点点头，去拿她的外套。她现在非常听我的，就像我小时候听她的一样。这些话表达了母亲和孩子的心情。母亲老了，听话，儿子真诚孝顺。他们还为母亲背诵做准备。刹那间，我感受到了巨大的责任，就像国家领导人在关键时刻所做的那样.我说，“走这条路。”:的细节在行走时被分割。我最终决定委屈我的儿子，选择了主干道，这显示了我对母亲的尊重和孝心。请告诉学生你对你妻子和儿子的印象如何？文章没有太多关注他的妻子和儿子，但他们也在尽最大努力保持家庭的温暖与和谐。妻子温柔贤惠。她是一位慈爱的母亲和孝顺的儿媳。她对丈夫温和而通情达理，对婆婆非常尊敬，并很好地照顾儿子。尊老爱幼、孝顺父母的高尚情操渗透在她身上。这个儿子天真活泼，聪明而且非常懂事。父亲做出决定后，他愉快地接受了这个决定，没有任何不合理的态度。这个家庭有很好的家庭风格，爱但不溺爱他们的孩子。我们说“榜样的力量是无限的”，父亲树立了一个好榜样。儿子看到父亲对祖母很孝顺，长大后，他一定会像父亲一样对父母很孝顺。俗话说，“父母是孩子最好的老师”，“言必信”从童年到成年，孩子学会了做人的道理。你从中理解了什么？通过对四个人物的描述，作者在字里行间表达了什么样的情感？在“我”和母亲之间，在妻子和儿子之间，在“我”和妻子之间，在母亲和儿子之间，在母亲和儿子之间，在丈夫和妻子之间，在父亲和儿子之间，互相尊重和爱护，珍惜家庭感情，尊重老人和爱年轻人，一起读最后一段：“我”和妻子是如何在他们母亲和儿子的背后沿着那条路走的？我和妻子慢慢地、稳步地、非常小心地走着，仿佛我的背和她的背之和就是整个世界。动作描述：“慢”和“稳”表明“我”和我的妻子尊重老人，爱年轻人，因为害怕一个小事故会给他们所爱的人带来恐慌、焦虑甚至恐惧。为什么你说“我”跟她一起回来就是整个世界？”我和我的妻子正处于中年，肩负着连接过去和未来的责任：最重要的是，肩负着赡养老人的责任；现在，我们肩负着培养和教育孩子的重任。它生动地展示了“我”的人生使命。通过这件事，你意识到什么原因了吗？无论我们做什么，我们都应该首先考虑老人的感受。他们一生都在努力工作，这并不容易。在这篇文章中，“我”决定服从我的母亲，并冤枉了我的孩子。原则是“孝”。当一个人老了，另一个人又小了，不能两头兼顾，应该先照顾老的。这是中华民族传统美德的体现。这篇文章很好。你能告诉我美丽在哪里吗？四口之家在田野里行走，对我们来说这似乎是一件如此简单而平常的事情，但作者写道，它引人入胜，发人深省。请说明这篇文章的布局特点。作者采用了曲折的写作风格。扭曲1:文章以“我们”去散步开始。我妈妈不想出来。”她年纪大了，身体不好。走远一点后，她觉得累了。“这是一波。在“我”的劝说下，这就是我应该多走路的原因，”我母亲令人信服地点点头。由此，我们感受到了母亲的孝心。扭曲2:对于走路时走大路还是走小路有分歧。“妈妈想走大路，路很平坦，”和“儿子想走小路，小路很有趣。”如何解决这一矛盾？当然，这取决于我。我感受到了巨大的责任：我找不到一个兼顾两者的方法，我为拆散一个家庭感到难过。因此，“我”决定冤枉我的儿子，因为“我和他在一起的时间还很长”。这个选择应该说是合理的，体现了“我”爱年轻人，尊重老年人。在“我”作出“走大路”的决定后，结果出人意料地是“母亲触动了她的孙子们的小脑瓜”，又掀起了“走大路”的浪潮。如果“我”的决定很容易理解，那么母亲的改变是不自然的。但正是这个不合理的地方让我们感觉到祖母对我们孙辈的关怀。这样，在跌宕起伏中，作者生动而优美地描写了三代人的温柔、谦逊和体贴。