部编七年级语文上册- 4《古代诗歌四首》同步练习

4 古代诗歌四首同步练习班级：姓名：学生编号：观沧海一、常识填空1.从诗歌的体裁来看，它是一首诗，从它的表达来看，它是一首诗。2.观沧海的作者是晚年的汉字“贾、贾、贾”。他的诗众所周知。第二，使用/划分阅读这首诗的节奏：东岸登上碣石山，可以看到浩瀚的大海。大海如此广阔无垠，岛屿高高耸立在海面上。树木和百草枯草，非常繁茂，秋风吹树出悲凉的声音，大海是汹涌的巨浪。太阳和月亮的运行似乎来自浩瀚的海洋。如果太阳和月亮离开它。星星和汉朝是辉煌的，如果他们出来的话。我很高兴用这首诗来表达我内心的渴望。三、按要求写韵文1、指出诗人攀登碣石山的目的的诗句是：2.真正写下诗人所见的句子是：3.错误地写出诗人想象场景的句子是：4、最能体现作者宽广胸怀的诗句是：第四，探索和改进1.这首诗表达了什么样的思想和感情？总结主题。2.下面这首诗描述了大海的景象，动的和静的。试着分析一下。大海如此广阔无垠，岛屿高高耸立在海面上。树木和百草枯草，非常繁茂，秋风吹树出悲凉的声音，大海是汹涌的巨浪。太阳和月亮的运行似乎来自浩瀚的海洋。3.在下面的诗句中，如果“如果”这个词用得好，请告诉我什么是好的。如果太阳和月亮离开它。星星和汉朝是辉煌的，如果他们出来的话。观沧海除了指出季节之外，这首诗的第一句对风景有什么影响？2；第一句中的图像是什么？最后两句使用了_ _，向他的朋友表达诗人的_ _。4；从哪首诗可以看出王昌龄被流放到了一个遥远的地方？5；欣赏；(1)华阳落到仪式的终点，而文道龙跨过了五河。(2)我带着忧伤的心和皎洁的月亮，随风向夜郎西去。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、常识填空1.从诗歌的体裁来看，它是一首诗，从它的表达来看，它是一首诗。这首诗的作者是当代诗人。第二，使用/划分阅读这首诗的节奏：在蓝山下，我们沿着绿水蜿蜒前行，我和我的船。直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的风帆。.夜晚现在让位于太阳的海洋，旧的一年融化在清泉中。最后我可以派我的信使野雁，回到洛阳。三、按要求写韵文1，次北固山下这首诗的时刻是：2.这首诗中古往今来最著名的一句是：第四，探索和改进1.这首诗描绘的是什么季节？我能在哪里看到它？2.这首诗表达了什么样的思想和感情？哪两首诗表达了这种感觉？3.想象一下“直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的船帆”是什么样子，如果你在那里你会有什么感觉？4.“那个.夜晚现在让位于太阳的海洋，旧的一年融化在新鲜的空气中。请选择一个角度进行简要分析。次北固山下一、常识填空1.从诗歌的体裁来看，次北固山下是一首歌。“天津沙”是“秋思”是。2、次北固山下作者，是一代著名作家第二，使用/划分阅读这首诗的节奏：枯萎的藤蔓、老树、昏暗的乌鸦、小桥流水、古道、西风和瘦马。夕阳西下，心碎的人在世界的尽头。三、按要求写韵文次北固山下指出这首诗的主题是：第四，探索和改进1.天净沙 秋思描绘了什么场景？这些场景有什么特点？作者描写荒凉凄凉的秋色的目的是什么？3.这首诗表达了什么样的思想和感情？总结主题。4、根据诗的内容拓展想象，写一篇描述性的文字，约150字。(课后完成)天净沙 秋思同步练习(答案)天净沙 秋思一、常识填空1.天净沙 秋思从诗歌的体裁来看，这是一首乐府四言诗，从表现方式来看，这是一首抒情诗。2.天净沙 秋思的作者是曹操，字孟德。他是东汉末年的政治、军事和诗人。他的诗以慷慨、严肃和悲剧著称。第二，使用/划分阅读这首诗的节奏：东方/碣石，观/海。水在哪里？树/丛、草/茂盛。秋风/萧瑟、洪水/汹涌。太阳和月亮/旅行，如果不在其中的话。星汉/辉煌，如出/入。幸运的是/令我非常高兴的是，我唱出了我的心声。三、按要求写韵文1.这首诗指出诗人游览碣石山的目的是：到东边的碣石看大海。2.真正描述诗人所看到的场景的句子是：水在哪里？山岛在哪里？树木和百草枯草，非常繁茂，秋风吹树出悲凉的声音，大海是汹涌的巨浪。太阳和月亮的运行似乎来自浩瀚的海洋。3.错误地描述诗人想象场景的句子是：如果太阳和月亮离开它。星星和汉朝是辉煌的，如果他们出来的话。4.最能反映作者宽广胸怀的诗是：太阳和月亮旅行，如果不在其中的话。星星和汉朝是辉煌的，如果他们出来的话。第四，探索和改进1.这首诗表达了什么样的思想和感情？