修辞手法及其作用.doc

常见修辞方法及其作用1、比喻 （1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）2、比拟 （1）比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。（2）比拟的种类 拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。3、借代 （1）借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。（2）借代的种类 特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。4、夸张（1）夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。（2）夸张的几种形式 a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。5、对偶（1）对偶的特点及其作用 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。（2）对偶的几种形式 依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6、排比 （1）排比的特点及其作用 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。（2）排比的几种形式 a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。7、设问 设问的特点“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。8、反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？” 18、对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 20、引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如：虚心使人进步，骄傲使落后，我们应该记住这一真理。21、反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。22、反复 为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。修辞方法训练题 一、判断下列句子是否是比喻句。1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象。（ ）2、船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）3、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（ ）4、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）5、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）6、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）7、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）8、旧上海是冒险家的乐园。（ ）9、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）10、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）11、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）12、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）13、这个地方我似乎已到过了。（ ）14、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给绿毯绣上了白色的花。（ ）15、他的性格很像他爸爸。（ ）16、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）17、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（ ）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）5、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（ ）6、这件事怎能不是你的错呢？（ ）7、危楼高百尺，手可摘星辰。8、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）9、老师是园丁，我们是花朵。10、学如逆水行舟，不进则退。（ ）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。_3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。_5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。_6、玉屑似的雪末随风飘扬。_7、这孩子简直成了泥猴。_四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_ _。 （改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）_4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）_9、高粱成熟了。（改为拟人句）_五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）六、把下列句子改写成拟人句1、溪水哗哗地向前流去。 2、沉甸甸的稻子垂下来了。3、鲜花盛开。修辞手法练习题1、判断下列成语各运用了什么修辞手法，在括号里注明。多如牛毛（ ） 人声鼎沸（ ） 人山人海（ ）莺歌燕舞（ ） 岂有此理（ ） 水平如镜（ ）2、下面的句子运用了哪种修辞手法？ 天空中的星星在快活地眨眼睛。 （ ）这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ （ ）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。 （ ）蓝色的天空飘着的浮云，像一块一块的红绸子。 （ ）你到过泰山吗？它秀丽雄伟，气势磅礴，好看极了！（ ）3、读下面的比喻句填空。一块拔地而起的巨石，像一支巨大的竹笋。这句话把 比作 。工人愤怒极了，像山洪一样向里冲。这句话把 比作 。浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。这句话是用 比喻 。4、在（ ）里填入恰当的词，组成比喻句。发令枪一响，他像（ ）一样冲出了起跑线。老师（ ）般的关怀终于感动了她。他瘦得像（ ），哪里挑得起重担子。这人说话如同（ ），又快又响亮。5、下面的句子是比喻句的打“”，不是的打“”。小时不识月，呼作白玉盘。 （ ）老师是园丁，我们是花朵。 （ ）天空中洒满了快活的眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为过节有人拿雪把它擦亮了似的。 （ ）可怜九月初三月，露似珍珠月似弓。 （ ）他好像听懂了老师的话。 （ ）6、下面的句子是拟人句的打“”，不是的打“”。我天天照管花草，像好朋友似的关照它们。 （ ）火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。（ ）兴安岭多么会打扮自己啊！ （ ）小猴子做着各种各样的怪脸。（ ）星星眨着眼睛，月亮笑弯了腰。（ ）一、选择题(30分) 1、下列各句中的修辞方法，使用正确的一项是（） A、无数条流水淙淙的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流淌着，跳动着。 B、今天天气很热，气温高达摄氏三十度以上。校运动会仍按期举行。只见参加百米赛的运动员足不点地地向前飞奔着。 C、劳动的号子在连绵的群山上激荡，汗水的鲜花在劳动的工场上绽苞开放。 D、强盗闯进别人家里，却说是为了“保护”人家的“安全”这是帝国主义发动侵略战争惯用的强盗“理论”。 2、填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（） 熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车，。 A、像铁骑驰骋在无边的草原 B、像海浪涌着一艘艘的舰船 C、像正在草坪上穿梭的剪草机 D、像列队正在扬帆出海的小船 3、下列四句中，不是比喻句的一项是：（） A、人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。 B、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 C、我的鼻子陡然一酸，像要哭出来。 D、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 4、选出下列各句所用修辞格不同的一项：（） A、人们恨不得把一分钱掰成两半来花。 B、看见这样嫩绿的麦苗，就嗅到白面馍头的香味了。 C、方圆型的下巴颏，有短的黑胡子楂子，要是仔细看，那里已经是掺杂着银白色的松针了。 D、千万条腿来千万只眼，也不够我走来，也不够我看。 5、对下列各句的修辞手法分析完全正确的一项是（） 荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止不动的物体却“视而不见”。 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。 他们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长的涎水。 A、比拟夸张比喻借代B、拟物对比比喻夸张 C、移用对比对比夸张D、移用夸张对比借代 6、下面各句所用修辞正确的一项是（） A、北京人一辈子吃的大白菜，摞起来大概有白塔那么高。 B、运动员旋风般地向终点冲刺。 C、蟋蟀在窗下大喊大叫，我在灯前认真地复习功课。 