部编八年级语文上册导学案-中国石拱桥VIP

八年级语文教学个案研究讲师：主备份编辑会议负责人签字教学负责人签名(我在课堂上做决定，我在学习上采取主动，我在生活中努力学习！)17.中国石拱桥学习目标1、了解和总结关于石拱桥的知识，了解如何把握事物的特点进行解释。2.学习关于例子的知识，理解例子的典型性。学习如何列出数字和引用数据来理解它的功能。3、4.了解我们劳动人民勤劳、勇敢和杰出的才能，提升民族自豪感。学习的重点和难点1、了解和总结关于石拱桥的知识，了解如何把握事物的特点进行解释。2.了解解释，体验解释语言的准确性。预览案例(看谁能快速进入学习状态，冥想自学！)知识链接1.作者简介茅以升(1896-1989)，原名盛，江苏镇江人。他是中国的桥梁专家和教育家。他被称为“中国现代桥梁之父”。他主持建设了中国第一座由中国人自己设计和建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。他还参与了武汉长江大桥的设计。作者中国桥梁史 中国古桥与新桥等。2.写作背景写作背景这篇文章最初发表于1962年3月4日人民日报，后来由作者补充和修订。在谈到这篇文章的写作时，作者说：“石拱桥体系是多样的。本文所写的两座桥是数百万座石拱桥中的杰出代表。几千年来，石拱桥遍布我国的山川河流。随着经济和文化的发展，他们取得了长足的进步。它们是我们古老灿烂文化的组成部分，为我们的国家赢得了世界荣誉。”由此可见，作者写这篇文章的目的是为了传播关于石拱桥的知识。自主学习1、阅读发音弧形拱桥提倡对称Xio桥墩(dn)路堤(dn)混凝土(hn)漳州是一个生动的张震2.解释单词并造句聪明，无与伦比长虹饮料剑绝对逼真独一无二的在没有外力的情况下发挥单元的潜力询问案例(开动脑筋，看看哪些小组成员可以参与调查！)新课介绍我们经常用桥来比较友谊，因为友谊就像一座桥把两个人连接在一起。可以看出，这座桥是在没有路的地方修建的。根据史料和调查，在原始社会，我国有一座由一座独木桥和几根木头并排而成的木桥。河北省赵县的赵州桥是世界上第一座拱肩式拱桥。赵州桥建成700年后，欧洲采用了拱门。今天，请跟我到茅以升中国石拱桥。一读文本，整体感知1.石拱桥的特点是什么？中国石拱桥的特点是什么？作者如何解释中国石拱桥的特点？2.文章中使用的主要顺序是什么？重读文本，梳理结构1.自由阅读课文，整理整篇课文的思路。第一部分(1，2)总结了石拱桥的特点。第二部分(3-9):阐述中国石拱桥的现状。第三部分(10):中国石拱桥发展概述。2.中国有许多具有相同特点的石拱桥。作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为例证？既然赵州桥和卢沟桥都有中国石拱桥的共同特点，为什么作者要选择两座而不是一座呢？品味亮点词汇1.“这座桥不仅外形美观，而且结构坚固”这句话中的“外形美观”和“结构坚固”可以互换吗？“不仅”和“和”可以删除吗？为什么？2.谈谈在下列句子中添加一些单词的作用。(1)水经注中提到的“过街桥”建于公元282年左右，可能是有记录以来最早的石拱桥。(2)石拱桥在我国几乎无处不在。(找出文章中相似的句子或单词，并独立欣赏。)探究方法的解释用比喻生动地说明它的形状，突出它的美丽特征。2.这座桥长265米，由11个半圆形石拱组成，每个石拱的长度从16米到21.6米不等。例：卢沟桥的“非常雄伟”的特点是用列数的方法准确说明的。3.永定河被淹时，力量非常强大。以前，河两岸的河岸经常被冲走，但这座桥很少发生事故。4.唐代的张说，远眺桥如“月初云高，长虹流河”。5.每个柱头上都刻有不同姿势的狮子。这些石狮，有的把它们的母亲和儿子抱在一起，有的互相耳语，有的听着水声，有的看着行人，非常逼真。抓住文章的主题通读全文，如何理解这篇文章的主题？以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了石拱桥在我国设计和建设中的独特创造和不朽艺术价值，概述了新中国桥梁的快速发展，赞扬了我国劳动人民的智慧和智慧以及社会主义制度的优越性。板书设计培训案例(教室扩展和整合)风格链接1.什么是说明文：它被称为说明文，用来解释事物的状态、性质和功能。解释事物被称为清楚地解释事物。解释性写作是一种客观地解释事物并旨在给人们知识的写作风格。2.解释顺序。有三种常见的指令序列：(1)时间顺序：即以时间顺序作为解释顺序。它通常用来介绍人物的生活，记录科学家的研究历史，解释事物的发生和发展或解释生产步骤。(2)空间顺序：根据事物的空间形式，一般用来解释事物的结构或形式，按前后、左右、上下、东西、南北、整体到局部等顺序排列。(3)逻辑顺序：即解释的顺序是根据事物的内在联系或人们理解事物的过程来安排的。事物的内部关系包括因果关系、等级关系、主次关系、总分关系、并列关系等。理解事物的过程是指从浅入深、从现象到本质、从具体到概括等。逻辑顺序是逻辑论述中解释的主要顺序。4、解释方法和功能解释方法定义影响规定用简洁的语言陈述事物，让读者对要解释的对象有一个清晰的概念。准确简明地解释事物的本质特征。分类根据事物的形状、性质、成因、功能等属性的异同，把事物分成几个类别，然后按类别逐一解释。全方位、多角度地解释事物，使解释更有条理、更清晰。例如给出能反映一般情况和真实说明事物的有代表性的适当例子。通过具体的例子，清晰、真实、有力地解释事物。数字栏有些东西经常用数字来解释，以便定量地解释它们的特性。对事物或事物特征的更准确、更具体的描述。为了比较选择有内部或外部联系的事物进行比较。变深刻为简