总结主题。这首诗的作者描述了大海的壮丽景色，表现了一种开放的心态，表达了他统一世界和做出贡献的抱负。2.下面这首诗描述了大海的景象，动的和静的。试着分析一下。大海如此广阔无垠，岛屿高高耸立在海面上。树木和百草枯草，非常繁茂，秋风吹树出悲凉的声音，大海是汹涌的巨浪。太阳和月亮的运行似乎来自浩瀚的海洋。“水是清澈的，山岛是清澈的”是运动和运动的结合，描绘了大海的全景。“树长得很高，草长得很茂盛”描绘了一幅宁静的景象，显示了这个岛屿的活力。“秋风萧瑟，波涛汹涌”描绘了动人的景色，展现了大海的雄伟气势。3.在下面的诗句中，如果“如果”这个词用得好，请告诉我什么是好的。如果太阳和月亮离开它。星星和汉朝是辉煌的，如果他们出来的话。这有助于表明太阳、月亮和星星的海洋吞吐量是作者的想象(或主观感受)，并反映了诗人宽广的胸怀(或统一世界的雄心)古代诗歌四首答案；1；渲染一种悲伤的气氛会引起离别的感觉。2；华阳；孩子回到鸟3；想象(拟人)；同情护理(缺失护理)。4；温道龙标志着第五条河流。随风飘到夜郎Xi。5；此句用笔，写景暗愚节，描绘了南方晚春的景象，烘托出一种悲哀的悲哀气氛中，华阳坠落，子规哭泣，诗人捕捉到这两个场景来描述，包含着坠落的感觉，离别的恨，离别的感觉在场景中，场景混合在一起。(2)诗人通过丰富的想象，以男女之爱的方式表达志同道合的友谊，给人以抽象的“心灵之痛”根据事物的性质，它会逐月地向夜郎西吹，想象力是惊人的，精神是超放松的，气势是巧妙的，充分地表现了诗人的艺术个性。(以拟人化的方式书写月亮，赋予月亮人性，李白内心的悲伤是无法消除的。没有人明白，似乎只有月亮才是真正的知心朋友，所以诗人不得不把充满悲伤和深沉的思念托付给月亮。它把人们从遥远的地方带到了世界的尽头，表达了诗人对朋友的同情和关心。)观沧海一、常识填空1.观沧海从诗歌的体裁来看，它是一首五言律诗，从它的表达来看，它是一首抒情诗。这首诗的作者是唐代诗人王万。第二，使用/划分阅读这首诗的节奏：在客运路/青山外，航行前/绿水。潮位/两侧/宽度，风向正/帆/悬挂。海洋白天/生活/夜晚，江春/进入/旧岁。家乡书/去哪里？回到燕/洛阳。三、按要求写韵文1.观沧海的对联是：直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的风帆。2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的名言是：夜晚现在让位于阳光的海洋，旧的一年融化在清泉中。第四，探索和改进1.这首诗描绘的是什么季节？我能在哪里看到它？早春。青山，绿水，潮起潮落，顺风，江春2.这首诗表达了什么样的思想和感情？哪两首诗表达了这种感觉？我想念我的家乡。最后我可以派我的信使野雁，回到洛阳。3.想象一下“直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的船帆”是什么样子，如果你在那里你会有什么感觉？“宽广”是潮流的结果。春潮汹涌，河水浩瀚。环顾四周，河水似乎与海岸齐平，这开阔了船上人们的视野。“悬挂”是直挂起来的样子。“正”风表示顺风，同时也表示微风，所以帆是直挂着的。4.“那个.夜晚现在让位于太阳的海洋，旧的一年融化在新鲜的空气中。请选择一个角度进行简要分析。(1)在描述风景和节日时，对交替的时间序列有一种自然的兴趣。(2)它表明时间匆匆而过。次北固山下一、常识填空1.从诗歌的体裁来看，次北固山下是一首散曲。“天净沙”是这首歌的名字，“秋思”是歌名。2.次北固山下的作者马致远是元代著名的戏曲作家。第二，使用/划分阅读这首诗的节奏：干藤/老树/昏暗的乌鸦、小桥/流水/家庭、古道/西风/瘦马。夕阳/西方，心碎的人们/世界末日。三、按要求写韵文次北固山下这首诗指出的主要观点是：心碎的人在世界的尽头。第四，探索和改进1.次北固山下描绘了什么场景？这些场景有什么特点？枯萎的藤蔓、老树、昏暗的乌鸦、小桥、流水、房屋、古道、西风、瘦马。这些都是悲伤、悲伤和多愁善感的场景。(注：“小桥流水家庭”是悲伤和快乐场景的对比。虽然“小桥流水家庭”不错，但它不是自己的家乡，也不能回到自己的家乡。从中学到更多的是悲伤和深深的悲伤。)作者描写荒凉凄凉的秋色的目的是什么？他尽力夸大悲伤的气氛，表达长期流浪者的忧郁。3.这首诗表达了什么样的思想和感情？总结主题。通过对秋景的描写，表现了游历的孩子们的孤独和对家乡亲人的思念。4、根据诗的内容拓展想象，写一篇描述性的文字，约