部编七年级语文下册-老山界-观评记录

初中语文课堂教学观评记录 课 题老山界执教人李玉锋单位汶上县白石镇中学评价项目评价要点符合程度完全符合基本符合不符合教学目标(1)符合课程标准和教材特点的程度(2)符合学生实际的程度学习条件(3)学习资源（教材 课件等）的处理学生活动(4) 问题和活动设计合理巧妙程度(5) 学生参与活动的态度(6) 学生参与活动的广度(7) 学生参与活动的深度(8)教学过程调控的有效度课堂气氛(9)课堂气氛的宽松程度(10)课堂气氛的融洽程度教学效果(11)三维目标达成度(12)解决问题的灵活性(13)师生的精神状态学科特色(14)创设语文学习情境(15)教师范读及学习示范(16)教学语言面貌其他在教师启发调动下，学生有创造性思维并得到很好的表现。评价等级A（9195分）B（8690分）C（8185分）D（7680分）评语:优 点： 本堂课设置了小分队比赛活动，努力利用信息技术和数字教育资源转变教学方式，利用希沃授课助手实时展示学生的成果，让学生上台表演，让学生讲授语句，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度比较高。李老师注重了解学生的学情，根据学情进行针对性的教学。通过学生学习空间指导学生展示搜集的资料，通过微课、导学案实现翻转课堂，课上引导学生理解教学的难点，教学效果明显。建 议：可以搜集更多的资料，拓展学生的视野，让学生的学习空间增大。 评 课 人: 马春红初中语文课堂教学观评记录 课 题老山界执教人李玉锋单位汶上县白石镇中学评价项目评价要点符合程度完全符合基本符合不符合教学目标(1)符合课程标准和教材特点的程度(2)符合学生实际的程度学习条件(3)学习资源（教材 课件等）的处理学生活动(4) 问题和活动设计合理巧妙程度(5) 学生参与活动的态度(6) 学生参与活动的广度(7) 学生参与活动的深度(8)教学过程调控的有效度课堂气氛(9)课堂气氛的宽松程度(10)课堂气氛的融洽程度教学效果(11)三维目标达成度(12)解决问题的灵活性(13)师生的精神状态学科特色(14)创设语文学习情境(15)教师范读及学习示范(16)教学语言面貌其他在教师启发调动下，学生有创造性思维并得到很好的表现。评价等级A（9195分）B（8690分）C（8185分）D（7680分）评语:优 点：李老师根据课程标准和教材特点、学生实际情况确立教学目标，重点突出，指导学生运用自主、合作、探究的学习方式学习，充分发挥了学生的积极主动性，创设了积极有效的教学氛围，课堂严谨、学生参与度高，教学效果突出。以重点问题：“红军战士遇到了哪些的困难？”“战士们如何克服困难的？”“赏析语句做批注”为抓手组织学生活动，达到了提纲挈领的作用，使整个课堂围绕重点井然有序。特别是创设红军翻越老山界的情境教学引导学生自主学习，效果很好，值得学习。建 议：教学环节的过渡需要推敲，使其更自然，学生在课本上的批注字体不美观，需要加强指导。 评 课 人: 赵永环初中语文课堂教学观评记录 课 题老山界执教人李玉锋单位汶上县白石镇中学评价项目评价要点符合程度完全符合基本符合不符合教学目标(1)符合课程标准和教材特点的程度(2)符合学生实际的程度学习条件(3)学习资源（教材 课件等）的处理学生活动(4) 问题和活动设计合理巧妙程度(5) 学生参与活动的态度(6) 学生参与活动的广度(7) 学生参与活动的深度(8)教学过程调控的有效度课堂气氛(9)课堂气氛的宽松程度(10)课堂气氛的融洽程度教学效果(11)三维目标达成度(12)解决问题的灵活性(13)师生的精神状态学科特色(14)创设语文学习情境(15)教师范读及学习示范(16)教学语言面貌其他在教师启发调动下，学生有创造性思维并得到很好的表现。评价等级A（9195分）B（8690分）C（8185分）D（7680分）评语:优 点：李老师注重了情境教学，在课前导入、讲授新课、拓展延伸上都尽量创设适合学生学习的情境，激发了学生学习的兴趣。在当前学生厌学的形势下，非常值得推广。李老师利用班级空间发布课前学习微课和导学案，指导学生搜集资料，根据问题圈点批注，自主学习，提出疑问，让学生实现翻转课堂。课上利用希沃授课助手展示学生搜集的资料，展示自主学习成果，激发了学生参与学习的兴趣。特别注重利用信息技术创新教学方法，有效解决了教育教学的重难点问题。建 议：激发所有学生的学习兴趣，让每一个学生都参与到教学活动中来。 评 课 人: 孔美英初中语文课堂教学观评记录 课 题老山界执教人李玉锋单位汶上县白石镇中学评价项目评价要点符合程度完全符合基本符合不符合教学目标(1)符合课程标准和教材特点的程度(2)符合学生实际的程度学习条件(3)学习资源（教材 课件等）的处理学生活动(4) 问题和活动设计合理巧妙程度(5) 学生参与活动的态度(6) 学生参与活动的广度(7) 学生参与活动的深度(8)教学过程调控的有效度课堂气氛(9)课堂气氛的宽松程度(10)课堂气氛的融洽程度 教学效果(11)三维目标达成度(12)解决问题的灵活性(13)师生的精神状态学科特色(14)创设语文学习情境(15)教师范读及学习示范 (16)教学语言面貌 其他在教师启发调动下，学生有创造性思维并得到很好的表现。 评价等级A（9195分）B（8690分）C（8185分）D（7680分）评语:优 点：本堂课符合现行课程标准，体现了信息技术与学科性质和特点的融合，注重利用信息技术创新教学方法，有效解决了教育教学的重难点问题。同时，注重引导学生发挥想象力，在朗读中品味语言，逐步感受到语言的魅力，整堂课符合学生认知规律，激发了学生的学习兴趣，学生参与度高，教学效果突出。建 议： 在品味语句时，可以指导学生反复朗读，浸入语句中体会语句后面的深刻含义。 评 课 人: 程永斌初中语文课堂教学观评记录 课 题老山界执教人李玉锋单位汶上县白石镇中学评价项目评价要点符合程度完全符合基本符合不符合教学目标(1)符合课程标准和教材特点的程度(2)符合学生实际的程度学习条件(3)学习资源（教材 课件等）的处理学生活动(4) 问题和活动设计合理巧妙程度(5) 学生参与活动的态度(6) 学生参与活动的广度(7) 学生参与活动的深度(8)教学过程调控的有效度课堂气氛(9)课堂气氛的宽松程度(10)课堂气氛的融洽程度教学效果(11)三维目标达成度(12)解决问题的灵活性(13)师生的精神状态学科特色(14)创设语文学习情境(15)教师范读及学习示范(16)教学语言面貌其他在教师启发调动下，学生有创造性思维并得到很好的表现。评价等级A（9195分）B（8690分）C（8185分）D（7680分）评语:优 点： 李老师围绕重点问题设计了新颖的教学活动，学生四个小组就是四个红军小分队，让学生进入红军长