部编七年级语文上册 15 走一步再走一步配套教案VIP

15请走一步，再做一套教案教育目标：知识和能力：1、在文本中以小意见大，理解实践虚假描述方法。掌握灌、辛辣、嘲笑、纳、翼、遥、攀等7个字。过程和方法：初步学会分析文章中情事逻辑及其评价安排，注意学习和运用描写心理活动的语言。情感价值观：“我”终于感到正确对待困难，在困难面前不灰心，一步一步踏实应对的心理教育重点：1、初步学会分析文章中情事逻辑及其评价安排2 .注意描写心理活动的语言学习和运用；教育难点：故事中如何寓言真相，即文章如何借鉴逻辑，使学生感到“我”正确处理困难，在困难面前不灰心，感到沉着应对的毅力教法学法：朗读法、讨论法、合作研究法、语言推量法上课时间： 2小时教育过程：第一课一、故事的引入1945年1月，在英格兰沃顿空军基地。 上尉的飞行员接受任务，驾驶没有武器装备和防护设施的蚊式双引擎机进入德军本土执行侦察任务。 他觉得几乎完成不了任务，就想象飞机上了船舱被子弹打中，自己的血溅了出来，连跳伞的力量都没有。第二天，他在跑道上滑行。 他警告说现在起飞，起飞就好了。 上了二万五千米高时，他又警告自己。 现在应该做的事情，在地面无线的指导下，保持这个方向20分钟，能到达荷兰的素文岛，这不容易。就这样，他不断地警告自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，而且飞往德国，没有必要再考虑了。 此外，还有后方的无线电支持。 这样，一步一步地，这位上尉终于完成了任务。 在盟军的鼓励下，他说：“我成为孤独的英雄，是我小时候经历过的启示”。同学们，我想知道这个人是谁，你有什么经历？二、介绍作者莫顿亨特(Morton Hunt) (19271983 )，美国作家。 年轻时曾在空军服务，当过空军飞行员。 二战期间，他执行过德国侦察任务。 是一位擅长写感人文章的作家，也是一位专业心理学家。 他的代表作是痛击、心理学的故事、走一步，再走一步 (原名悬崖上的第一课等)。同学们，你在生活中遇到过什么困难？在人生中战胜困难的时候，你认为其中包含着什么样的理由呢？把这个道理推广开来，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切困难的法宝。 今天，老师介绍了美国作家莫顿亨特走一步，再走一步的报道，告诉了我他从什么样的小事中领悟了人生的哲理。文体解读本文是叙事散文。散文是一种紧凑、短篇、自由、灵活的叙述、生动的语言，融合了自然美、人情美、哲理美，迅速、广泛地反映现实生活的文学风格。根据表现方式方面的重点，分为叙事散文和抒情散文。 散文的重要特点是“形而不散”。 “形散”是指采访广泛、构造自由、表现方法多样的“神不散”，意味着意识明确、主题鲜明、集中。三、检查预习鲁比，再加上蓝色的话来说明JISNGy在chuqhnlnxny赶到xunjyl训诫所耸立的，绕过啜泣的拿汉，头晕目眩而小心Sang dn mn qio chn tn灰心弹珠被闷热的峭壁震得吓得动弹不得四、朗读课文，思考1、本文主要记述什么(用最简洁的语言摘要)这个事件分为哪两个部分？这个事件是什么时候发生的？在哪里人物是什么3、事件的原因是什么“我”为什么“一时想不出主意”，之后为什么和伙伴们一起去爬山呢4、“我”在登山途中遇到什么困难？ 当时“我”是怎么想的？5、后来“我”是怎样脱离危险的？ 脱离危险，“我”会有什么感觉？匆匆比较答案，谁最好？本文作者是谁，属于哪个国家？