初二语文阅读解题方法(整理版_适用于初二学生)

基础知识：1.景物描写的作用：渲染氛围，烘托人物的心情，推动情节的发展，表现人物品质，支持中心意义2.使用描述方法的角色：表现了人物的性格，反映了作品的主题文章标题的作用：摘要；暴露主题。队列线索4.用自己的话回答问题：这种题目通常是限定不能用原文的句子回答的。从另一个层面来说，就是暗示你的原文有相关的语句，所以首先要找出原文的相关句子；现在要考虑的是把原文的句子换成自己的话的方法，可以使用以下方法。概括与原文相关的句子很长的情况下适用的代议法。翻译适合文言文段落的句子方法；对原文句子中陌生单词的核心词汇解释；改变句型适用于疑问、问题、反问句的意思不完全明确的句子，题目要求明确的表达。中间句子，段落的作用：下的转换作用6.最后论述的城门章的作用：总结全文，照顾头头，明确要点，深化主题7.作者的优点：第一人称，真实可靠；第二个人很亲切很自然可以不受第三人，时间和空间的限制，从多角度来描述8.容易出错的术语：(1)表达技巧=艺术手法=表达手法修辞手法(2)表达=叙述抒情讨论的说明(3)表达手法=符号、对比、出发、烤箱、复线垫、对应(回声)、直接(间接)说明；抑制(想抑制，抑制沈阳)，借景抒情，物喻(物语).(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、反问、提问、引用、重复.(5)语言特征=通俗易懂、严格、美丽、生动、鲜明、感情丰富的颜色(经常和修辞手法一起使用)9.在哪里寻找线索：标题重复的单词或什么；抒情议论10.引号的作用：表参考(引文角色对话、诗句等)；表特定标题(特殊意义)；表否定、反语、讽刺等意思；反白表格。阅读叙述句：一、叙述的基础：(a)线索的形式：实物；人物思想感情的变化；时间位置变换；中心事件(b)叙述6要素：时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果叙述顺序：叙述，叙述，插入(c)叙述第一段的作用：(1)环境描写：点名画的发生地点、环境，接着故事的展开(2)其他：篇是设定全文情感基调的主题。总括全文或造成以下情况，压下以下情节的发展二、段落阅读问题回答一般原则：请尽快查找整篇文章。写答案之前，要快速浏览文章，掌握文章的人物、事件、结果。可以适当地标记2、与问题一起阅读文章的相应段落。从整体上把握文章的主要内容和中心意思，找出中心文章、基调文章。开头，结尾，通过句，修辞句，抒情论证短语图片边缘显示号。注意从问题案中找出答案要点，带着问题阅读课文的相应段落。写答案。具体主题与相关段落相关，需要反复研究这些段落。如果包括前篇，就要重读全文。请使用下面的一般回答技术回答。如果不能判断，可以摘录原文的原文。字迹工整，卷轴干净。可以用等序列号标出答案。二、常见的基于问题的回答技巧(a)句子在案文中的作用：话不离不弃句子不离段落不离，即要结合特定的语境来思考。1，第一：第一个问题；烘托气氛(说文、小说)，设定复笔(说文、小说)，设定悬念(小说)，补助底稿。合计底价。2，文本：下一个开头(上一句)；合计底价。总结上诉。3、文本结尾：点明中心(叙事、小说)；深化主题(叙述、小说)；开头(散文、叙述、小说)答复形式：这句话中使用的修辞手法，表达的特征(创造更多语言)，表达的感情(反映的图像)。(b)修辞手法的作用：可以从两个方面谈：(1)自身的作用；(2)结合句子的语境。1，比喻，拟人：生动的形象；答案形式：用的手法，生动地写的特征。2、鲍比：动量、加强语气、打哈欠等；回答形式：使用比较法强调的语气。3；问题：激发读者的兴趣和想法。回答形式：用问题引起读者的注意，激发思考力。问题：强调、加强语气等；4、对比度：亮显。5、重复：音调加强了。(c)根据阅读短文的感受，谈谈自己的意见或经验。1、使用第一人称；采用2，1 2或1 3形式：先用一句话概括自己的观点或经验，然后用两三句话讲述原因。可以说事实，也可以说道理。标题有相关要求的话，要注意把自己的个人经验结合起来。答复形式：我想。因为.(4)在什么句子中，什么词可以换成其他词？(？怎么了？动词：不行。因为这句话写得准确、生动、具体.形容词：不行。因为这个词描写得很生动.副词(例如首都，大部分，雨，只有等):不行。这个词.准确描述的状况(表格层级、表格限制、表格时间、表格范围等)，因此变更后.与事实不符。你能改变一个句子中两三个单词的顺序吗？怎么了？不行。(1)因为人们对事物的认识(从浅到深，从表内，从现象到本质)与规律不一致；(2)这个词与上述一一对应关系。(3)这些词是进步关系，环相互衔接，不交换。(。(VI)精炼中心，主题：要好好体会本文的主要内容和笔者写本文的目的，以及本文隐含的思想感情。注意总结主要内容等几个常用单词。这篇文章叙述了叙述了介绍了通过其他；概括写作目的和思想感情的一般用途如下。表达.表示法.赞美.赞美.公开.鞭打.讽刺.说明.公开.反映.阅读说明文字：一、一般说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序一般说明方法：范例、数字资料栏、范例、比较、定义、分类，解释，外表，引用二、常用的回答技术：(a)说明方法及其作用分离问题：答案形式：用本文中使用的说明方法，生动的形象(具体直观/深入浅出/科学正确)为读者进行了说明。(b)“词语在哪里？答案格式：使用单词“”.事物的.生动地(准确地)描述了特征，能引起读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。(c)“可以删除单词吗？答复格式：用了“不行”这个词，生动地说明了.能刺激读者的兴趣，去掉就没有这种效果。删除“不行”这个词意味着句子的意思.看起来太绝对化了；使用“”字，准确地说明.根据实际情况，留有馀地，有科学性。(d)解释性声明的主观问题1、简洁准确地改写文章内容。例：按照提示对事物进行定义，字符表理论，图表文本化，示例的简要概述等。2、合理地重写课文的内容。例如，添加标题，补充上