D、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 7、下列句子画线处在修辞方法使用上不恰当的一句是（） A、这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的时候正下急雨，千万支银箭直射而下，天边还留着几点残星。 B、自从使用光谱分析技术分析世界各地的海水、河水，各种各样的矿石和各处的土壤，新元素就像雨后春笋一样，接二连三地出现了。 C、作为一个中国人，可以让这种使人微醉的感情发酵的去处可真多呢！ D、这里的冬天，三日冷两日暖的，碰上好天，风丝都没有，太阳暖烘烘的，好像春天。 8、选出属于比喻句的一项是：（） A、这几处的船不是觉得笨，就是觉得简陋、局促；都不能引起乘客的情韵，如秦淮河的船一样。 B、虽则听死了的老头子说，好像那老祖父逃出长毛营盘的时候，不巧撞着了一个巡路的小长毛 C、他晓得京西一带，像八里庄、黄村、北辛安、磨石口、五里屯、三家店都有养骆驼的。 D、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人。 9、下面哪一项比喻不尽恰当：（） A、日记：心的轨迹撷取生活七色阳光的水滴 B、词典：知识的海学问的帆书山上跋涉的樵夫 C、笑：你是美的姐妹你是艺术家的娇儿你是碧空中那一抹烂漫的云彩 D、浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符 一排浪花，一组激昂的旋律 一江浪花，一个欢乐的生命 10、填到横线上与上文衔接较好的一项是：（） 等待已久的乳白色的雾霭轻悠悠地升起来，浓淡疏密的林子渐次迷离朦胧，。 A、仿佛一幅飘飘渺渺的自然画卷 B、好像谁用彩笔在天幕上涂上一层浓浓的油彩 C、宛如飘乎透明的一袭白纱 D、宛如一幅淡泊的水墨画 读下面的文字，做1112题。 天生的是资禀，造作的是修养。资禀是潜能，是种子；修养使潜能实现，使种子发芽成树，开花结实。资禀不是我们自己力量所能控制的，修养却全靠自家的努力。 11、划横线句子所用的修辞手法是：（） A、比喻B、排比C、拟人D、借代 12、划横线的句子所表达的主要意思是：（） A、一个人要取得成就，没有后天的修养不行。 B、后天的修养固然重要，但无好的资禀是不行的。 C、好的资禀固然重要，但无好的后天修养也不行。 D、一个人要取得成就，既要有很好的资禀，又需要有后天的修养。 13、选出与例句运用的修辞方法相同的一项是：（） 例句：宁可枝头报香死，何曾吹落北风中。 A、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 B、大河上下，顿失滔滔。 C、在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 14、下列各句中，修辞运用不恰当的一句是：（） A、洪水卷走了大树，卷走了牲畜，卷走了屋舍，但卷不走我们“严防死守”的决心。 B、成群的鸽子又漫步在当代商城前的草坪上，它们是和平的天使，是当代文明的象征。 C、郝海东一记远射，又硬又刁钻，犹如“长二捆”火箭升天，皮球直飞向对方球门。 D、玫瑰红得热烈，杜鹃粉得妩媚，但多少有些招摇，只有洁白的水仙，才称得上纯美。 15、对下面的比喻理解不恰当的一项是：（） 一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。” A、这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受 B、前一比喻意在告诉我们：在岗的有优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗 C、“石缝里的草”是说即使在“石缝”里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿 D、“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。 二、填空题(60分) 1、为画线处补上适当的句子，在内容和句式上要与上下文保持一致。（3分） 对于一名运动员来说，他的运动生涯是短暂的，短暂得像一颗流星，可是流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空：短暂得像。一个运动员的运动生涯可以有休止符，但无数运动员的运动事业永无休止。一个运动员的运动生涯是短暂的，：短暂构成了永恒。 2、根据下面文段的意思，在横线上填上适当的句子，要求运用比喻和排比修辞手法。（3分） 母亲是伟大美丽的：有一片彩云，那是母亲乌亮的头发；有一汪湖泊，；，那是母亲脸颊上淡淡的血色；有一片开花的原野，。 3、将加横线的长句改成整散结合的短句。（2分） 柿叶一落，槐叶一飘，京华的秋树便相继凋零了；落叶在公园里和马路上稠密如雨萧萧而下。 改为： 4、仿照带横线语句的句式和修辞方式，以“她”开头补写两个句子。每句不得超过30个字。（2分） 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野：她；她。 5、仿照下面对比的写法，以“读书”为题，写两个意思连贯的句子。（3分） 人类的思维除了有能动性或创造性的一面外，又有保守性和“惰性”的一面；它既能跑到实践的前面去指导实践，又常常落后于实践而限制新事物的发展。 。 