莫顿亨特，美国。2、课文的种类是什么？ 叙事诗散文文章是第几个人写的？第一人称课文中除了“我”还有多少人物呢，奈德、杰瑞、父亲等等。5、故事是什么时候发生的？美国哪个城市七月闷热的日子，费城。6、那个悬崖有多高？岩架有多高？悬崖约有20米，岩架约有7米。7、用简单的语言来概括本文内容闷热的下午，我去冒险，最后脱离危险的故事。五、默读完课文后，请大家复述课文内容。要求：在时间、地点、人物、环境、故事过程中复述本文内容，着重于“脱险”过程。通过复述故事情节，同学们充分理解了文章的大意，是写我小时候的越狱的经验。 “脱险”，是怎样脱险的呢？其中包含着什么样的生活哲学呢？作者是怎么说的？请学生们朗读课文的最后一段，思考下面的问题。a .“我”陷入了什么样的危险？ 你是怎么脱离危险的？b .这件小事给你什么启示？第二课六、精读探讨把故事分成两部分1 .冒险2 .脱离危险。冒险：开头动不了。冒险：暮色苍然这是我永远难忘的经历。冒险1、事件的原因是什么？为什么“我”说“一时想不定主意”，然后为什么和伙伴们一起去爬山呢五个孩子玩弹珠玩腻了，奈德建议爬悬崖。“我”八年来一直生病，母亲也不会冒“我”的危险“我”害怕同伴们瞧不起“我”而奔向危险。2、将冒险部分分为三个阶段，找出动作和心理描写的词语，说出作者当时的心情。第一阶段全身爬行，冷汗颤抖心脏跳动冒险第二阶段蹲下吓得哭得头晕目眩第三阶段是恐惧，疲惫，全身麻木，动弹不得心情：懊悔，后悔摆脱危险，找到这部分开头的自然环境描写，来思考一下它有什么作用。1 .推进故事情节的发展，2 .激发“我”的恐怖心理。2、找到父亲让“我”脱离危险的话。3“有你能做的事情。 “这似乎可以。 “我有我能做的事情。 三句话的语调有什么区别？下面两句写了我的什么变化？不能肯定是肯定的。 自信心萌生以来，自信心变大了。脱离危险的部分分为三个阶段，找到动作和心理描写的词语，说出作者当时的心情。第一阶段：哭泣没有自信，害怕死亡第二阶段：似乎可以探索发芽自信第三阶段：抽泣的信心变大所能做到的事情心情：感谢，兴奋在征服悬崖的“脱险”过程中，我经历了什么样的心理变化？ 能用圆圈画出表达心灵变化的对话和语言。突然，自信地害怕成功后的喜悦分析了“我”下悬崖时心理经历了多少变化过程最初：没有自信“我不去”我要死了！ 他说然后，自信就会萌生“这似乎是可以做到的”之后：自信增强了，可以“我能做的事情”最后：感动地啜泣，产生了巨大的成就感在本文中找出“我”走下悬崖时的词语和“我”走上第一步时的动词，这些动词强调“我”的心理吗？我走下悬崖第一步时的动词是(伸、探、踩)，这些动词突出了我的心理。能把“探索”变成“踩踏”吗？不行。 “探索”有“探索”的意思，与“注意翼”相呼应。我一次只移动一步，慢慢地走下悬崖。 最后，我脚踏悬崖下的岩石，跳进父亲的坚强手臂。 我首先抽泣了一会儿。 从那之后，产生了很大的成就感。为什么要摆脱危险“抽泣”？ 这次的“抽泣”和上次的“抽泣”的原因是一样的吗？不是。 第一次(恐怖，悲伤)。第二次是(百感交集)。 有冒险的心悸，有冒险的喜悦，有以前的不满，有对父亲的感谢，有克服困难后的巨大成就感”。我在父亲的指导下，只爬了几米高的石架，为什么说“产生了很大的成就感”产生了巨大的成就感是因为“我”完成了最初想不到的事情。七、主旨讨论1 .找到一个段落来阐明本文的要点。最后一段2、结合文章的最后一段，说明你对主题“一步，另一步”的理解。