人教版七年级下册历史教案 (1).doc

第八单元 璀璨的近代文化第22课 科学和思想的力量从容说课本课以科学和思想的力量为主题，以“思想启蒙的火种”和“科学的革命”两目为线索，独自成篇地介绍了世界近代历史上科学技术和思想领域中取得的突出成就。在“思想启蒙的火种”一目中叙述了以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家的主张和历史作用；而在“科学的革命”一目中叙述了英国科学家牛顿的力学三定律、达尔文的生物进化论和出生于德国的科学家爱因斯坦的相对论等主要成就。根据学生思维特征和本课教材的叙述，重点、难点分别是科学的革命和思想启蒙的火种。之所以确定“科学的革命”为重点，不只是为了适应当今国家倡导的科教兴国、科学技术是生产力并且是第一生产力的号召，重要的是初中学生通过对中国历史和世界历史部分的学习，已经比较牢固地树立了科学技术在社会生产中发挥重大作用的观念；并且教材中正文和小字部分涉及到的科技成就都对人类文明的进步具有不可替代的作用。如：“牛顿力学三定律”对近代自然科学的发展影响最大；达尔文的“进化论”推翻了神创论和物种不变论；爱因斯坦的相对论推动了整个物理学理论的革命。初三年龄段的学生对思想对社会或个人的重大导向作用难以理解，不像科技发明创造推动生产进步和改善人们生活那样直观；再加上外国的启蒙思想距今遥远，更不容易体验和理解。突出重点、突破难点是本课的关键所在。教学目标知识目标本课需要学生了解和掌握的知识是：法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就；爱因斯坦相对论的伟大成就。能力目标1通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观去建设、改造社会的能力。2引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。德育目标通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。教学重点科学的革命。教学难点思想启蒙的火种。教学方法1归纳法。引导学生编制世界近代思想和科学成就一览表，帮助学生掌握归纳、概括及将知识系统化的学习方法。2设问法。通过层层设问，引导学生理解问题、分析问题、归纳问题、解决问题。3情景再现法。如再现居里夫妇工作片段，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。4故事法。本课用故事法导入新课，可以激发学生的学习热情和兴趣。教具准备1实物投影仪。2相关的图片和实物资料。3多媒体。课时安排一课时教学过程导入语示例一教师过渡同学们，我们曾经学习过世界近代史中的经济发展史和政治发展史，知道资本主义取得了可喜的成就。请思考投影显示（1）促使资本主义进步的因素，除了我们通晓的，比如先进的政治体制和生产技术外，想一想还有哪些重要因素？（2）资本主义社会的进步，除了表现在政治经济方面外，结合我们以前对中国历史的学习，思考一下，还应该表现在哪些方面？学生回答教师小结除此之外，还有人类文明史。其中包括属于第一生产力的自然科学和反映人类社会生活、精神生活的文化艺术。伴随着面向现实世界、重视实践和理论相结合这一风气的盛行，欧洲的思想科学有了迅速的发展。我们今天的课题是：科学和思想的力量。导入语示例二教师导学同学们，今天我带来一样东西（投影显示伏尔泰的画像）。教师导学还有他的故事18世纪中期，法国有个名叫卡拉的新教徒，他的儿子因欠债而自杀了。天主教会向法院诬告卡拉，说他儿子因为想改信天主教，被信仰新教的父亲杀死了。后来，法院在教会的巨大压力下，不问青红皂白，逮捕了他的全家，还将可怜的卡拉判处死刑。启蒙思想家伏尔泰听说后，非常愤怒。他亲自调查事件真相，把冤案的调查报告寄给欧洲许多国家，全欧洲都对此感到震惊和愤怒，纷纷谴责法国天主教会。四年后，教会不得不宣布卡拉无罪，恢复了他和家人的自由。想了解伏尔泰和他的同龄人更多的故事吗？我们一起学习新课：科学和思想的力量。板书第八单元 璀璨的近代文化第22课 科学和思想的力量一、思想启蒙的火种1启蒙思想出现的原因（用投影显示）14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。教师提问由上所述，启蒙思想出现的原因是什么？学生回答教师小结一是资本主义生产关系的出现和发展；二是法国社会矛盾的激化。板书2启蒙思想家的不同主张及其作用教师过渡翻开史册，其实中国近代历史上也有思想启蒙运动。同学们想一想是指什么？学生回答教师点评回答得不错。指的是戊戌变法的思想启蒙运动，即资产阶级维新派和顽固派的论战。教师导学除此之外，中国历史上还有思想解放运动吗？他们对社会进步有什么作用？学生回答教师点评中国近代史上的思想解放运动，主要有三次，分别是：戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下了基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。教师过渡中国的历史仅是浩瀚世界历史长河中的星星点点，那么世界历史上发生了什么？学生回答也有思想启蒙运动。教师点评回答得不错。教师示标启蒙思想家的代表人物和主张各是什么？有何作用？投影显示伏尔泰是法国启蒙思想家，他反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。他批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，还说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。卢梭和孟德斯鸠也是法国著名的启蒙思想家。卢梭否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都应遵守的社会契约，人民就有权推翻他。孟德斯鸠明确地提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。