6、将下面两个句子的画线处变换一下，改成按一定修辞方法写成的句子，原意不变。（2分） （1）这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，白花花一片。 用比喻： （2）今年4月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四周是山，中间是一潭春水。 用拟人： 7、仿照下面句子的形式，另写两组句子，要求选择新的本体和喻体，使意思完整。（3分） 幸福是什么？一杯淡水，一壶清茶可以品出幸福的滋味。 幸福是什么？，。 幸福是什么？，。 8、为下面的文段添加词语或句子，使之句式整齐，语气连贯，文意畅通。（3分） 诗人说：花朵把春天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。 我说：星辰把黑夜的门推开了，坚韧把苦难的门推开了，真诚把推开了，把生活的门推开了。 9、以“加油！”为开头，仿照下列例句写一段话。字数在50字以内。（3分） “我理解。”难道这仅仅是一声简单的理解吗？不，它是黑夜中的一盏明灯，是冬天的暖风，是驿路上的驿站，是茫茫荒野中的一缕炊烟。 “加油！” 10、根据例句格式，以“壮志”开头，仿写一个句子。（3分） 例句：专心像一把双刃剑，它一面斩断浑浑噩噩，一面提高你的效率，加快你的步伐。斩断浑噩，就把你从碌碌无为中拽出；提高效率就使你具备超越别人的资本。 壮志 11、在横线处，填写出一个恰当的比喻句。（2分） 一部好的小说要当作一首诗看，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一团锦秀灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说的诗。读小说只看故事，而没有看到它的“诗”。就像。 12、以圆规为喻体，造两个句子，分别表现褒、贬的感情色彩。（2分） （1）褒义： （2）贬义： 13、把石灰拟人化，造两个句子，分别表现褒、贬的感情色彩。（2分） （1）褒义： （2）贬义： 14、运用恰当的修辞格，改动下面句子中画线的词语，使全句更生动活泼。（1分） 姑娘们银铃般的笑声落到了水面上，静静的河水也跟着狂呼起来。 答： 15、请用夸张的手法扩展下面的句子。不超过35字。（3分） 草地上的雾特别浓而且湿。 16、运用适当的修辞方法，把下面这句话变得生动形象。（2分） 我们既要发扬民族的传统，又要吸收外国的好东西。 17、将下面一句话换成比喻的说法。（2分） 一个人知识面越宽，好奇心越大。 18、补充比喻句。（2分） 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如，。 19、把下面几句话换个说法，以取得更好的表达效果。（3分） （1）我们圆满地结束了一学期的学习。 （2）如果青少年没有科学文化知识，那就不能真正成为现代人。 （3）对外开放要引进好东西，而不能让腐朽的东西侵蚀我们。 答：（1）。 （2）。 （3）。 20、添加两个比喻句。（2分） ，写文章做演讲倒可以不看读者不看听众吗？ 21、把下面的句子改成排比、反问连用的句子。（2分） 生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！ 22、用设问和排比句表述下面句子的意思，并在改变句式时纠正原句的语病。（3分） 人们认为能够及时、妥善地分析、发现并解决问题的干部才是好干部。 23、用比喻句的形式补写一段文字，说明“时时批评自己的缺点”的重要性。（2分） 我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点。 24、模仿下面句子的格式，另写一个句子。（2分） 浪费是地球的眼泪，流走了多少宝贵的资源？ 25、按要求改写下面画横线的句子。（3分） 杨柳有一个显著的特点，就是很容易成活。大多数的杨柳树插条都能生根。杨柳的这种到处都能生根发芽的特点，的确是一个适合发展的得天独厚的长处。 改写成拟人句： 三、作文（60分） 阅读下面的材料，根据要求作文： 时下有不少人很舍得花时间、花钱物来美化自己的仪表，穿金戴银，涂脂抹粉，极力为之，却忘了透视自己的灵魂，对落满败叶、布满污垢、长满斑点甚至毒瘤的心灵漠然视之。对此，你有何感触和想法？ 请以“心灵美容”为话题，联系自己或社会实际写一篇文章。 要求：1、要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 2、文体不限、可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 3、题目自拟。 4、不少于800字。 参考答案： 一、选择题（30分） 1、D（A、“脉搏”可以跳动，但并不能“流动”，所以比喻“小河”就不恰当。B、试想，跑得再快，也决不会“足不点地”地“飞奔”。此句夸张失实。C、从表面上看，上下句字数相等，结构相同，但“号子”怎能“激扬”、“震荡”？“汗水的鲜花”是个什么东西？也令人费解。至于“鲜花”又如何“绽苞开放”的呢？D、“理论”加上了引号，表示作者并不承认，以示讽刺，是反语。） 2、B（抓住原句中的“麦田翻滚”和“汽车”，根据对应和情境） 3、C.（A明喻B暗喻D借喻） 4、C（ABD是夸张，A是夸小，B是超前夸张，D是夸大；C是比喻。） 5、B 6、A（A是超前；B项比喻不当，喻体与本体没有相似点；C项拟人，不合语境的气氛。） 