作者童年的“脱险”经验告诉我们，在面对巨大困难时，冷静、零、逐步、分解危险和困难，并着眼于构成巨大目标的小目标，逐步战胜困难。一步一步地走我觉得可以我觉得可以一步一步一步一步没有自信突然自信自信变大的成就感小悬崖：无视岩石，一步步走到达目的地大人生：不怕困难的积小胜逐渐成为大胜成功正文的主旨人生的启示：我们前途漫长，因目标远大而产生困难的感情是不可避免的，但是必然不会发生的风险扩大，甚至可以退缩，逃避。 这时候，不要把事情弄零，考虑最远的目标，而是从最近开始，只关注最近的目标，一步一步地做，一步一步地积累起来，慢慢地达到最远的目标。钥匙是零。 大困难是由小困难构成的，小困难不容易克服，一步一步地克服了小困难，最后克服了大困难。 当然，重要的是一步一步地坚持下去。作者从小事中领悟人生哲理。 这给了我们启示，在生活中要善于领悟，善于从事件中领悟道理。 哲理具有普遍意义，善于领悟，人变聪明。八、总结写作小事一桩，小事一桩把道理讲清楚直接强调中心(冒险，逃脱) 细节中心思想与中心有关，但不太重要(攀登悬崖)舍，与中心无关(杰瑞叫父亲)改写我的好友杰利作为参考攀登悬崖的原因很少我攀登的心理杰瑞去告诉他父亲细节父亲指导我下悬崖走一点/过家本文的文章特点：1 .叙事技巧熟练，前后呼应，巧妙伏笔。 讨论的最后，画龙点，加深文章的思想感情。小见识大，合乎公寓的理3、详情有点高兴4、描写准确恰当，很好地应用了语言、动作、心理描写和场景描写。九、多边阅读文章中最喜欢哪个人物？为什么你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？2、父亲怎样才能把“我”从悬崖上救出来？ 这些做法和文章父亲的做法相比，你更喜欢哪个呢？3、如果“我”的父亲没来，作为“我”的同学怎么办？4、如果你是“我”的话，如果一个人在悬崖上，你会怎么办？父亲富于慈爱。 教子有方：帮助儿子克服自尊心，提高自信心通过巧妙的指引，一次成功获得一生的利益“我”自卑接受指导自信杰瑞是一个关心朋友的玩家内德等沉迷于玩耍，没有责任感的幼稚，尊重勇敢十、问题很难1“杰瑞有点不安”这句话在文章中起着什么作用？这是为下次父亲的出现埋下伏笔的。下一个照应句是哪个句？我听到杰瑞和爸爸的声音. 前有伏笔，后有照应，结构牢固。2 .父亲怎么知道“我”陷入困境？ 文章中详细写了几次给杰瑞写的东西还是缩写呢？为什么可以省略不写杰瑞？杰瑞对父亲说，三次是缩写不能省略写。 杰瑞不是主要人物，而是次要人物，与中心的关系很小，必须省略写作。 不写杰瑞，父亲就不会知道“我”有困难。十一、扩展学习走一步，再走一步，返回什么样的启示(可以从父亲，我，杰瑞，奈德等说话)本文是美国作家莫顿亨特在65岁时写的回忆在8岁时登上悬崖的经历。 作者拓展了这一经验，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切困难的法宝。 这篇文章，特别是“着眼于那第一个小步骤”这个词，不管困难有多大都能分解，如果大困难分解成小困难，要克服就不容易了。这篇报道暗示我们在生活中必须得到悟性。 善于理解，善于写作，有些能写，甚至不引人注目的题材也能写好文章。父亲：不要溺爱孩子，要重视培养孩子的自立自助能力“我”:要有信心，勇于克服困难，学会克服困难的方法杰瑞：爱同学(或朋友)，有责任感内德等人：勇敢，有责任感和爱。十二、拓展阅读旅行汪国真意志倒下时生命不再存在摇摇晃晃的身影怎么受得了？秋叶萧瑟晚来的风急火燎垂头丧气只是为了激发思想如果你有不屈不挠的灵魂脚