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文档简介

数的认识（一）,黄瓜园小学李进,1.系统地掌握整数、小数、分数和百分数的意义。2.掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确熟练地读写整数与小数，比较数的大小。3.能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。,导学目标,1.重点是掌握整数、小数、分数和百分数的意义。2.难点是进行小数、分数与百分数的互化，比较数的大小。,导学重难点,回顾与交流,表示物体的个数、商品价格、分发物品及收成涨幅等,（整数、小数、分数和百分数）,举例说明你学过哪些数？,说一说它们在生活中的应用。,10500是数，它表示运动员总的数量有个1名。4.96是数，它表示。3.77%、25.5%是数，这里分别表示中国运动员占总运动员的分率和金牌数出现了的增长率。-25是数。它表示比0还的气温度数。,你能说出下面各数的含义吗？,1、什么是整数，整数包括哪些数？。整数的个数是。自然数是整数的一部分，自然数的单位是。最小的自然数是。,整数小常识,做一做，说一说，举出几个你熟悉的数。（）是正数，（）是负数。（）是整数，（）是自然数。,数的读写,填一填，读一读，说一说。,什么是数位？数位与位数相同吗？什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？,27046=2x()+7X()+4X()+6X(),数的读写,读一读，说一说读数的方法和要点。106000000。0.006。25.08。,写一写，说一说你是怎么做的。九十万三千。二十亿五千零一十八。零点二零零八。,数的改写,独立改写，说一说改写的方法和要点。把540000改写成以“万”作单位的数是。把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数是。,数的大小,举例说明怎样比较两个数的大小？（数位与数字）完成P7475页练习十四第8题。,分数、小数、百分数的互化,说一说你是怎么做的。,巩固训练,完成练习十三的第16题。（在组内交流，说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正）,拓展与提高,课外作业：同步指导P46页“数的认识（1）”,总结梳理,本节课中你有什么收获？还有什么疑问？请和同
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