7、B.（A项画线处运用借喻修辞方法恰当，B项画线处夸张不当，C项画线处运用拟物修辞方法恰当，D项画线处以确数代不确数运用借代修辞方法也恰当。） 8、D.（A“如”表比较，B长毛是借代，“好像”表不很确切。C“像”表举例。） 9、B（参考答案：B项“书山上跋涉的樵夫”是人，而规定的主体是“词典”。） 10、D（A“仿佛一幅飘飘渺渺的自然画卷”不当，它就是“自然”；B“浓浓”与意境不协调；C适合在第一句之后，是对雾霭的比喻描写，而画线的位置决定了那句话应是对前两句的总结。） 11、A 12、D 13、C（例句和C均为拟人。A是暗喻，B是夸张，D是借代、夸张） 14、C（夸张手法运用错误） 15、B（错在“争取上岗”，因为上半句是说上岗的） 二填空题（60分） 1、解这道题，首先要找句与句的关系，从前面的“已知”可以推知应填一个比喻句，但它有隐含不变的因素限制，即“短暂”与“贡献”的关系。这关系要到前文去找，于是可以得出新的比喻句的内容，例如：“短暂得像一支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。” 第2个空，从后面向前推，可知应该抓住“短暂”与“永恒”的关系，填入如“但无数人的运动事业是永恒的”这类句子。 总之，要学会推知所要说的内容，也就是分析语言逻辑，再解决好“怎样说”的问题。 2、那是母亲明亮的眸子；有一抹彩霞，那是母亲微笑的脸庞 3、公园里，马路上，落叶萧萧而下，稠密如雨。（逻辑关系混乱、改变原意全题不得分） 4、她伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童。 她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍乡村，传遍农家。 （形式运用连动排比句式，拟人手法，得2分；内容互相联系，包括各句子之间及句子内部之间，得2分；字数每超过3个字扣1分，） 5、书中既有丰富的养料，书中亦有毒人的砒霜。读一本好书，能启迪智慧，增长知识；而读一本坏书，则会使人灵魂受到玷污，精神受到摧残。 6、（1）“白花花一片”改成“形成千万朵盛开的白莲”。 （2）“中间是一潭春水”改成“怀里抱着一潭春水”。 7、（1）一朵鲜花，一片绿叶，可以带来幸福的气息；一间陋室，一卷书册，可以领略幸福的风景。（2）一篇文章，一段文字，可以嚼出幸福的滋味；一幅图画，一缕墨痕，可以透出幸福的情韵。 8、绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了爱的门爱 9、“加油！”难道那仅仅是句简单的“加油”吗？不，那是荒漠中的驼铃，是戈壁中的清泉，是亢旱时的干霖，是淫雨后的晨曦。 10、壮志像一味灵丹妙药，它一面杀死你的毒疮，一面又增强你的毅力，鼓励自己。杀死毒疮，你才能从失望中恢复过来；增强毅力，才能使你最终取得胜利。 11、只看到了花架子，而没有看到架子上的鲜花。 12、（1）他做了什么事都追求圆满，像圆规画圆。 （2）一些所为“改革家”表面上跨的步子很大，其实还在原地打转，就像圆规画圆，不管半径多大，总是围绕圆心转。 13、（1）面对各方泼来的冷水，他反而更加热气腾腾。这，才是改革家的石灰般的品格。 （2）表面上石一般坚强，一遇一点水，就粉身碎骨。这就是口头革命派自诩的坚强。（12、13两题考查修辞格的使用。解题需对喻体、拟人的对象有多角度的了解与想像；圆规画圆无缺憾，圆规画圆不离圆心；圆规画圆首尾不分，圆规不离圆心没有创造性石灰不怕煅烧，愈烧愈白而坚，石灰洁白无瑕，石灰善于与其他建筑材料“合作”，石灰可以漂白，可以消毒、除湿；石灰掩盖其背后的污泥浊水，生石灰怕水易潮解，石灰离开了麻刀就没有韧劲、易裂） 14、改为“笑”（前句用比喻，后句用拟人，既生动又活泼。原名也不是病句，但用“狂呼”适用于涛汹浪涌，于语境不合。） 15、草地的清晨，雾特别浓，特别湿，仿佛随意朝空中抓一把都能拧出水来似的。 16、我们既陶醉于瑶鼓羌笛，又欣赏提琴黑管。 我们既崇仰居庸关城垣的雄伟，又赞叹埃菲尔铁塔的壮观。 我们既赞叹中国画的清峻，又欣赏西洋画的浓烈。 17、知识之岛越大，好奇的海岸线越长。 18、盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 19、（1）一个学期的学习有如长跑，如今已胜利地冲过了终点线。 （2）如果青少年没有科学文化知识，那就只好穿树叶吃生肉躲进山洞里去。 （3）打开窗子是为了放入新鲜空气，绝不能让蚊蝇飞进来。 20、开药方要看病症，裁衣要看体型。或：推销要看顾客，教书要看学生。 21、生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，难道这不是诗吗？ 22、怎样的干部才是好干部呢？他们必须能及时地发现问题，正确地分析问题，妥善地解决问题。 23、就像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样 24、信任是友谊的桥梁，沟通了多少封闭的心扉？ 25、杨柳具有走到哪里就能在哪里生存的本领。 三、作文（60分） 话题精析： 材料概括指出了只注重外表、忘却了心灵修养的情况，要求以“心灵美容”为话题，联系自己或社会实际写一篇文章。