七年级政治上册 第二单元 认识新自我 第五课 5.3日新又新我常新导学稿（无答案） 新人教版

七上思品第二单元 第五课 自我新期待（课时1日新又新我常新导学案）授课时间课 时班级 姓名 一、【学习目标】1. 客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。2. 了解正确认识自己的重要性和必要性，学习、掌握正确认识自己的方法和途径。3. 用全面的、发展的观点认识自我；培养合作能力。二、【重点难点】重点：掌握认识自我的方法和途径难点：运用正确的方法和途径认识自我三、【课前预习导学】1.评价“看自己是一朵花，看别人是豆腐渣”。片面地看问题。比喻用自己的长处比别人的短处，看不到自己的短处和他人的长处。2.“回顾昨天、把握今天、展望明天”蕴含着认识自我的什么观点？我们对此应该怎么做？发展的观点。P4823. 说说下列俗语分别告诉我们什么道理？“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自我并不是容易的事。P48“当局者迷，旁观者清。”周围人的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。P49“只见树木，不见森林”。比喻片面地看问题，没有全面地看问题。四、【课堂导学】第一节日新又新我常新导入：（一）自我新认识认识自我的正确观点全面的、发展的眼光阅读课本P46P47材料，回答课本相关问题。获得体验：1.全面认识自己，既要认识自己的，又要认识自己的。外在美与内在美的关系：。相关成语：金玉其外，败絮其中、华而不实、绣花枕头、花拳绣腿/秀外慧中、内外兼修阅读材料：孔雀和朱娜：孔雀向天后朱娜诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。说一说，造成孔雀悲观绝望的自身原因是什么？片面地看问题。看到自己的缺点，但看不到自己的优点。获得体验：2.全面认识自己，既要看到自己的，也要看到自己的。填写课本P47页、P48页表格，说说你的优点和缺点。相关成语：金无足赤，人无完人、人非圣贤,孰能无过、尺有所短，寸有所长、十全九美阅读材料：橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。故事寓意着什么道理？事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。获得体验：3.用发展的眼光看待自己，通过不断、来完善自己。课本标题“日新又新我常新”说明。相关成语：士别三日，刮目相看、青出于蓝而胜于蓝、长江后浪推前浪、日新月异（二）认识自我的途径阅读课本P48页材料，在相关选项上打“”。获得体验：1.可以通过认识自己。原因：方法：一定要做个，自己在日常生活中的点滴表现，自己是一个怎样的人。（孔子：吾日三省吾身）阅读课本P49页材料，选择最正确的答案。获得体验：2.可以通过了解自己。原因：，能帮助我们认识自己、了解自己。方法：要他人的态度和评价，。既不能，也不能。相关成语：有则改之，无则加勉、闻过则喜前后合作，完成课本P50页填空。获得体验：3.可以通过了解自己。原因：每个人都生活在中，集体的评价会对了解一个人有一定的帮助。意义：集体评价往往、。练一练：判断下列是通过什么途径来认识自己的.同学因为我没借他橡皮不高兴； 我的英语成绩在班级中数一数二； 父母表扬我地扫得很干净； 我买东西时总是很仔细，反复挑选。 认识自我，了解自己的意义是什么？（在课本P50划线并注明）五、【课堂小结】学习本课后，你有哪些收获？六、【当堂测试】1.下列成语中体现发展观点的是（）A和而不同 B唇亡齿寒 C吐故纳新 D对症下药2.尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。这句话是说（ ）A一尺是很短的 B只有一寸就够长了C世上没有真正聪明的人 D世界上十全十美的人是不存在的3.我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑一个崭新的自我。下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（ ）A自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。B在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自己C可以从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己。D用自己的长处去比别人的短处。4.阅读材料白纸黑点与黑纸白点：一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”这个故事给我们什么启发？第一次孩子们只看到了白纸上的黑点，这表明孩子们对自身认识不够，遇到挫折时容易自卑。第二次孩子们看到