2018春学期心理健康教育计划

2017年春季学期心理健康教育计划一、指导思想：为了进一步加强对全体小学生的心理健康教育，促进学生的健康发展，维护校园的安全稳定，以学校的工作计划和德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，帮助和鼓励学生发展到更高的心理健康水平，从而达到“助人自助”的教育效果。二、教学目的：抛开你的烦恼，带走我的微笑三、教学目标：1、通过心理健康教育，帮助学生学会适应。帮助学生学会正确对待自己，接受自己，解决矛盾，保持个人心理的内在和谐。纠正学生的问题行为，培养适应学校和社会的正确行为，消除人际交往障碍，提高人际交往质量。2.通过多种形式的宣传和心理健康教育，让学生正确理解和对待心理咨询，引导学生认清自己的潜力和特长，确立有价值的人生目标，充分发挥主动性和创造性，追求高质量、高效率的生活。3.普及心理咨询。这项工作与班主任紧密联系，更好地补充德育工作。4、认真做好咨询和后续咨询工作，力争在案件中取得突破。5.采用科学的管理方法，使咨询更加规范。具体目标：五年级：帮助学生适应新环境、新团体、新学习生活，感受学习知识的乐趣；与老师和同学交流，在谦逊友好的交流中体验友谊。四、主要辅导工作计划：(一)加强队伍建设，提高自身素质1.组织相关教师学习相关心理健康教育材料，进一步提高他们的认识，丰富自己，掌握基本的心理咨询知识、方法、形式等。倡导所有教师在自己的工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。2、积极组织宣传，充分发挥每班班主任的作用，积极利用健康教育班和班组长班的主渠道对学生进行心理健康教育。(2)日常工作：1、综合运用多种形式的咨询，以个体咨询和团体咨询为主，以点到点为主。也可以通过家庭委员会、家长会等活动组织专题讲座，了解学校心理健康教育的内容，让心理健康教育走进千家万户，让家长逐渐认识到心理健康教育对学生的重要性，让家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。2.职责与任命的结合。每天早上和下午放学后，辅导老师都有规律地值班，主要是安排个别学生的辅导活动，其他时间的辅导，主要是通过提前预约。3.利用各种宣传手段普及精神卫生保健常识。通过报纸和讲座，学生可以了解日常心理自我保健，增强心理健康意识。4.接待登记系统。值班教师应做好值班接待记录，以便于工作总结和定期检查。5.建立学生心理档案，做好更全面的心理咨询记录，对学生心理咨询记录保密。6.跟踪和管理典型案例，保持详细记录，保持联系并提供全面服务。结合学生特殊情况的反馈系统，建立与班主任的双向反馈，必要时与学生家长和老师联系，确保辅导的综合效果。7、设立心理信箱，心理健康教师做好每一封回信。(3)开放时间：辅导工作要立足于原有工作，真诚面对学生，扎实开展工作，争取辅导工作略有拓展，在辅导效果上有所突破。良好的心理素质是一个人整体素质的重要组成部分。中小学生正处于身心发展的重要时期。随着生理学和心理学的发展，社会经验的扩大和思维方式的改变，尤其是面对新时代的学习和社会竞争等各方面的压力，他们在学习、生活、人际交往、深造、就业和自我意识等方面都会遇到各种各样的心理困惑和问题。因此，及时有效地对中小学生进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是当前教育的重点。附带案例二月1 .做好心理健康教育活动手册的分发和修订工作。2.召集心脏辅助教师会议，交流辅导经验。行进1.心理小信息手册评估。2.开展学校团体辅修课程的教学与研究。四月1 .开展“心理咨询活动”研讨活动。2.心理健康教育优秀论文评选活动。3.组织