考生可根据这个要求，去记叙需要美容的心灵表现；也可记叙外表美容与心灵美容的区别；也可以从为心灵美容的具体过程、办法以及结果等方面着笔；也可以写成议论为主的文章，分析心灵美容的原因，阐述为心灵美容的重要意文，进而指出该怎样为心灵美容；还可以由话题引出自己对心灵美容的感想或深层次的思考，并进一步揭示出心灵美容的紧迫性，以唤起人们对这个话题的广泛关注和思考，这是很重要的一点。题目思路很宽，或写自己所做所见所闻所思所感，或谈社会生活实际，采用多种表现手法，深入剖析现象，努力指出解决问题的办法。只要与“心灵美容”这个话题有联系，无论直接还是间接反映这个话题，都是题目所允许的。 范文示例： 将芳龄写在心上 金银首饰，胭脂口红，越来越走俏的化妆品充斥着每一个爱美的灵魂。那句曾熠熠生辉的名言“人不因美丽而可爱，而因为可爱而美丽”，也只被当作古董陈列在一个极不显眼的角落。我不敢说自己有一个多么高尚的灵魂，我也不会拿自己的尺子去丈量别人的生活方式，但是我不愿在极少数认识我的人中留下贾宝玉的剪影“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。” 诱惑是一抹诱人的晚霞，我曾经也是它的俘虏。我追求刺激，追求外形，追求浪漫，追求时髦。可是这都只带给了我昙花一现的快感、渺无边际的空虚。我就像一只没有脑袋的蚊子，四处乱撞，却又永远碰不到一块可供我休憩的泥土。我很累，很孤独，很茫然日益下滑的成绩将警钟敲响，拿起闲置已久的书本，顺手翻到一页，上面赫然写着，一个真正美丽的人是不会孤独的，因为他可以和巴金、老舍、托尔斯泰、高尔基 畅谈人生、理想和许多有意义的东西 我真的不美，无论外表还是灵魂。生锈的发条显出对生存的麻木，心灵的冬天取代了四季。也许我该给自己加点油，给自己以春夏秋。我抛弃了自以为潇洒的放荡不羁、抛弃了洗面奶，抛弃了闲逛，抛弃了新装，迷上了简爱、傲慢与偏见、失乐园在一个不为人知的角落，我为自己修建了一座“心灵美容所”，它不豪华但很实用。自信一点地说，我已经脱胎换骨了。 我很快活。面对中伤，萧伯纳告诉我：“他们骂了，骂些什么，让他们骂去！”面对失败，海明威说：“人生下来，不是为被打败的。”面对侮辱，黛妮丝要我用头发宣泄悲哀而把眼泪的闸门紧关。我的每一天都很充实，很晴朗。 对于无望的追求是否就是希望？明明难以企及偏又锲而不舍，这种追求尽管充满悲剧意味，却是人类最可宝贵的财富。追求自身的完美也是一样。脂粉可以掩盖面庞的苍老，却阻止不了内心的老化。因此，我认为“将芳龄写在心上”才是捷径，才不会后悔。 “美的外表令人欣赏，美的内心令人赞赏。” 1下列句子修辞运用恰当的一句是 （ ） A等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。 B村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺展在原野上的一条白练。 C这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。 D重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火。 2下列句子修辞运用不恰当的一句是 （ ） A欢笑盛开在眼睛、尾毛上，心啊，要从嘴里跳出。 B墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！ C无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 D头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。 3使用的修辞方法不同于其他三句的一句是 （ ） A流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。 B现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。 C他又是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶住一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。 D老寿上县委啦？甘书记请你吸红牡丹了吧？ 4选出对修辞方法判断正确的一项。 （ ） 打印社广告：“不打不相识。” 裘皮大衣厂广告：“该大衣惟一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。” 皮鞋油广告：“牌皮鞋油，为足下添光。” 儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。” A反复 反衬 拟人 夸张 B双关 反语 双关 拟人 C双关 拟人 比喻 比喻 D反复 反衬 拟人 比喻 5阅读下段文字，完成文后的练习。 但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。a有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望，b有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。c有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。 （1）整段文中运用了多种修辞方法，选出正确的一项。 （ ） A引用 比喻 拟人 排比 B引用 比喻 夸