他认为立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。以权力的“制约和平衡”为思想核心，三种权力互相监督。三权分立学说有很大的进步意义。此外，孟德斯鸠还倡导天赋人权学说。学生回答教师小结（同时投影显示）代表人物伏尔泰卢梭孟德斯鸠主张反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，人民就有权推翻他明确地提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，还倡导天赋人权学说作用促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动动脑筋请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用。学生回答教师点评同学们说得不错。我补充一点：近代以来思想界的成果不但是反封建的资产阶级启蒙思想，还有无产阶级的思想，包括空想社会主义思想特别是马克思主义思想，前面专门有马克思主义的诞生一课。板书二、科学的革命1近代科技革命成功的原因投影显示随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展。教师提问看过上述材料，你能总结出科技革命成功的几点原因？分别是什么？学生回答教师小结资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性原因；思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考，对科技进步的促进作用不可低估。教师过渡除此之外，还有其他原因吗？学生回答科学家的个人因素。教师点评很好。对此，我们应如何理解？投影显示牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。相传，他做过一架磨坊的模型，用小老鼠拉磨。有一次他放风筝时，把小灯挂在绳子上，晚上，同村人抬头望去疑是彗星出现。牛顿喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢日晷，家里墙角、窗台上到处都有他刻画的日晷。他还做了一个日晷放在村子中央，被人称为“牛顿钟”。牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。学生回答教师小结如果说牛顿的伟大成就离不开他的兴趣、勤奋、实践、创新的话，其他的科学家又怎样呢？居里夫妇就是一个突出的典型。多媒体播放居里夫妇工作片段学生回答（略）教师小结综上所述，如果没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神，科技的进步是难以实现的。板书2近代科技革命的突出表现教师示标关于近代科技革命的突出表现，同学们看书归纳概括。学生看书教师提问本课主要涉及到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？学生回答牛顿，主要贡献：在天文学上发现了万有引力定律；在数学上是微积分的创建；在力学上建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。达尔文，写有科学巨著物种起源，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。爱因斯坦，一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论，推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门。教师点评同学们回答得不错。但是像牛顿这样伟大的科学家也难免犯错误。投影显示牛顿这样伟大的科学家却认为：“绝对的、真正的和数学的时间在流逝着与外界事物无关地流逝着。”“绝对的空间，就其本性而言是与任何外界事物无关，而且是相同的和不动的。”到了晚年，他还说过：“到现在为止，我还不能从现象发现重力的那些原因，我也不愿意建立什么假说。”最后他提出了“上帝第一次推动说”，把宇宙万物的第一次运动归之于全能的上帝。教师提问同学们讨论一下这种现象说明了什么？学生讨论回答教师小结即使像牛顿这样伟大的科学家，在思想方法上一旦陷入形而上学，也不会取得认识上的进步。而他在晚年把运动归之于上帝，是属于唯心主义的错误。但是这主要是由于他受历史条件的限制，这说明任何人都不能超越历史。我们在做事情、考虑问题时，也同样不可能超越历史，必须实事求是；在观察、分析历史现象和历史人物时，也必须坚持历史唯物主义原则。板书3近代科技成果的作用教师引导大家看书并结合初中物理课中有关牛顿三大定律和爱因斯坦的相对论来理解。学生看书学生回答教师小结牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大；达尔文物种起源的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基；爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。但是，和平与发展是世界的主题，为了人类，为了我们生存的星球，我们反对战争，热爱和平！教师过渡我们的课题是科学和思想的力量，那么科学和思想有何联系呢？板书4科技对思想的重大作用动脑筋（用投影显示）下面两种观点，你更倾向于哪一种？第一种观点：科技发明成果比启蒙思想家更能推动历史的发展，相对论与原子弹的作用就是一个例子。第二种观点：社会思想的力量更大，从启蒙思想对法国大革命的影响证明了这一点。教师引导同学们可以讨论。学生讨论学生回答教师小结正确的指导思想与科技发明创造的关系，二者相辅相成，互相促进，没有哪个比哪个更重要一说，应该具体问题具体分析，不要走极端。本课小结（让学生参与填表）世界近代思想和科学成就一览表国家代表人物科技成就思想成就法国放射性元素布置作业1提出立法权、司法权、行政权三权分立原则的启蒙思想家是 A伏尔泰B卢梭C欧文D孟德斯鸠2对近代自然科学的发展影响最大的是 A牛顿三定律B相对论C物种起源D“镭”的发现3“如果