结构安排，散步的原因，田野里的春天景色和散步的乐趣，分歧的解决，叙述，总的出发点：事件的叙述，地点，人物，散步，尊重老人，爱年轻人，相互尊重和爱，结束点：深化主题，艺术特征，1。选择普通的小事情，在小事情中看到大的想法。选择日常生活中看似平常的主题来表达具有深刻社会意义的主题。这种写作方法是基于“看小见大”的理念。散步描述了三代人一起行走的琐事，表现了家庭之间的相互尊重和爱以及中华民族的传统美德。作者选择了“行走”的生活侧面，用“从小处着眼”的写作方法，表达了对人类社会的繁衍和发展具有重要意义的道德和情感。这篇文章不长，但很有意思，而且很有感染力。儿子的“哭声”是一个波浪，一个波浪开始是平滑的，道路上的分歧又开始了，最后道路被池塘堵住了。矛盾的出现和解决进一步突出了家庭成员之间的深厚感情，使行走过程变得有趣。2.通过详细的描述展示人物的思想和感情。文章的很多地方都展示了相互尊重和爱的细节。如果母亲和她的孙子有分歧，“我”经过考虑，为了方便老人，决定“走这条路”。这反映了我对母亲的尊敬。后来，母亲又改变了主意，反映出她对孙子的爱。这两个微妙的情节具体而真实地表现了一个幸福家庭所有成员之间相互尊重和关爱的真实感情，以及中华民族尊老爱幼的美德。为了扩大迁徙，涌泉的如谷没有躺在冰上要鲤鱼的血和蚊子的血来掐死老虎来救他父亲哭泣的竹笋，弃官去找他的母亲，埋葬他的儿子来服侍他母亲的枕头，温暖的毯子和口袋里的橘子，并留下他的家庭佣人为他母亲雕刻木材来服侍他母亲的玩耍，用颜色来招待他的家庭的鹿奶来服侍他的家庭。你知道这些成语故事吗？课后作业，1。收集和积累关于家庭爱情的诗歌或段落。2.为你的长辈做一些你能做的事情(比如“洗脚”、“洗衣服”和“梳头”)，并将过程和感受写在一篇300字的文章里。大声朗读课文，并解释为什么文章的标题是散步。如果你从不同的角度有另一个话题，会是什么？解释你的理由。这篇文章的主旨是通过一个家庭散步的琐事来表达的。“行走”这一主题能激发读者的阅读兴趣，同时也能提示文章的叙述线索。提出了另一个标题，如母亲与儿子 选择 背上的世界，它与文章的中心有关。这两个标题表明了这篇文章的线索。2.品尝下列句子，谈论你对课文深层含义的理解。但是我和我的妻子慢慢地、稳步地、小心翼翼地走着，仿佛我背上的东西和她背上的东西之和就是整个世界。从表面上看，这是为了形容他们小心翼翼地行走，生怕有闪失。从更深的层面来看，“我”和“妻子”已经到了中年，站在人生的中点，肩负着连接过去和未来的责任。另一方面同时，也深化了全文的中心思想。本文以叙述为重点，穿插一些描写场景的句子，找出它们，体会描写这些场景的功能。风景描述1:“这是南方早春的田野！大块小块的新绿被随意地铺开，有的浓，有的淡；树枝上的芽也很密集。田野里的冬水也在咩咩”功能：通过对早春美景的描述，展现了春天的勃勃生机，暗示那些熬过严冬的母亲们将获得新的活力。场景描述2:“有金色的花椰菜，两排桑树，和一个末端有闪闪发光的水的鱼池。”角色：渲染和谐气氛，促进情节发展。这篇课文在许多地方使用对称的句子。画出这些句子，谈论像这样写作的好处。我妈妈老了。她习惯于听她强壮的儿子说话。我的儿子还年轻，他习惯于听他高大的父亲说话。我妻子总是在外面听我说话。课文中有许多对称的句子。例如：(1)“前面也是母子，后面也是母子！”(2)“虽然我妈妈很高，但她很瘦，天生不胖。虽然儿子很胖，但他仍然年轻，天生很瘦。”对称的句子有对称的美，相互映衬，非